“章老师，数学太讨厌了！明明要求计算要精准，可偏偏有时还要求估算。”王子豪课间拎着错漏百出的作业本子来到我办公室，小声抱怨道。
　　看着一脸愁容的王子豪，我说：“可别小瞧估算，掌握估算方法，对提高选择题和判断题解题速度非常有帮助，在考试做完题后检查的过程中也可以起到事半功倍的效果。学好了估算，你的作业本也不至于一片红火！”
　　“可是，有时我还是估算不好。”
　　我想了想说道：“那……我们就一起找点窍门吧！”
　　王子豪一听有窍门可寻，一下子有了精神，连连说：“好，好！”
　　我拿过笔和纸，一边讲，一边写。
　　去尾法
　　就是每个数的尾数去掉，进行整十、整百的计算。比如：学校图书馆新购进一批图书，其中故事类图书608本，百科知识类图书417本，教学辅导类图书520本。估计大约购进多少本图书？
　　六百加四百再加五百，大约一千五百多本。
　　完全正确。这种方法适用在尾数较小的情况。
　　我知道，因为它们尾数比较大，估算时就用三百加四百再加二百，大约接近九百棵。
　　进一法
　　就是在每个数的最高位上加1，取整十、整百数进行计算。比如：学校北面的山坡上有柳树279棵，杨树388棵，松树196棵。这三种树大约一共是多少棵？
　　我来算，我来算！4.2×1.8≈4×2=8元。估算很简单啊！
　　四舍五入法
　　每个数尾数小于或等于4就舍去，大于或等于5就“進”，整十、整百进行计算。比如：苹果每千克4.2元，买1.8千克，大约需要付多少钱？
　　嗯，这6个数的中间数我取35，35×6=210，它们的和大约是210。
　　看你学得这么快，再给你拓展两种估算。
　　取中间数法
　　如果连续几个数大小接近，可取中间数乘以个数的方式来估算这几个数的和。比如：33、34、36、37、32、38这6个数求和，该怎样估算？
　　估算方法拓展
　　利用部分求整体的估算
　　比如一个体育场，一共有六块看台。每块看台的座位多少不相同，但是很接近。这样我们可以把每个看台分成若干份，只要知道分出的一份看台上能坐多少人，就可以估算出整个体育场可以坐多少人。
　　利用某一标准进行实际估计
　　利用学过和掌握的计数单位、计量单位等方面的知识对现实生活中的现象进行估计。比如学了m（米）和cm（厘米），估计我们的课本的宽和高、黑板的长和宽。或者以一个事物做参照进行估计：门框的高度是2m，王子豪和我都站在门框下，估计一下我们俩的身高。
　　最后，我对王子豪总结道：“当然，估算的方法、方式还不止这些呢。以后你再遇到具体问题的时候，我们可以再一起分析，总结方法。在数学王国中，只要多实践，肯动脑，你一定会有很多有趣的发现！”