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摘要：为了更好地强化中学生的思想品德教育，加快素质教育的步伐，可以在中学生思想道德建设开展经典教育，通过传统文化中的优秀部分来潜移默化来使学生具备良好的思想品质和文化修养。本文论述了经典教育的重要性，分析了在开展经典教育过程中可以采取的具体措施，指出了经典教育对中学生思想品德的影响。关键词：经典教育；学生；思想品德；影响
【中图分类号】G633
随着社会的快速发展，独生子女教育也面临着多种问题。比如娇生惯养、挫折承受力弱、缺乏锐意进取精神和感恩之心、行为偏激等等。这些问题小则阻碍着个人完美人生的发展，大则影响着民族的壮大，国家的未来。在中学阶段开展经典教育可以潜移默化影响中学生的情趣和品味，熏陶和培养中学生健全的人格，规范中学生的行为，使他们具备良好的思想品德，从而提升中学生素质，进而为社会主义现代化建设培养德才兼备的建设者。
一、措施与做法
1、提升经典教育活动的共识。考虑到中学生的多种弱点，教师可以让学生认识到开展经典教育对中学生思想品德的巨大影响。这就可以让学生和教师理解开展经典教育的重要性。从中学生的思想来看，可塑性极强，在经典教育过程中，可以正确引导，潜移默化地影响中学生的思想品德，达到"润物细无声"的教育效果。
2、明确目标。
可以在教学过程中确定经典教育的目标、时间、内容和指导教师，而且还不能向学生施加压力。可以要求中学生在中学时期熟背100首古诗、《第子规》以及大概200段的经典文摘，而且还可以要求学生在写作以及实践中灵活地运用此类经典名句以及诗词。
3、选定诵读材料、引领中学生循序渐进。
可以选择文化经典中的基础教育诵本，这些诵本的宗旨、特色、类型非常符合中学生的实际需要，而且文字不长，适宜于中学生天天诵读，可以讓学生受到耳濡目染的熏陶。此外，随着中学生年龄与学识的增加，他们可以慢慢地体会到这些深奥的道理。
4、加强探究，提高诵读效率。
可以在经典教育中以情、趣来励学与激学，引导学生的阅读品味，让学生感受美的熏陶，感悟优美的传统语言文字，开启智慧之门。如此一来，学生就可以在诵读经典后发生很大变化，比如，更好地待人处世、培养从容的心理素质。
5、开展丰富多彩活动。可以在每学期都举办规模较大的经典教育活动。如可以让各年级诵读《弟子规》比赛；可以让各个班级来抽签来举行《孝经》诵读比赛；也可以让各个班级的优秀节目来表演经典教育的内容，还可以让特长生展示经典教育中的精彩内容。这样就可以在经典教育中训练学生的思想道德、行为习惯，提升中学生的文化修养。
二、经典教育对学生思想品德的影响
1、经典教育有助于塑造学生的精神状态。从传统的课堂教育来看，它重点在于教授知识，进行意识形态方面的教育，非常缺乏人文、传统文化教育。但是，经典教育可以让学生阅读唐诗、宋词、元曲等内容，让学生纯净心灵、强化记忆力，感受到经典教育的深刻和古人的智慧，进而感受到传统文化中的魅力，塑造学生的人文精神，进而在成长过程中不断加深对它们的理解。
2、经典教育可以陶冶情操，培养学生健全的人格。
从朗朗上口的经典中可以看出它们意存高远的境界，这样就可以深入地培养中学生的古典文化底蕴，塑造高尚的优雅情怀。让学生领会到丰富多彩的文学形象，美轮美奂的古代风光地理、深不可测的哲学体系。从而开启中学生的心智，陶冶学生爱国爱家爱传统文化的情操，培育学生健全而积极的经典教育思想，这些也将会对他们的一生产生非常积极的影响。
3、国学教育能让学生奋发向上。
从经典教育中路学习到中华民族波澜壮阔的发展历程，学习到那些产生过重大影响的历史人物和他们的事迹。例如，可以让学生通过学习《新三字经》来把握国情、国史及历史重要人物："我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌，华夏史，似长河，五千年，豪杰多"，"先行者，孙中山，倡民主，帝制翻，建共和，扶农工，怀博爱，望大同"。这些句式很工整，三字一句，不仅句句押韵，而且铿锵有力，读起来朗朗上口。这样将会促使学生奋发向上，刻苦学生，进而激发中学生更加努力地学习的热情。
4、国学教育能增强学生的道德礼仪修养。
从中国传统文化和古文典籍中可以看到很多优秀的道德资源和思想教育作品，这样对中学生的成长和做人有很大帮助。从现在的中学生来看，90%都是家庭的独生子女，他们在家里唯我独尊的环境，使他们自身在思想品德方面存在着很大缺陷。但是开展经典可以帮助学生塑造正确的人生观和价值观，进而形成健全的人格。例如，很多学校都组织学生学习和诵读《弟子规》以及《新三字经》等内容。《弟子规》中有如下内容："父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听......"。这些都教给中学生如何扮演好自己的为人子为人女角色，他们也就知道了在日常生活中要孝敬父母、尊敬兄长、还要有着得体的言行、诚实守信品格等。
5、让孩子养成好的行为习惯。
现在很多中学生是独生子女，家长的过分溺爱及疏忽，社会的影响，导致他们形成懒散、依赖、脆弱、任性品性。读了《弟子规》、《论语》、《孟子》和《道德经》等经典著作后，学生受到了启发教育，培养了良好的思想品德。
我校办学十年来，每周星期一升旗仪式上让学生诵读经典古诗；语文课上，每天课前10分钟都全班同学诵读古诗文；每天晚修前15分钟大声朗读经典文化；3月份举办了"读国学，诵经典"比赛活动中，学生朗诵的形式多种多样，或全班表演，或三五一组表演，或个人激情表演《王羲之的故事》、《管宁割席》以及《郗鉴选婿》等小故事。比赛后，学生的行为就收到了立竿见影的效果：学生主动去搬走凳子，保洁......
结束语
经典教育在学校德育发展中起到了非常重要的作用，因此教师要切实引导学生接受经典教育。在此过程中，要采用多种方式来开展经典教育，继而渗透到教育中的每一个方面。这样才能够让学生具备优良的思想道德品格，深刻地体会传统文化的独特魅力，让学生在此过程中自觉地开展终身学习，达到自我完善和发展的目的。参考文献[1]胡玲.淡淡儒香悠悠情思--国学经典在青少年思想道德教育中的初探[J].新课程(教研版)，2010(04)[2]李文娜，闻曙明.中中学阶段国学教育所面临的问题及对策研究[J].内蒙古教育2010(02)[3]李鹏，韩立菊.在诵读国学经典中培养学生创新能力[J].当代教育科学，2008(4)
【中图分类号】G633
随着社会的快速发展，独生子女教育也面临着多种问题。比如娇生惯养、挫折承受力弱、缺乏锐意进取精神和感恩之心、行为偏激等等。这些问题小则阻碍着个人完美人生的发展，大则影响着民族的壮大，国家的未来。在中学阶段开展经典教育可以潜移默化影响中学生的情趣和品味，熏陶和培养中学生健全的人格，规范中学生的行为，使他们具备良好的思想品德，从而提升中学生素质，进而为社会主义现代化建设培养德才兼备的建设者。
一、措施与做法
1、提升经典教育活动的共识。考虑到中学生的多种弱点，教师可以让学生认识到开展经典教育对中学生思想品德的巨大影响。这就可以让学生和教师理解开展经典教育的重要性。从中学生的思想来看，可塑性极强，在经典教育过程中，可以正确引导，潜移默化地影响中学生的思想品德，达到"润物细无声"的教育效果。
2、明确目标。
可以在教学过程中确定经典教育的目标、时间、内容和指导教师，而且还不能向学生施加压力。可以要求中学生在中学时期熟背100首古诗、《第子规》以及大概200段的经典文摘，而且还可以要求学生在写作以及实践中灵活地运用此类经典名句以及诗词。
3、选定诵读材料、引领中学生循序渐进。
可以选择文化经典中的基础教育诵本，这些诵本的宗旨、特色、类型非常符合中学生的实际需要，而且文字不长，适宜于中学生天天诵读，可以讓学生受到耳濡目染的熏陶。此外，随着中学生年龄与学识的增加，他们可以慢慢地体会到这些深奥的道理。
4、加强探究，提高诵读效率。
可以在经典教育中以情、趣来励学与激学，引导学生的阅读品味，让学生感受美的熏陶，感悟优美的传统语言文字，开启智慧之门。如此一来，学生就可以在诵读经典后发生很大变化，比如，更好地待人处世、培养从容的心理素质。
5、开展丰富多彩活动。可以在每学期都举办规模较大的经典教育活动。如可以让各年级诵读《弟子规》比赛；可以让各个班级来抽签来举行《孝经》诵读比赛；也可以让各个班级的优秀节目来表演经典教育的内容，还可以让特长生展示经典教育中的精彩内容。这样就可以在经典教育中训练学生的思想道德、行为习惯，提升中学生的文化修养。
二、经典教育对学生思想品德的影响
1、经典教育有助于塑造学生的精神状态。从传统的课堂教育来看，它重点在于教授知识，进行意识形态方面的教育，非常缺乏人文、传统文化教育。但是，经典教育可以让学生阅读唐诗、宋词、元曲等内容，让学生纯净心灵、强化记忆力，感受到经典教育的深刻和古人的智慧，进而感受到传统文化中的魅力，塑造学生的人文精神，进而在成长过程中不断加深对它们的理解。
2、经典教育可以陶冶情操，培养学生健全的人格。
从朗朗上口的经典中可以看出它们意存高远的境界，这样就可以深入地培养中学生的古典文化底蕴，塑造高尚的优雅情怀。让学生领会到丰富多彩的文学形象，美轮美奂的古代风光地理、深不可测的哲学体系。从而开启中学生的心智，陶冶学生爱国爱家爱传统文化的情操，培育学生健全而积极的经典教育思想，这些也将会对他们的一生产生非常积极的影响。
3、国学教育能让学生奋发向上。
从经典教育中路学习到中华民族波澜壮阔的发展历程，学习到那些产生过重大影响的历史人物和他们的事迹。例如，可以让学生通过学习《新三字经》来把握国情、国史及历史重要人物："我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌，华夏史，似长河，五千年，豪杰多"，"先行者，孙中山，倡民主，帝制翻，建共和，扶农工，怀博爱，望大同"。这些句式很工整，三字一句，不仅句句押韵，而且铿锵有力，读起来朗朗上口。这样将会促使学生奋发向上，刻苦学生，进而激发中学生更加努力地学习的热情。
4、国学教育能增强学生的道德礼仪修养。
从中国传统文化和古文典籍中可以看到很多优秀的道德资源和思想教育作品，这样对中学生的成长和做人有很大帮助。从现在的中学生来看，90%都是家庭的独生子女，他们在家里唯我独尊的环境，使他们自身在思想品德方面存在着很大缺陷。但是开展经典可以帮助学生塑造正确的人生观和价值观，进而形成健全的人格。例如，很多学校都组织学生学习和诵读《弟子规》以及《新三字经》等内容。《弟子规》中有如下内容："父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听......"。这些都教给中学生如何扮演好自己的为人子为人女角色，他们也就知道了在日常生活中要孝敬父母、尊敬兄长、还要有着得体的言行、诚实守信品格等。
5、让孩子养成好的行为习惯。
现在很多中学生是独生子女，家长的过分溺爱及疏忽，社会的影响，导致他们形成懒散、依赖、脆弱、任性品性。读了《弟子规》、《论语》、《孟子》和《道德经》等经典著作后，学生受到了启发教育，培养了良好的思想品德。
我校办学十年来，每周星期一升旗仪式上让学生诵读经典古诗；语文课上，每天课前10分钟都全班同学诵读古诗文；每天晚修前15分钟大声朗读经典文化；3月份举办了"读国学，诵经典"比赛活动中，学生朗诵的形式多种多样，或全班表演，或三五一组表演，或个人激情表演《王羲之的故事》、《管宁割席》以及《郗鉴选婿》等小故事。比赛后，学生的行为就收到了立竿见影的效果：学生主动去搬走凳子，保洁......
结束语
经典教育在学校德育发展中起到了非常重要的作用，因此教师要切实引导学生接受经典教育。在此过程中，要采用多种方式来开展经典教育，继而渗透到教育中的每一个方面。这样才能够让学生具备优良的思想道德品格，深刻地体会传统文化的独特魅力，让学生在此过程中自觉地开展终身学习，达到自我完善和发展的目的。参考文献[1]胡玲.淡淡儒香悠悠情思--国学经典在青少年思想道德教育中的初探[J].新课程(教研版)，2010(04)[2]李文娜，闻曙明.中中学阶段国学教育所面临的问题及对策研究[J].内蒙古教育2010(02)[3]李鹏，韩立菊.在诵读国学经典中培养学生创新能力[J].当代教育科学，2008(4)