作为一名教师，首先要认识到学生在课堂上的主体地位，激发学生在课堂上的学习积极性，引导学生学会自主学习，这样才能有效地提高教学效果，为此，要当好一名高等数学教师，就要清楚地认识目前高等数学教学存在的问题，并且从实际提出相关的解决措施，这样才能构建高效的高等数学课堂。为此本文就对如何当好一名高等数学教师进行了详细的探讨。
　　当前高职院校高等数学教学存在的问题
　　当前高职院校学生的数学基础较弱
　　和高等院校的学生相比，高职院校学生的录取分数比较偏低，所以相对来说，大部分的高职院校学生的数学基础是比较差的。正是因为学习基础较差，所以部分高职院校的学生对高等数学缺乏学习积极性，导致高职院校的高等数学教学效果不理想。由于缺乏学习积极性，导致学生在课堂上不喜欢听讲，进而影响学习效果。
　　当前高等数学教学方式过于单一
　　高等数学是一门比较抽象的学科，为此在学习过程中，学生很容易产生枯燥的感觉，所以教师的课堂设计对于构建高效课堂有着重要的影响，所以要当好一名高等数学教师，就要精心做好课堂设计，充分调动学生的学习热情，从而更好地提高教学效率。但是在实际的教学中，大部分教师所使用的教学模式以及方式都过于单一和落后，缺乏对学生对课堂主体的正确认识，导致学生在学习过程中太过于被动。
　　教学缺乏和职业相结合
　　在进行高等数学的教学过程中，大部分教师都依然是采用传统的教学方式，使用“填鸭式”的教学方法，从而导致学生在学习过程中过于被动，无法有效地吸收所学的数学知识。除此之外，大部分教师在开展高等数学教学过程中都缺乏与专业知识相结合，更缺乏与职业岗位相结合，因而无法有效地提高学生的学习兴趣。
　　针对当前高职院校高等数学教学存在问题的解决建议
　　注重提高学生的学习效率
　　作为一名高职院校高等数学教师，要提高高等数学教学效果，提高学生的高等数学成绩，在课堂上，就要注重提高学生的学习效率。首先，要端正学生的学习态度，引导学生树立正确的学习观念。针对部分学生，其学习效果差的原因主要是缺乏正确的学习态度，缺乏正确的学习方法，为此，教师要加强端正学生的学习态度，结合学生的学习情况引导其树立正确的学习观念。
　　其次，要引导学生树立学习高等数学的自信心，部分学生对于高等数学的学习是非常头疼的，特别是对高等数学的函数、微积分等知识，会抗拒学习高等数学，主要是因为学生缺乏学习的自信心，为此，教师要注重引导其树立学习自信心。
　　最后，在高职院校教学中，高等数学的教学时间是比较短的，所以要让学生在短时间内掌握所学的高等数学知识是比较困难的，为此教师要引导学生进行课外学习，提高学生的自主学习能力。例如，教师可以通过布置相关的数学问题来引导学生如何进行课外的自主学习，进而更好地提高学生的学习效率。
　　注重对教学方法的改革
　　要当好一名高职院校的高等数学教师，要提高高等数学的教学效果，就要注重对教学方法的改革，正确认识学生在课堂上的主体地位，从而才能更好地调动学生的学习积极性。首先，在教学过程中，教师应当加强直观教学，加强和学生的互动交流，从而更好地提高课堂教学的趣味性。例如，在课堂上，教师可以通过引进相关的课外知识进行讲解，从而丰富教学内容，提高教学趣味性。
　　其次，教师要注重使用启发式的教学方法，并且贯穿到整个教学课堂上，高等数学对于学生的系统性以及逻辑性思维要求比较高，所以在课堂上，教师要注重引导学生去思考各個知识模块之间的联系，在巩固学生知识的同时还能进一步提高学生对于所学知识的理解程度。
　　加强高等数学教学和职业特色之间的结合
　　要充分提高学生的高等数学成绩，当好一名高等数学教师，加强数学和职业特色之间的结合是非常重要的，所以在实际的高等数学教学过程中，要融入相关的专业知识，加强数学和专业知识之间的结合，从而更好地调动学生的学习热情。比如，在进行微积分学习的时候，教师可以引入相关的房地产数据，比如当前楼价的变化数据等，通过融入相关的专业知识，从而更好地通过数学和专业之间的结合，提高学生对于高等数学知识的运用。
　　结语
　　综上所述，目前高等数学教学存在许多问题，要当好一名高等数学教师，提高教学效果，提高学生的高等数学水平，就要树立全新的教学观念，完善教学方法，这样才能保证教学效果。除此之外，要当好一名高等数学教师，在课堂上，要注重和学生的交流互动，从交流互动中提高对学生学习情况的认识，然后才能更好地结合学生的学习情况来完善教学计划，提高高等数学的教学质量。