【摘 要】
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<正>在教学中,"等效平衡"问题困难重重,如何处理这一难点,让学生轻松掌握灵活运用呢?本文结合多年教学实践介绍一种简单的方法。一、准确判断哪一类问题属于"等效平衡"问题"
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<正>在教学中,"等效平衡"问题困难重重,如何处理这一难点,让学生轻松掌握灵活运用呢?本文结合多年教学实践介绍一种简单的方法。一、准确判断哪一类问题属于"等效平衡"问题"等效平衡":一定条件下(恒温恒容或恒温恒压),对同一可逆反应,只是起始时加入物质的物质的量不同,而达到化学平衡时,任何相同组分的含量均相同,这样的平衡互称为等效平衡(包括"全等平衡")。等效平衡的建立与途径无关,与外界条件和物质用量有关。二、解决"等效平衡"问题的方法使用"一边倒"的方法将各种情况变换成同一反应物或生成物,然后观察有关物质的数量,根据口诀,确定
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