对于每一个从教者来说，出错是每位教师都有的。但如果被学生在课堂上指出来的话，也确实有点不好意思。虽然有人说课堂是出错的地方，也有“三人行，必有我师焉”的说法，但在追求效率和质量的要求下，教师被指出问题种种，就是难堪的事。这样难堪的事情也让我遭遇到了。
　　记得那是在学习一篇课文的第一课时，生字较多，但难度不大。我把生字附带的词语板书在黑板上面，词语学完了，接下来就该进入生字的书写环节了。没想到的是，在进入书写的第一步就卡壳了。“尴尬”二字，我先已经写在了黑板上，就在我提示学生用手再跟我写一遍的时候，我看见有几位学生开始在下面嘀咕起来，我还以为他们在下面搞小动作呢，就停了下来。有一个平时胆大的学生见我停了下来就举起了手。“我正看见你在下面犯嘀咕，你却自己送上门来了。”我心想，就叫她站了起来，问她有什么事。哪知她说：“老师，您写错了！”她这一说，下面就七嘴八舌地嚷了起来。她说“‘尴尬’外面是‘尤’字少一点的，而不是你写的‘九’字，不信你看嘛！”我低头看了一下书，这一看，我的脸刷地就红了，站在那儿不知道该怎么办才好。我思索了一下，赶快说：“对不起，对不起，外面是‘尤’字少一点，而不是‘九’字，希望同学们不要像我这样马虎，错了好多年，不是今天你们给我指出来的话，我恐怕还要错下去，谢谢！”想到这两个字的意思，同我现在一样，我也就趁机给他们开了个玩笑：“像老师现在这样就叫尴尬。”学生们听了，哄堂一笑。
　　因为我的疏忽给同学们带来了错误的认识，我感觉非常的惭愧。教师应该是一个要求十分严谨的职业，绝不允许在教学中有半点疏忽，否则就会误人子弟。“尴尬”一词让我记住了；要想不再尴尬，课前的充分准备就是必不可少的。当我们在教学中有疑难或困惑时，应多查阅资料，以求正确，或者多和同行探讨，绝不能想当然或凭借自己的习惯来教学，否则会影响学生对知识的认识，甚至影响他们的一辈子。
　　现代教育理念需要的就是教师、学生的平等关系。如果我只顾自己的面子的话，完全可以说上十个谎言来搪塞学生。但一旦那样做了，我在学生心中的形象就会矮得不能再矮了。“尴尬”一词让我终身难忘，不仅是这两个字，更难忘是这两个字后面的故事。