【摘 要】
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英语教学是一门艺术,教学需要语言来进行传递。言语行为理论是当今语用学的重要内容之一,奥斯汀认为语言说话在三种意义上做事,即发话行为、行事行为和取效行为。这种语言行
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院外国语学院,
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英语教学是一门艺术,教学需要语言来进行传递。言语行为理论是当今语用学的重要内容之一,奥斯汀认为语言说话在三种意义上做事,即发话行为、行事行为和取效行为。这种语言行为理论对我们的教学有着重要的启发意义,有助于改变传统教学网中重语法轻语境和所指的倾向。在翻译教学中,通过导入这种言语行为理论在让学生明白如何进行取舍译文,如何进行降格处理译文,都能够发挥重大的作用。
English teaching is an art, teaching needs language to pass. Speech act theory is one of the important contents of today’s pragmatics. Austen believes that speaking of speech does things in three senses: speech act, act act and dismissal act. This kind of linguistic behavior theory is of great enlightenment to our teaching, which helps to change the tendency of grammatical light language and the reference to it in the traditional teaching network. In the process of translation teaching, introducing such speech act theory can play a significant role in letting students know how to choose the translation and how to deal with the translation.
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“傩文化”是中国传统文化中多元宗教、多种民俗和多种艺术相融合的文化形态,包括傩仪、傩俗、傩歌、傩舞、傩戏、傩艺等项目.其表层目的是驱鬼逐疫、除灾呈祥,而内涵则是通
【摘要】本文借助生态翻译学的“译者中心论”，分析了凯特·肖邦《一小时的故事》汉译本中被引频率最高也是争议最大的两个汉译本，并尝试找出产生差异的原因。研究发现，翻译过程中，译者的中心地位在译品差异、译者功能和意义构建的视角得到凸显，这就导致了两个译本在对原文的理解和翻译方法上出现较大差异。 【关键词】译者中心 生态翻译学 《一小时的故事》 一、引言 美国女作家凯特·肖邦的小说《一小时的故事》（
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