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在中学语文教材中,新闻是比较特殊的一类文体,具有独特的教学价值。然而,当下中学新闻阅读教学的实际状态是,许多教师照搬教参内容,对所教是否符合新闻文体特点、是否有助于学生学习等问题缺乏反思，造成新闻阅读教学的随意化。一教师在某个讲座中说：“新闻没什么可讲的，教会学生识别作品的结构就可以了。我们的教学重点，还是要放在与高考息息相关的方面。如果课时不够，新闻教学的过程就可以简化为找出导语。”