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本课题的研究主要以理工科大学生英语教学为例，通过对大学一组非英语专业理工科学生进行策略调查，指出其存在的问题，对其进行策略培训，探讨在英语教学中通过进行策略培训来提高学生自主学习能力的可能。其基本内容是将策略培训与外语教学融为一体，教师结合外语学习的内容演示策略，学生在完成学习任务的过程中练习使用策略，通过策略培训提高学习者的自主学习能力。