【摘 要】
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在课程游戏化的实施过程中,我们更加注重"儿童经验"。"儿童经验"替代了过去的"学科知识",已成为幼儿园课程的核心概念。经验是情理融合的、情境化的、难以用知识符号表达的。
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在课程游戏化的实施过程中,我们更加注重"儿童经验"。"儿童经验"替代了过去的"学科知识",已成为幼儿园课程的核心概念。经验是情理融合的、情境化的、难以用知识符号表达的。经验只有通过自己做来获得。以儿童的成长为目的的课程,应致力于帮助儿童获得有益于成长的经验。因而儿童已有经验是什么,以及在此基础上如何获得经验的深化和拓展是课程应关注的核心。
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