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写作写作，难道生活中就没有比写作更好玩的事情吗？以前的我，常对妈妈这样抱怨。可现在，我可不这样说了……
今年三月，妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文课程。当时要不是我看了《新教育的一年级》，很喜欢童喜喜老师，才懒得参加呢。可是，自从参加了童老师的说写课程后，我就不讨厌写作文了，因为不用写只需说，而且说错了改起来也很方便的，大大节省了我写作文的时间。我的第一篇说写是《这件事让我很郁闷》，当时只用了1小时不到就完成了。你别觉得时间长，没有对比你就看不出我的进步，我以前写一篇作文至少要两三个小时，就这样，还不一定写得出呢！后来，我又写出了我的第一篇千字文《与生命的交谈》，还有我的得意之作《都是桃子惹的祸》……妈妈把我的说写作品转发到朋友圈，有很多老师和朋友给我点赞，我可自豪了。不过我后来的优秀作品越来越多，我暑期的作品《圆圈先生的故事》还在童喜喜微信公众号上发表了。在今年8月6日我10岁生日的时候，妈妈挑选了我的40多篇说写作品，亲自设计，给我出了一本作品集《灿灿心语》。哎呀，看着我的作品印成了一本书，我真有点自己也当上了作家的喜悦。这真是我收到的最好的10岁生日礼物了。
通过说写，我发现我会用很多种精彩方法开篇了：“先声夺人”“排比式”“名人名言式”“蒙太奇式”，还会用上环境描写、语言描写（妈妈说我的语言描写最为活泼生动）、动作描写、心理描写（这个我目前还不太熟练）……就是有的时候，会使用些懒人简语，不过，说真的，我觉得自己进步很大。五个月前，我的作文啊，都是妈妈必须要修改百分之四十以上才能交出去，现在则是妈妈给我点建议，我自己修改，因此，我得了很多次“说写之星”哟！
说写让我认识了很多优秀的伙伴，像赵博、马冬慧，那是我的偶像，他们说得又快又好。还有我的蔡文姬妹妹，同样姓蔡，才9岁，却那么能说会写，那可是我的“敌人”。这些网络伙伴，都是我进步的动力。
说写还拉近了我和爸爸妈妈的距离，让爸爸妈妈更理解我。我原来那些做过的坏事都不敢说出来，现在好啦，说到说写里，爸爸、妈妈知道了我这样做的原因，不再会打我、骂我，还会和我聊天，告诉我怎样做才是正确的。有的时候我和妈妈走路回家，看到一些事物我们就边谈边走，谈到最后，一篇好的作文就出来了。这不，前几天我们从学校回来，正好快变天了，然后看到一群鸟儿回家，边走边聊，一篇《鸟的天堂》就出爐了。
总而言之，我非常感谢妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文班，今年9月我升级到“ 童喜喜说写作文小作家班”了，就让我继续在叽哩呱啦的说写中继续我的作家梦吧！
父母点评：
因为《新孩子》的系列丛书，我和女儿喜欢上了同一位作家童喜喜。因为“童喜喜说写作文”，女儿开始享受写作……
女儿上三年级后，我开始为她的写作感到担忧。到周末写周记，她最常说的话就是：“ 妈妈，我写什么呢？”如果这周是命题作文，她会很高兴，因为她可以随便编。她不会去想从以前发生过的事情中寻找素材。可是以她的逻辑水平，怎么可能编得真切、完美呢？这么“ 假”的作文怎么能打动人？因为写得艰难，她常常在作文本300字、400字的地方标注记号。她写一篇作文要3个小时，修改要花两个多小时。而她的一篇作文，我基本上要修改50%以上才能交。每次她写作文，都是我们俩共同的痛苦时刻。如果我想额外让她写一篇作文，想都别想。她可以从晚上7点钟磨到12点，还只写了一小段。完成任务式的写作，怎么会有精彩的内容？怎么会有真心的话语？
我常说：“教你写作文太累，我情愿自己写上十篇。”我给她买了很多作文书，给她报了写作辅导班，她的每一篇作文，我还在家里同步跟进。可见效甚微，她累，我气。我很茫然。
遇见“跟童喜喜学说作文”网课真是一件幸运的事！女儿一听这个作文课程是她喜欢的作家童喜喜研发的，而且只需要用嘴巴说，她就心动了。我又让她试听了一节网课，她听后兴奋地跟我说：“ 妈妈，真的是童喜喜老师的声音。写作文前，她还会给我们讲个故事，故事好有趣 ，都是她写的《百变王卡卡》里的。我可以学一下试试。”
第一次说写，主题是《这件事让我×××》，要求用上“心理活动描写”。她听了童喜喜老师的录音，看了说写导师的故事深度解析和说写方法指导后，从选材、构思到最后修改，居然在一个小时内说了一篇600多字的作文——《这件事让我很郁闷》。最重要的是，这是一篇很真实的作文，作文里的她，有精彩的语言，有非常丰富的心理活动，这是前所未有的。我很惊讶，也非常高兴地对她说：“我非常喜欢这样写作文的你。”她觉得挺有成就感，嬉笑着说：“我也挺喜欢这样写作文！”她还跟我说：“妈妈，你能发给饶老师和徐老师看一下吗？”在收获了一大片赞美后，她才美滋滋地去睡觉。原来写一篇好作文，也可以如此轻松！初次的“说写”体验，让她获得了极大的成就感。
虽然第一次她的表现很不错，但我心中还是很担心。因为她做事常常是三分钟热度，我担心她坚持不下去。可喜的是，三个半月过去了，她不但坚持了下来，而且她的作文中有越来越多精彩的生活内容，在作文的世界中，她敢说、敢想。《我爱看〈查理九世〉》《与生命的谈话》《弟弟，请你……》《心情过山车》《都是桃子惹的祸》……每一篇都让我重新认识了一个颇不一样的她。她的作文里开始有活生生的人了，她开始学会思考了：怎样写才更好？导师讲的那些秘密武器，我能用上哪几个呢？……她还会和我一起讨论群里×××写的作文很好，好在哪里，然后把这篇作文里写得好的句子拎出来，读给我听。
暑期，恰逢“童喜喜说写课程”五大主题课开班，重在提升孩子的观察力、想象力、创造力、行动力和领导力。我一看，这些主题真是太符合女儿目前的需要了。于是，我征求女儿的意见，女儿欣然同意，因为她尝到了说写的甜头。
之前，我一直认为她的想象力不够好，可女儿活用书中的情节写出的《圆圈先生的故事》，居然在童喜喜的微信公众号上发表了。我们感觉像是天上掉了个大馅饼，她有点自豪又有点害羞地把这个喜讯告诉了所有她在乎的亲人。从那以后，她更加精益求精。为了写好《喝完水来跳个舞》，她查找了关于“雅鲁藏布大峡谷”的很多地理、物种资料，并多次修改语句，最终得到童喜喜老师的精彩点评——“ 我从没想到10岁的孩子能把想象力和逻辑性如此完美地融合！”女儿看到点评，高兴坏了！ 这两次的成功给了她极大的自信，她说：“ 我要提高速度，多修改，争取写得更快更好！”这个暑期，她不光跟导师学，还跟同期的优秀伙伴们学。她常说：“哇，马冬慧、赵博好厉害！每篇都好精彩，而且每天的作品都发得好早哟！”“蔡文姬不愧叫蔡文姬，才9岁就说得这么好，每篇都1000多字。而且，她还很关心国际新闻，想象力超丰富。我这个姓蔡的也要加油啦！”……五期说写下来，每天一篇，女儿完成了45篇精彩说写，这在以前是不敢想的，我觉得我这样一个成人也很难坚持下来。
这45天，让我看到了女儿的坚持不懈，看到了她的好学争先，看到了她学会欣赏他人、自我评价……她的成长不仅在于写作技巧，更在于人格上的完整。
“童喜喜说写作文”为什么有这么大的魅力？女儿为什么能够坚持这么久，并且还愿意继续坚持下去？
课外阅读引发“明星效应”
女儿最早是因为喜欢作家童喜喜，才愿意去接受这个课程。去年我因为要教一年级了，就买了一套童喜喜的《新教育的一年级》，结果买来后，女儿比我看得还快，边看还边和我分享：“真的有这样的学校吗？花儿老师好会讲故事哟！他们班发生的事都是真的吗？……”没过几天，她回来又兴奋地对我说：“ 我发现‘爱爱读读’也有童喜喜的很多书，就是《嘭嘭嘭》系列，都很好看。”
因为他们班级书吧“爱爱读读”也有一本童喜喜的《玻璃间》，在参加“跟童喜喜学说作文”后，她立马和班上的同学说：“我正在和《玻璃间》的作者童喜喜学写作文呢！”牛一吹上就下不来了，好面子的她为了在同学面前一直保持这种优越感，她必须得继续坚持下去。
“ 说”得轻松 改得方便
“说”远比“写”轻松，改起来也方便。这也是她以前写作文明明和我说起来头头是道，写起来就掐肥去精的原因所在。现在，她随随便便一篇作文，都是800字以上，400字的作文自己都说拿不出手，因为说写作文群里随便一个同学说的作文都是“ 千字文”。
秘密武器 精准训练
她的作文能够写得如此丰富，作文水平的迅速提升，要归功于网课设计中一节课：训练一项秘密说写武器，从心理活动、对话、表情等细节描写到联想、思辩、情感变化……每项秘密武器，都让女儿面对作文更加从容，让她的作文内容更丰满。每一节课的“故事深度解析”“说写指导”更是很容易唤起女儿对自己生活的共鸣。
在第8期“ 脖子上的变色龙”中，在听完“说写指导”后，她马上就说：“ 我可以向弟弟发出请求吗？我想请他不要打扰我，不要欺负我。”我很惊奇她这样快找到话题。
她现在说作文前不再说“妈妈，我写什么？”而是说：“妈妈，我写这个好吗？我用这个题目你觉得怎么样？”在第13期“ 歌词风波”中，她说想写和好伙伴吴恋何一起偷桃子的事。我建议她可以以《偷桃风波》为题，她却说：“ 我觉得《都是桃子惹的祸》更好！”她学会了用“ 说写”书写自己的精彩生活，这是让我感到最高兴的事情！
绝对不批评 重复好句子
兴趣的持续，评价很重要。“童喜喜说写作文”有一个很重要的原则，那就是“绝对不批评，重复好句子！”这让女儿很有成就感。女儿说的初稿有时并不理想，于是我读完后会说：“你用了十来分钟就说出了一篇结构完整并且不少于400字的作文，进步飞速了。我们对照‘说写秘密武器’再看一下，哪些地方你可以写得更生动。”她听我这样说，很愿意去温习那些“秘密武器”，并很认真地去修改，修改后也会很高兴地把自己改好的句子读给我听。在她说完作文后，我也常常附上几句话，有时是对她作文的点评，有时是针对她说写内容的交流。
以下是我的几句评语：
极度黑老妈的女儿！女儿，瞧瞧，我给你创造了多好的话题。
——评《我很郁闷》
既然你说《查理九世》可以培养逻辑思维，那请你每次读完一本都给我讲讲吧！看看是否能吸引我。
——评《查理九世》
这是你目前写过的最长作文“千字文”哟！而且你懂得从其他角度思考生命，这样很好！
——蔡明若《与生命的交谈》
昨天夜爬泰山，让我看到了一个非常不一般的你！你在我们前面一路唱着歌，你以非常快乐、轻松的姿态遥遥领先。说实话，没有你在前面，妈妈是绝对没有勇气能够爬上泰山的。让我高兴的是你在登山途中那种乐观、勇往直前的劲儿，即使登山，也可以不气喘吁吁，也可以唱着歌、奔跑着上山。人生也是一样，一路行来，有人边走边抱怨，但也可以是像你这样快乐地奔跑。毕竟，没有尝试过，谁也不知道自己到底有多棒！
——评《泰山无眠之夜》
平时在家都不让孩子吃方便面，这几天我们在外旅行，几个孩子就像逮到什么一样，狠命地吃方便面。而正因为这段快乐地吃方便面的经历，今天灿灿的这篇说写写得非常生动。她仿照了《百变王卡卡》当中的一段来“给方便面写情书”，真是让我耳目一新。所以会生活，爱阅读，才会有精彩的说写呀！
——评《我爱方便面》
……
每周六说写导师的点评，女儿都非常准时参加。她认真地聆听导师点评那些优秀的作品，听听好在哪里，也会仔细地品读佳作，结合导师的点评谈谈自己对这篇作品的看法。当然啦，还有很重要的一点，那就是看看自己有没有被评上“说写之星”，再看看哪些人是每周都上榜的“ 说写之星”。有时她自己都会说：“哎呀，如果把这些获奖同学的作品，都发出来给我们看看，那该多好啊！看这些题目就觉得他们应该会写得很好，好想看哦！”
特别时光 爱的相约
想要培养孩子的一个好习惯，考验的并不仅仅是孩子，还有我们大人。我们常常会因为工作或者是生活中的种种原因，而把孩子的某项活动滞后推迟。或者是认为交一笔钱让孩子去学孩子就能学好。《正面管教》在关注解决问题时提到一条“设定固定的特别时光表”，让我感受很深。其实这樣的网课，除了形式新颖吸引女儿，还有很重要的一条，那就是——女儿在这个固定的特别时光里，能充分享受到她和我在一起时那种暖暖的爱。我们周一周三一起听课，周四她说写，周六听点评。她每天还要练琴和写毛笔字。她会和我一起讨论，说她的看法。我也会把她的优秀作品分享到我的朋友圈，有时也发给她的老师。大家会很真诚地给她点赞点评。她上次写的《弟弟，请你……》，就有很多朋友说，读得让人很心酸，她写出了二胎开放之后很多老大的心声。而她在看了大家对她的点评后，反倒没有那么难过啦，而是红着眼睛抱着我说：“妈妈，其实写出来之后就没有那么难过啦，弟弟也挺可爱的！”……我也常和女儿步行回家，在路上女儿会和我说说她今天在学校的生活。有时遇到变天，我们就说天气，说这种天气下的树、人，有时遇到一条寻地盘拉便便的狗，也要围观一下，发表发表看法……
我和女儿都很享受这样的时光，因为这样的“特别时光”，让我更加真实地了解了女儿的内心，知道了她的生活圈，也明白了孩子为什么在变化。
改变孩子 从父母开始
“跟童喜喜学说作文”网课，不光为孩子设计精彩课程，还有“父母课程”，经常有父母分享自己的故事和经验。在2020年5月17日，童老师做客“父母课程”直播间，给我们讲“后喻时代”父母该如何做。因为是音频，所以孩子他爸也能听到，在听到“向孩子学习”和“玩物养志”时，他也觉得非常好，他认为这才是真正地一切从孩子出发，让孩子幸福地成长！我们俩都是那种控制欲很强的父母，这次的讲座使我们开始认真思考真正的教育应该是什么。我开始阅读《游戏力》，他爸爸也试着放下手机，和儿子坐到地板上，还常常请教女儿一些知识。女儿玩得更高兴，说得更丰富了！
董卿在主持《朗读者》时说道：“ 世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”那当孩子遇上“ 童喜喜说写作文”呢？那肯定是快活地叽里咕噜地说个不停吧！
——蔡明若妈妈陈海燕
（作者学校：江西省南昌县莲塘三小四〈6〉班）
今年三月，妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文课程。当时要不是我看了《新教育的一年级》，很喜欢童喜喜老师，才懒得参加呢。可是，自从参加了童老师的说写课程后，我就不讨厌写作文了，因为不用写只需说，而且说错了改起来也很方便的，大大节省了我写作文的时间。我的第一篇说写是《这件事让我很郁闷》，当时只用了1小时不到就完成了。你别觉得时间长，没有对比你就看不出我的进步，我以前写一篇作文至少要两三个小时，就这样，还不一定写得出呢！后来，我又写出了我的第一篇千字文《与生命的交谈》，还有我的得意之作《都是桃子惹的祸》……妈妈把我的说写作品转发到朋友圈，有很多老师和朋友给我点赞，我可自豪了。不过我后来的优秀作品越来越多，我暑期的作品《圆圈先生的故事》还在童喜喜微信公众号上发表了。在今年8月6日我10岁生日的时候，妈妈挑选了我的40多篇说写作品，亲自设计，给我出了一本作品集《灿灿心语》。哎呀，看着我的作品印成了一本书，我真有点自己也当上了作家的喜悦。这真是我收到的最好的10岁生日礼物了。
通过说写，我发现我会用很多种精彩方法开篇了：“先声夺人”“排比式”“名人名言式”“蒙太奇式”，还会用上环境描写、语言描写（妈妈说我的语言描写最为活泼生动）、动作描写、心理描写（这个我目前还不太熟练）……就是有的时候，会使用些懒人简语，不过，说真的，我觉得自己进步很大。五个月前，我的作文啊，都是妈妈必须要修改百分之四十以上才能交出去，现在则是妈妈给我点建议，我自己修改，因此，我得了很多次“说写之星”哟！
说写让我认识了很多优秀的伙伴，像赵博、马冬慧，那是我的偶像，他们说得又快又好。还有我的蔡文姬妹妹，同样姓蔡，才9岁，却那么能说会写，那可是我的“敌人”。这些网络伙伴，都是我进步的动力。
说写还拉近了我和爸爸妈妈的距离，让爸爸妈妈更理解我。我原来那些做过的坏事都不敢说出来，现在好啦，说到说写里，爸爸、妈妈知道了我这样做的原因，不再会打我、骂我，还会和我聊天，告诉我怎样做才是正确的。有的时候我和妈妈走路回家，看到一些事物我们就边谈边走，谈到最后，一篇好的作文就出来了。这不，前几天我们从学校回来，正好快变天了，然后看到一群鸟儿回家，边走边聊，一篇《鸟的天堂》就出爐了。
总而言之，我非常感谢妈妈给我报了童喜喜老师的说写作文班，今年9月我升级到“ 童喜喜说写作文小作家班”了，就让我继续在叽哩呱啦的说写中继续我的作家梦吧！
父母点评：
因为《新孩子》的系列丛书，我和女儿喜欢上了同一位作家童喜喜。因为“童喜喜说写作文”，女儿开始享受写作……
女儿上三年级后，我开始为她的写作感到担忧。到周末写周记，她最常说的话就是：“ 妈妈，我写什么呢？”如果这周是命题作文，她会很高兴，因为她可以随便编。她不会去想从以前发生过的事情中寻找素材。可是以她的逻辑水平，怎么可能编得真切、完美呢？这么“ 假”的作文怎么能打动人？因为写得艰难，她常常在作文本300字、400字的地方标注记号。她写一篇作文要3个小时，修改要花两个多小时。而她的一篇作文，我基本上要修改50%以上才能交。每次她写作文，都是我们俩共同的痛苦时刻。如果我想额外让她写一篇作文，想都别想。她可以从晚上7点钟磨到12点，还只写了一小段。完成任务式的写作，怎么会有精彩的内容？怎么会有真心的话语？
我常说：“教你写作文太累，我情愿自己写上十篇。”我给她买了很多作文书，给她报了写作辅导班，她的每一篇作文，我还在家里同步跟进。可见效甚微，她累，我气。我很茫然。
遇见“跟童喜喜学说作文”网课真是一件幸运的事！女儿一听这个作文课程是她喜欢的作家童喜喜研发的，而且只需要用嘴巴说，她就心动了。我又让她试听了一节网课，她听后兴奋地跟我说：“ 妈妈，真的是童喜喜老师的声音。写作文前，她还会给我们讲个故事，故事好有趣 ，都是她写的《百变王卡卡》里的。我可以学一下试试。”
第一次说写，主题是《这件事让我×××》，要求用上“心理活动描写”。她听了童喜喜老师的录音，看了说写导师的故事深度解析和说写方法指导后，从选材、构思到最后修改，居然在一个小时内说了一篇600多字的作文——《这件事让我很郁闷》。最重要的是，这是一篇很真实的作文，作文里的她，有精彩的语言，有非常丰富的心理活动，这是前所未有的。我很惊讶，也非常高兴地对她说：“我非常喜欢这样写作文的你。”她觉得挺有成就感，嬉笑着说：“我也挺喜欢这样写作文！”她还跟我说：“妈妈，你能发给饶老师和徐老师看一下吗？”在收获了一大片赞美后，她才美滋滋地去睡觉。原来写一篇好作文，也可以如此轻松！初次的“说写”体验，让她获得了极大的成就感。
虽然第一次她的表现很不错，但我心中还是很担心。因为她做事常常是三分钟热度，我担心她坚持不下去。可喜的是，三个半月过去了，她不但坚持了下来，而且她的作文中有越来越多精彩的生活内容，在作文的世界中，她敢说、敢想。《我爱看〈查理九世〉》《与生命的谈话》《弟弟，请你……》《心情过山车》《都是桃子惹的祸》……每一篇都让我重新认识了一个颇不一样的她。她的作文里开始有活生生的人了，她开始学会思考了：怎样写才更好？导师讲的那些秘密武器，我能用上哪几个呢？……她还会和我一起讨论群里×××写的作文很好，好在哪里，然后把这篇作文里写得好的句子拎出来，读给我听。
暑期，恰逢“童喜喜说写课程”五大主题课开班，重在提升孩子的观察力、想象力、创造力、行动力和领导力。我一看，这些主题真是太符合女儿目前的需要了。于是，我征求女儿的意见，女儿欣然同意，因为她尝到了说写的甜头。
之前，我一直认为她的想象力不够好，可女儿活用书中的情节写出的《圆圈先生的故事》，居然在童喜喜的微信公众号上发表了。我们感觉像是天上掉了个大馅饼，她有点自豪又有点害羞地把这个喜讯告诉了所有她在乎的亲人。从那以后，她更加精益求精。为了写好《喝完水来跳个舞》，她查找了关于“雅鲁藏布大峡谷”的很多地理、物种资料，并多次修改语句，最终得到童喜喜老师的精彩点评——“ 我从没想到10岁的孩子能把想象力和逻辑性如此完美地融合！”女儿看到点评，高兴坏了！ 这两次的成功给了她极大的自信，她说：“ 我要提高速度，多修改，争取写得更快更好！”这个暑期，她不光跟导师学，还跟同期的优秀伙伴们学。她常说：“哇，马冬慧、赵博好厉害！每篇都好精彩，而且每天的作品都发得好早哟！”“蔡文姬不愧叫蔡文姬，才9岁就说得这么好，每篇都1000多字。而且，她还很关心国际新闻，想象力超丰富。我这个姓蔡的也要加油啦！”……五期说写下来，每天一篇，女儿完成了45篇精彩说写，这在以前是不敢想的，我觉得我这样一个成人也很难坚持下来。
这45天，让我看到了女儿的坚持不懈，看到了她的好学争先，看到了她学会欣赏他人、自我评价……她的成长不仅在于写作技巧，更在于人格上的完整。
“童喜喜说写作文”为什么有这么大的魅力？女儿为什么能够坚持这么久，并且还愿意继续坚持下去？
课外阅读引发“明星效应”
女儿最早是因为喜欢作家童喜喜，才愿意去接受这个课程。去年我因为要教一年级了，就买了一套童喜喜的《新教育的一年级》，结果买来后，女儿比我看得还快，边看还边和我分享：“真的有这样的学校吗？花儿老师好会讲故事哟！他们班发生的事都是真的吗？……”没过几天，她回来又兴奋地对我说：“ 我发现‘爱爱读读’也有童喜喜的很多书，就是《嘭嘭嘭》系列，都很好看。”
因为他们班级书吧“爱爱读读”也有一本童喜喜的《玻璃间》，在参加“跟童喜喜学说作文”后，她立马和班上的同学说：“我正在和《玻璃间》的作者童喜喜学写作文呢！”牛一吹上就下不来了，好面子的她为了在同学面前一直保持这种优越感，她必须得继续坚持下去。
“ 说”得轻松 改得方便
“说”远比“写”轻松，改起来也方便。这也是她以前写作文明明和我说起来头头是道，写起来就掐肥去精的原因所在。现在，她随随便便一篇作文，都是800字以上，400字的作文自己都说拿不出手，因为说写作文群里随便一个同学说的作文都是“ 千字文”。
秘密武器 精准训练
她的作文能够写得如此丰富，作文水平的迅速提升，要归功于网课设计中一节课：训练一项秘密说写武器，从心理活动、对话、表情等细节描写到联想、思辩、情感变化……每项秘密武器，都让女儿面对作文更加从容，让她的作文内容更丰满。每一节课的“故事深度解析”“说写指导”更是很容易唤起女儿对自己生活的共鸣。
在第8期“ 脖子上的变色龙”中，在听完“说写指导”后，她马上就说：“ 我可以向弟弟发出请求吗？我想请他不要打扰我，不要欺负我。”我很惊奇她这样快找到话题。
她现在说作文前不再说“妈妈，我写什么？”而是说：“妈妈，我写这个好吗？我用这个题目你觉得怎么样？”在第13期“ 歌词风波”中，她说想写和好伙伴吴恋何一起偷桃子的事。我建议她可以以《偷桃风波》为题，她却说：“ 我觉得《都是桃子惹的祸》更好！”她学会了用“ 说写”书写自己的精彩生活，这是让我感到最高兴的事情！
绝对不批评 重复好句子
兴趣的持续，评价很重要。“童喜喜说写作文”有一个很重要的原则，那就是“绝对不批评，重复好句子！”这让女儿很有成就感。女儿说的初稿有时并不理想，于是我读完后会说：“你用了十来分钟就说出了一篇结构完整并且不少于400字的作文，进步飞速了。我们对照‘说写秘密武器’再看一下，哪些地方你可以写得更生动。”她听我这样说，很愿意去温习那些“秘密武器”，并很认真地去修改，修改后也会很高兴地把自己改好的句子读给我听。在她说完作文后，我也常常附上几句话，有时是对她作文的点评，有时是针对她说写内容的交流。
以下是我的几句评语：
极度黑老妈的女儿！女儿，瞧瞧，我给你创造了多好的话题。
——评《我很郁闷》
既然你说《查理九世》可以培养逻辑思维，那请你每次读完一本都给我讲讲吧！看看是否能吸引我。
——评《查理九世》
这是你目前写过的最长作文“千字文”哟！而且你懂得从其他角度思考生命，这样很好！
——蔡明若《与生命的交谈》
昨天夜爬泰山，让我看到了一个非常不一般的你！你在我们前面一路唱着歌，你以非常快乐、轻松的姿态遥遥领先。说实话，没有你在前面，妈妈是绝对没有勇气能够爬上泰山的。让我高兴的是你在登山途中那种乐观、勇往直前的劲儿，即使登山，也可以不气喘吁吁，也可以唱着歌、奔跑着上山。人生也是一样，一路行来，有人边走边抱怨，但也可以是像你这样快乐地奔跑。毕竟，没有尝试过，谁也不知道自己到底有多棒！
——评《泰山无眠之夜》
平时在家都不让孩子吃方便面，这几天我们在外旅行，几个孩子就像逮到什么一样，狠命地吃方便面。而正因为这段快乐地吃方便面的经历，今天灿灿的这篇说写写得非常生动。她仿照了《百变王卡卡》当中的一段来“给方便面写情书”，真是让我耳目一新。所以会生活，爱阅读，才会有精彩的说写呀！
——评《我爱方便面》
……
每周六说写导师的点评，女儿都非常准时参加。她认真地聆听导师点评那些优秀的作品，听听好在哪里，也会仔细地品读佳作，结合导师的点评谈谈自己对这篇作品的看法。当然啦，还有很重要的一点，那就是看看自己有没有被评上“说写之星”，再看看哪些人是每周都上榜的“ 说写之星”。有时她自己都会说：“哎呀，如果把这些获奖同学的作品，都发出来给我们看看，那该多好啊！看这些题目就觉得他们应该会写得很好，好想看哦！”
特别时光 爱的相约
想要培养孩子的一个好习惯，考验的并不仅仅是孩子，还有我们大人。我们常常会因为工作或者是生活中的种种原因，而把孩子的某项活动滞后推迟。或者是认为交一笔钱让孩子去学孩子就能学好。《正面管教》在关注解决问题时提到一条“设定固定的特别时光表”，让我感受很深。其实这樣的网课，除了形式新颖吸引女儿，还有很重要的一条，那就是——女儿在这个固定的特别时光里，能充分享受到她和我在一起时那种暖暖的爱。我们周一周三一起听课，周四她说写，周六听点评。她每天还要练琴和写毛笔字。她会和我一起讨论，说她的看法。我也会把她的优秀作品分享到我的朋友圈，有时也发给她的老师。大家会很真诚地给她点赞点评。她上次写的《弟弟，请你……》，就有很多朋友说，读得让人很心酸，她写出了二胎开放之后很多老大的心声。而她在看了大家对她的点评后，反倒没有那么难过啦，而是红着眼睛抱着我说：“妈妈，其实写出来之后就没有那么难过啦，弟弟也挺可爱的！”……我也常和女儿步行回家，在路上女儿会和我说说她今天在学校的生活。有时遇到变天，我们就说天气，说这种天气下的树、人，有时遇到一条寻地盘拉便便的狗，也要围观一下，发表发表看法……
我和女儿都很享受这样的时光，因为这样的“特别时光”，让我更加真实地了解了女儿的内心，知道了她的生活圈，也明白了孩子为什么在变化。
改变孩子 从父母开始
“跟童喜喜学说作文”网课，不光为孩子设计精彩课程，还有“父母课程”，经常有父母分享自己的故事和经验。在2020年5月17日，童老师做客“父母课程”直播间，给我们讲“后喻时代”父母该如何做。因为是音频，所以孩子他爸也能听到，在听到“向孩子学习”和“玩物养志”时，他也觉得非常好，他认为这才是真正地一切从孩子出发，让孩子幸福地成长！我们俩都是那种控制欲很强的父母，这次的讲座使我们开始认真思考真正的教育应该是什么。我开始阅读《游戏力》，他爸爸也试着放下手机，和儿子坐到地板上，还常常请教女儿一些知识。女儿玩得更高兴，说得更丰富了！
董卿在主持《朗读者》时说道：“ 世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”那当孩子遇上“ 童喜喜说写作文”呢？那肯定是快活地叽里咕噜地说个不停吧！
——蔡明若妈妈陈海燕
（作者学校：江西省南昌县莲塘三小四〈6〉班）