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还记得初次站上讲台时心中的忐忑；还记得第一次学生与我对着来时我气得几天都没有睡一个好觉；也记得班上几个同学天天迟到带给我的烦恼……这些都是我在担任班主任时遭遇的不同的小事。正是这些小事，累积了班主任工作的辛苦与劳累。每次遇到这些问题，我总是冥思苦想：该如何去处理这些问题呢？
回想起当班主任这七年生活，这些小问题的处理让我慢慢地成长，让我从一个痛苦郁闷的班主任变成了一个快乐自信的班主任。这期间的成长，离不开我的学生，正是这日夜的相处，点滴的小事，教会了我班主任工作的艺术。
刚走上工作岗位时，我工作热情高，热爱学生，热爱讲台，但是在处理问题方面缺乏经验，易冲动，处理问题不冷静。记得刚带246班时，班上的女同学居多，特别爱讲小话。劳动课上，我安排好任务之后，全班同学没一个人动，喊了几次都没人理睬我，教室里闹哄哄的像个菜市场。我非常生气地把黑板刷一丢就冲出了教室，回到家还在想刚才的情景，气涌上心头。这时，一群脚步声朝楼上走来，原来是我班最调皮的男生吴涛带着全班同学来向我道歉。班长写好保证书，其他同学都在上面签了自己的名字。当时我感动得流下了泪水，感觉自己非常不成熟，还像个小孩子，一点也不像个老师。在第二天的班会课上，我真诚地给同学们道了歉。从这以后，不管遇到什么样的问题，我都会冷静地思考该怎样去做。就这样，我和同学们之间的感情加深了，关系更加融洽。去年，吴涛同学到学校来看我。我们谈起此事时，我说：“其实老师非常感谢你，如果没有你的那一举动，我真的不知道第二天该如何走进教室。”而他却说：“老师，不要这样说，是我们小不懂事。”
我从这件事领悟到：作为一个班主任，如果心态没能摆正，处理班级事务就有可能遭遇很多坎坷。学生还小，他们不是不懂，只是表达的方式还不够成熟，行为习惯还不是很好，若班主任动不动就斤斤计较，最后让工作举步维艰的还是自己。
一年的时间真快，他们转眼就进入了高二。此时，由于工作的需要，我接了一个新班。这个班相对246班来说，管理难度更大：班上8个男生来自城里的一所初级中学，并且家庭条件都还好，父母什么事情都顺着他们，让他们懒散惯了。他们从不搞卫生，起床后连被子都不叠；晚上不睡觉，爬围墙出去上网；白天上课就睡觉，有时候叫都叫不醒。任课教师每天都到我这里反映情况。我的头都大了，每次处理之后又是老样子。
有一天中午，我接到其中一个同学的妈妈打来的电话，跟我说家里的情况。晚上，我把这个同学叫到办公室，问他家里的情况，他不愿意说。后来我把他父母的意思和他谈了谈，并说了父母的用心良苦。他低下了头，愿意与我交谈，但他说不知道怎么讲，想写下来告诉我。我同意了。从他写的话语我能看得出，他来这里读书就是他父母逼来的，所以读不进去，上课的时候与老师对着来，就是想让老师把他开除回去。我了解他的心思后就对症下药，与他交谈，摆事实，讲道理，终于打开了他的心结。从这以后，我觉得他像变了一个人一样，上课再也不睡觉了，人也开朗了，再也不和老师对着来。第二学期，他第一个来我这里报到，并且说：“老师，这学期我要把成绩赶上来。”我听了他的话，感觉非常欣慰。
一个班主任要允许学生犯错，很多时候学生犯错是给了我们教育的更好的契机。关键是，面对学生的错误时，我们该如何让其意识到自己的错误，并进行改正。
经过这几年的班主任历练，我变得成熟了，对自己充满了信心，而且为人处事的能力也得到了很大的提高。今年接手的这个班级，刚开学时我就给自己确定了目标，要让学生做到有老师在和无老师在一个样，培养他们的自觉性。但是，作为职高生，他们的行为习惯都存在问题，要想管理好一个班，就得从班干部做起。通过试行、改选、竞选、推选等方式，我选好了能真正帮我管理这个班的“左右手”，同时制定好的班规，帮助同学改掉不好的行为习惯。在这一个学期中，我们获得了不少荣誉，每月的黑板报、班级的评比都能拿到第一……
同时，这个学期我更注重与学生心灵之间的交流沟通，定期的召开主题班会、茶话会、文娱活动，开设了班级聊吧、QQ信箱、班级留言簿等栏目。通过我这一年的努力，班上的流失率明显减少了。也正是这种心灵之间的沟通，让我收获了比平时更为珍贵的财富——那是我和学生一起成长的幸福。而这种幸福，是我的学生给予我的。
记得班上有一个家庭很贫困的同学，她其实是一个非常有文艺天赋、聪明开朗的孩子。由于家庭的原因，她无法完成学业。还记得她来学校退学的那天中午，我正在午睡，在朦胧中我接到了一个电话，正是她打来的。她说：“老师，我不想读书了。我东西都已经收好了，我来告诉您一声，我就走了。”我连忙问：“你在哪里啊？老师想和你谈一谈。”“老师，你不用说了，我已经到校门口了。如果我见到您我又下不了决心了。老师，您不用来了，我走了。”
过了几天，又是一年一度的教师节，我还没有起床，手机就响了，我一看是一条短信，原来是她发过来的，短信上这样写道：“老师，今天是一年一度的教师节，祝您节日快乐。上次真对不起，没有等您过来我走了。我不读书是有原因的，我妈的精神病又加重，爸爸都已经50多岁，我真的不想让他太辛苦了。”看着她的短信，我的眼泪就掉了下来：多么听话的孩子啊，只可惜被命运狠狠地捏住了喉头！我拿起手机给她回了一条短信：“孩子，加油！老师相信通过你的努力会改变你自己命运，改变你的家庭的状况。有什么困难来电话，老师永远支持你。”她不在学校读书了，但是我跟她的关系和她给我的幸福将一直都在。
很多时候，幸福是需要不断付出，也需要适当去索取的。在担任班主任的这几年中，我用自己的爱心和努力向我的学生表达我的爱，同时也向我的学生索取着幸福，因为我的索取让他们幸福，也让他们成长。这一路，我将继续自己的美丽，继续自己的爱心和努力。
回想起当班主任这七年生活，这些小问题的处理让我慢慢地成长，让我从一个痛苦郁闷的班主任变成了一个快乐自信的班主任。这期间的成长，离不开我的学生，正是这日夜的相处，点滴的小事，教会了我班主任工作的艺术。
刚走上工作岗位时，我工作热情高，热爱学生，热爱讲台，但是在处理问题方面缺乏经验，易冲动，处理问题不冷静。记得刚带246班时，班上的女同学居多，特别爱讲小话。劳动课上，我安排好任务之后，全班同学没一个人动，喊了几次都没人理睬我，教室里闹哄哄的像个菜市场。我非常生气地把黑板刷一丢就冲出了教室，回到家还在想刚才的情景，气涌上心头。这时，一群脚步声朝楼上走来，原来是我班最调皮的男生吴涛带着全班同学来向我道歉。班长写好保证书，其他同学都在上面签了自己的名字。当时我感动得流下了泪水，感觉自己非常不成熟，还像个小孩子，一点也不像个老师。在第二天的班会课上，我真诚地给同学们道了歉。从这以后，不管遇到什么样的问题，我都会冷静地思考该怎样去做。就这样，我和同学们之间的感情加深了，关系更加融洽。去年，吴涛同学到学校来看我。我们谈起此事时，我说：“其实老师非常感谢你，如果没有你的那一举动，我真的不知道第二天该如何走进教室。”而他却说：“老师，不要这样说，是我们小不懂事。”
我从这件事领悟到：作为一个班主任，如果心态没能摆正，处理班级事务就有可能遭遇很多坎坷。学生还小，他们不是不懂，只是表达的方式还不够成熟，行为习惯还不是很好，若班主任动不动就斤斤计较，最后让工作举步维艰的还是自己。
一年的时间真快，他们转眼就进入了高二。此时，由于工作的需要，我接了一个新班。这个班相对246班来说，管理难度更大：班上8个男生来自城里的一所初级中学，并且家庭条件都还好，父母什么事情都顺着他们，让他们懒散惯了。他们从不搞卫生，起床后连被子都不叠；晚上不睡觉，爬围墙出去上网；白天上课就睡觉，有时候叫都叫不醒。任课教师每天都到我这里反映情况。我的头都大了，每次处理之后又是老样子。
有一天中午，我接到其中一个同学的妈妈打来的电话，跟我说家里的情况。晚上，我把这个同学叫到办公室，问他家里的情况，他不愿意说。后来我把他父母的意思和他谈了谈，并说了父母的用心良苦。他低下了头，愿意与我交谈，但他说不知道怎么讲，想写下来告诉我。我同意了。从他写的话语我能看得出，他来这里读书就是他父母逼来的，所以读不进去，上课的时候与老师对着来，就是想让老师把他开除回去。我了解他的心思后就对症下药，与他交谈，摆事实，讲道理，终于打开了他的心结。从这以后，我觉得他像变了一个人一样，上课再也不睡觉了，人也开朗了，再也不和老师对着来。第二学期，他第一个来我这里报到，并且说：“老师，这学期我要把成绩赶上来。”我听了他的话，感觉非常欣慰。
一个班主任要允许学生犯错，很多时候学生犯错是给了我们教育的更好的契机。关键是，面对学生的错误时，我们该如何让其意识到自己的错误，并进行改正。
经过这几年的班主任历练，我变得成熟了，对自己充满了信心，而且为人处事的能力也得到了很大的提高。今年接手的这个班级，刚开学时我就给自己确定了目标，要让学生做到有老师在和无老师在一个样，培养他们的自觉性。但是，作为职高生，他们的行为习惯都存在问题，要想管理好一个班，就得从班干部做起。通过试行、改选、竞选、推选等方式，我选好了能真正帮我管理这个班的“左右手”，同时制定好的班规，帮助同学改掉不好的行为习惯。在这一个学期中，我们获得了不少荣誉，每月的黑板报、班级的评比都能拿到第一……
同时，这个学期我更注重与学生心灵之间的交流沟通，定期的召开主题班会、茶话会、文娱活动，开设了班级聊吧、QQ信箱、班级留言簿等栏目。通过我这一年的努力，班上的流失率明显减少了。也正是这种心灵之间的沟通，让我收获了比平时更为珍贵的财富——那是我和学生一起成长的幸福。而这种幸福，是我的学生给予我的。
记得班上有一个家庭很贫困的同学，她其实是一个非常有文艺天赋、聪明开朗的孩子。由于家庭的原因，她无法完成学业。还记得她来学校退学的那天中午，我正在午睡，在朦胧中我接到了一个电话，正是她打来的。她说：“老师，我不想读书了。我东西都已经收好了，我来告诉您一声，我就走了。”我连忙问：“你在哪里啊？老师想和你谈一谈。”“老师，你不用说了，我已经到校门口了。如果我见到您我又下不了决心了。老师，您不用来了，我走了。”
过了几天，又是一年一度的教师节，我还没有起床，手机就响了，我一看是一条短信，原来是她发过来的，短信上这样写道：“老师，今天是一年一度的教师节，祝您节日快乐。上次真对不起，没有等您过来我走了。我不读书是有原因的，我妈的精神病又加重，爸爸都已经50多岁，我真的不想让他太辛苦了。”看着她的短信，我的眼泪就掉了下来：多么听话的孩子啊，只可惜被命运狠狠地捏住了喉头！我拿起手机给她回了一条短信：“孩子，加油！老师相信通过你的努力会改变你自己命运，改变你的家庭的状况。有什么困难来电话，老师永远支持你。”她不在学校读书了，但是我跟她的关系和她给我的幸福将一直都在。
很多时候，幸福是需要不断付出，也需要适当去索取的。在担任班主任的这几年中，我用自己的爱心和努力向我的学生表达我的爱，同时也向我的学生索取着幸福，因为我的索取让他们幸福，也让他们成长。这一路，我将继续自己的美丽，继续自己的爱心和努力。