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采用自编《辅导员工作效能感问卷》和修订的《辅导员角色压力问卷》对全国340余所高校的453名专职辅导员进行了网络问卷调查。结果显示：辅导员角色压力及各维度与工作效能感及各维度存在极显著的负相关，角色压力可以有效预测工作效能感31．1％的变异量；减轻感知到的角色压力能有效增强辅导员的工作效能感，进而有助其提高工作绩效。