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【摘要】目的：探讨护理宣教在剖宫产产妇母乳喂养中的效果。方法：从我院2014年6月至2014年12月接收治的剖宫产产妇中随机性抽取50例进行分析，随机将其分为研究组和对照组，每组各25例。对照组给予常规护理，研究组给予健康教育护理，产后6d后对比两组护理结果。结果：护理后，研究组在母乳喂养知识掌握、纯母乳喂养以及护理满意度上均优于对照组，组间数据比对差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：对于剖宫产产妇，给予健康教育的护理模式，可以有效提高纯母乳喂养率和护理满意度。
【关键词】健康教育；剖宫产产妇；母乳喂养
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）01-0313-02
母乳中含有婴儿生长发育重要的营养元素，对于新生儿来讲，母乳是最天然的食物，也是对婴儿生理体格及智力发育最关键的食品。近年来，我国临床接受剖宫产术式的产妇越来越多，多数产妇苦于手术切口疼痛、情绪不良、活动受限、营养及睡眠不足等问题，时常出现乳汁分泌延迟或分泌抑制等情况，对母乳喂养带来了一定的影响。人们对母乳喂养越来越重视，针对临床影响母乳喂养的因素，应结合产妇实际情况，给予相关护理。为此我科室对50例剖宫产产妇实施了健康教育，取得了满意的效果现将研究结果报道如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2014年6月至2014年12月我院收治的剖宫产产妇中随机性抽取50例产妇，年龄21-39岁，平均（28.9±2.3）岁其中初产妇41例，经产妇9例，所有产妇均无母乳喂养禁忌，无妊娠合并症。将其随机分为研究组和对照组，每组各25例，两组剖宫产妇在一般资料比较中均无明显差异，存在可比性（P>0.05）
1.2方法
给予对照组常规护理方法，给予研究组健康教育护理，其健康教育方法主要包括以下几部分：
1.2.1 产前评估
在产妇产前由责任护士对产妇进行护理评估，对产妇母乳喂养认知程度、乳头乳房条件以及家属对母乳喂养的支持程度等进行了解，根据护理评估的实际情况，制定出护理对策。
1.2.2 制定计划
根据产前评估的结果，产妇存在的问题进行综合性的分析，并制定出完善的护理计划，其护理要以满足孕产妇的实际需求作为目标，在护理的过程中，护理人员应该多与孕产妇沟通和交流，和孕产妇建立良好的关系，提高孕产妇对护理人员的信赖感，为孕产妇讲解有关母乳喂养的知识、技巧及母婴安全知识，让孕产妇在产前要保持好良好的心态，减少乳房并发症的发生，提高母乳喂养率[1]。
1.2.3 阶段教育
在孕产期的时候，可以通过孕妇学校和妊娠3个月的孕妇及家属进行宣教孕期、产褥期、以及哺乳期间的知识，为孕妇和家属讲解母乳喂养的好处，并为孕妇发放健康教育手册、图片，并采用模拟的方式为孕妇讲解早开奶、早吸吮的好处及方法，并向孕妇和家属示范抱婴儿的正确姿势，为婴儿更换衣物的正确方法。并指导孕妇做好乳房保健工作，穿戴纯棉的孕产妇文胸，穿戴保持适当的松度，避免过紧。做好乳头的护理工作，如果乳头过平或者是有凹陷者，应该每天坚持用热毛巾揉擦乳头，可以用手轻轻向外牵拉乳头，并避免乳头酸痛，防止宫缩产生。
1.2.4產后教育
在孕妇剖宫产后，要及时的对产妇进行心理辅导，消除产妇的不良心理，并给予产妇积极的鼓励和帮助，为产妇建立母乳喂养的信心。在产后30min内让产妇和婴儿皮肤接触，实施早吮吸、早开奶，护士人员应该指导并协助产妇实施有效的母乳喂养。
2.结果
在产后6天对两组产妇进行评估，研究组对母乳喂养知识掌握程度为96.00%，纯母乳喂养有23例，占92.00%，护理人员满意度为100%；对照组对母乳喂养知识掌握程度为72.00%，纯母乳喂养有19例，占76.00%，护理人员满意度为80.00%；研究组在母乳喂养知识掌握程度、纯母乳喂养率以及护理人员满意度上均优于对照组，组间数据比较差异显著，均有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
母乳喂养是传统的自然过程，母乳也是婴儿生长发育最好的食物之一，母乳中所含的营养比较容易被婴儿消化和吸收，母乳中所含的营养物质也会促进婴儿机体的生长发育，同时母乳中所含的矿物质和维生素比例也比较适中和充足，可以有效的满足婴儿在生长发育阶段的需求；母乳中所富含的乳糖，可以抑制婴儿大肠杆菌的生长，从而减少腹泻发生；母乳中富含大量的免疫活性球蛋白和因子，在一定程度上可以避免婴儿受到细菌和病毒的侵害，对婴幼儿有一定的保护作用，可以有效的提高婴幼儿的免疫力[2]。
护理宣教在母乳喂养中的应用，让护理人员对孕产妇进行全方位的健康知识教育，有利于护理人员和产妇及家属建立友好的关系，从而可以有效提高护理人员满意度。在本研究中，对研究组的孕产妇实施了健康教育护理干预，其护理满意度达到了100%。同时，护理人员通过为孕产妇和家属讲解母乳喂养的好处、知识、方法等，也可以显著提高孕产妇对母乳喂养知识的掌握程度，在本研究中，研究组孕产妇在接受健康教育后，在母乳喂养知识掌握程度、纯母乳喂养率指标上均优于实施常规护理的对照组。
综上所述，对于剖宫产产妇，给予健康教育的护理模式，可以有效提高纯母乳喂养率和护理满意度，是一种有效的护理方式，值得推广。
参考文献：
[1]宋春莲，霍梅. 品管圈活动在母乳喂养中的应用与效果[J]. 实用医技杂志，2514，07（12）：802-803.
[2]苏君. 全方位护理干预在促进母乳喂养中的应用效果[J]. 齐鲁护理杂志，2514，14（8）：76-77.
[3]张引莲，卢彩萍. 小组互动教学法在母乳喂养宣教中的应用[J]. 内蒙古中医药，2512，13（2）：97-98.
[4]饶细莲，吴文兰，冯洁梅，贺萍英. 阶段式目标健康教育在母乳喂养产妇乳房护理中的应用[J]. 齐鲁护理杂志，2511，28（1）：1-3.
[5]杨晓清. 护理干预在乳头异常产妇实施母乳喂养中的应用[J]. 黑龙江医药，2514，06（11）：1495-1497.
【关键词】健康教育；剖宫产产妇；母乳喂养
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）01-0313-02
母乳中含有婴儿生长发育重要的营养元素，对于新生儿来讲，母乳是最天然的食物，也是对婴儿生理体格及智力发育最关键的食品。近年来，我国临床接受剖宫产术式的产妇越来越多，多数产妇苦于手术切口疼痛、情绪不良、活动受限、营养及睡眠不足等问题，时常出现乳汁分泌延迟或分泌抑制等情况，对母乳喂养带来了一定的影响。人们对母乳喂养越来越重视，针对临床影响母乳喂养的因素，应结合产妇实际情况，给予相关护理。为此我科室对50例剖宫产产妇实施了健康教育，取得了满意的效果现将研究结果报道如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2014年6月至2014年12月我院收治的剖宫产产妇中随机性抽取50例产妇，年龄21-39岁，平均（28.9±2.3）岁其中初产妇41例，经产妇9例，所有产妇均无母乳喂养禁忌，无妊娠合并症。将其随机分为研究组和对照组，每组各25例，两组剖宫产妇在一般资料比较中均无明显差异，存在可比性（P>0.05）
1.2方法
给予对照组常规护理方法，给予研究组健康教育护理，其健康教育方法主要包括以下几部分：
1.2.1 产前评估
在产妇产前由责任护士对产妇进行护理评估，对产妇母乳喂养认知程度、乳头乳房条件以及家属对母乳喂养的支持程度等进行了解，根据护理评估的实际情况，制定出护理对策。
1.2.2 制定计划
根据产前评估的结果，产妇存在的问题进行综合性的分析，并制定出完善的护理计划，其护理要以满足孕产妇的实际需求作为目标，在护理的过程中，护理人员应该多与孕产妇沟通和交流，和孕产妇建立良好的关系，提高孕产妇对护理人员的信赖感，为孕产妇讲解有关母乳喂养的知识、技巧及母婴安全知识，让孕产妇在产前要保持好良好的心态，减少乳房并发症的发生，提高母乳喂养率[1]。
1.2.3 阶段教育
在孕产期的时候，可以通过孕妇学校和妊娠3个月的孕妇及家属进行宣教孕期、产褥期、以及哺乳期间的知识，为孕妇和家属讲解母乳喂养的好处，并为孕妇发放健康教育手册、图片，并采用模拟的方式为孕妇讲解早开奶、早吸吮的好处及方法，并向孕妇和家属示范抱婴儿的正确姿势，为婴儿更换衣物的正确方法。并指导孕妇做好乳房保健工作，穿戴纯棉的孕产妇文胸，穿戴保持适当的松度，避免过紧。做好乳头的护理工作，如果乳头过平或者是有凹陷者，应该每天坚持用热毛巾揉擦乳头，可以用手轻轻向外牵拉乳头，并避免乳头酸痛，防止宫缩产生。
1.2.4產后教育
在孕妇剖宫产后，要及时的对产妇进行心理辅导，消除产妇的不良心理，并给予产妇积极的鼓励和帮助，为产妇建立母乳喂养的信心。在产后30min内让产妇和婴儿皮肤接触，实施早吮吸、早开奶，护士人员应该指导并协助产妇实施有效的母乳喂养。
2.结果
在产后6天对两组产妇进行评估，研究组对母乳喂养知识掌握程度为96.00%，纯母乳喂养有23例，占92.00%，护理人员满意度为100%；对照组对母乳喂养知识掌握程度为72.00%，纯母乳喂养有19例，占76.00%，护理人员满意度为80.00%；研究组在母乳喂养知识掌握程度、纯母乳喂养率以及护理人员满意度上均优于对照组，组间数据比较差异显著，均有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
母乳喂养是传统的自然过程，母乳也是婴儿生长发育最好的食物之一，母乳中所含的营养比较容易被婴儿消化和吸收，母乳中所含的营养物质也会促进婴儿机体的生长发育，同时母乳中所含的矿物质和维生素比例也比较适中和充足，可以有效的满足婴儿在生长发育阶段的需求；母乳中所富含的乳糖，可以抑制婴儿大肠杆菌的生长，从而减少腹泻发生；母乳中富含大量的免疫活性球蛋白和因子，在一定程度上可以避免婴儿受到细菌和病毒的侵害，对婴幼儿有一定的保护作用，可以有效的提高婴幼儿的免疫力[2]。
护理宣教在母乳喂养中的应用，让护理人员对孕产妇进行全方位的健康知识教育，有利于护理人员和产妇及家属建立友好的关系，从而可以有效提高护理人员满意度。在本研究中，对研究组的孕产妇实施了健康教育护理干预，其护理满意度达到了100%。同时，护理人员通过为孕产妇和家属讲解母乳喂养的好处、知识、方法等，也可以显著提高孕产妇对母乳喂养知识的掌握程度，在本研究中，研究组孕产妇在接受健康教育后，在母乳喂养知识掌握程度、纯母乳喂养率指标上均优于实施常规护理的对照组。
综上所述，对于剖宫产产妇，给予健康教育的护理模式，可以有效提高纯母乳喂养率和护理满意度，是一种有效的护理方式，值得推广。
参考文献：
[1]宋春莲，霍梅. 品管圈活动在母乳喂养中的应用与效果[J]. 实用医技杂志，2514，07（12）：802-803.
[2]苏君. 全方位护理干预在促进母乳喂养中的应用效果[J]. 齐鲁护理杂志，2514，14（8）：76-77.
[3]张引莲，卢彩萍. 小组互动教学法在母乳喂养宣教中的应用[J]. 内蒙古中医药，2512，13（2）：97-98.
[4]饶细莲，吴文兰，冯洁梅，贺萍英. 阶段式目标健康教育在母乳喂养产妇乳房护理中的应用[J]. 齐鲁护理杂志，2511，28（1）：1-3.
[5]杨晓清. 护理干预在乳头异常产妇实施母乳喂养中的应用[J]. 黑龙江医药，2514，06（11）：1495-1497.