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基于高职学生英语水平参差不齐的现状，为优化教学效果，实现因材施教，文章以教育学、语言学及心理学理论为基础，结合我院两年的分层教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面对高职英语分层教学模式提出了实践分析和进一步思考。
基于分层教学的高职英语教学模式改革实践及探析
【摘 要】
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基于高职学生英语水平参差不齐的现状，为优化教学效果，实现因材施教，文章以教育学、语言学及心理学理论为基础，结合我院两年的分层教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、考核
【机 构】
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安徽警官职业学院
【出 处】
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阜阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年6期
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