巧选叶面肥

来源 :农家顾问 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l87521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 叶面肥以其肥效快、投资省而深受农民的喜爱。但市场上叶面肥种类繁多,良莠不齐,价格差异大,作用不一,选用一种投资小,收益大的叶面肥是大家的共同心愿。 叶面肥是通过叶面的表皮细胞和气孔进入植物体内,因此叶面肥在叶片停留的时间越长,效果就越好,所以叶面肥一般都含有乳化剂。如果自己选用尿素、磷酸二氢钾、硝酸钾、硼砂等作叶面肥时,可加入肥皂粉作乳化剂,以提高利用率。要根据不同作物和作物的不同生育期选用不同类别的叶面肥,以达到最大的效益。更多还原
其他文献
我们的教学不能让学生简单被动地接受信息,而应给学生自主学习、探究的时空,引导他们对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而实现知识的自主建构。前置性探究学习的过程,就是引导学生在集体学习前进行自主学习、主动摸索、积极建构知识的过程,是激发学生内在潜能,培养自主学习能力和习惯的有效策略。积极实施前置性探究学习,能培养学生的自学能力、创新精神,锻炼学生的意志品质,是提升学习效益、促进学生可持续发展的有
作为一名语文老师,我们应该千方百计激发学生写作的兴趣,对学生进行扎实有效的指导,使他们从惧怕写作文成长为在写作文过程中享受写作带来的快乐。  一、“多”爱生活,有“物”可写  大千世界,无所不有,只要学生善于捕捉生活中的闪光点,身边的一草一木,一人一事都可以成为他们的写作素材,我们要引导学生热爱生活,认真观察周围的事物,要培养学生敏锐的洞察力,留意自己身边的一切事物,做到“胸中有物”,有“物”可写
在研读著名社会学家费孝通的“文化自觉与文化自信”理论和中山大学李宗桂教授关于“增强理论自觉自信,警惕殖民文化现象”时笔者发现,费老和李宗桂教授提出的国人的文化自觉和文化自信缺失的问题,在我们中学英语教学中不仅同样存在,而且更加突出。  李宗桂教授在《增强理论自觉自信,警惕殖民文化现象》中提出了国人仍具有殖民文化心理的观点,认为由于历史的原因(比如近代帝国主义以洋枪洋炮为支撑的文化殖民主义侵袭;现代
仔猪拉稀病是一种综合征候群,其病因多诱因也多,除了细菌、病毒及寄生虫等传染性因素外,还受着饲养管理(如饲料的质量、饲料种类的突然更换、运输、应激、温度、湿度、水质等
近日,建筑创作领域有两件令人振奋的事:先是吴良镛院士获得"国家最高科学技术奖",这是建筑人首次获得此项国家大奖;紧接着是王澍获得"普利兹克奖",这是中国本土建筑师首次获
学生数学知识的构建、数学法则的发现都遵循着这样的途径:观察发现并提出问题,进行猜想假设、验证假设,得出结论、得出规律。因此“问题探究”不仅是学生学习数学知识、利用数学知识解决实际问题等,也是一种重要的能力。教师在课堂教学中要采取多种方法和手段鼓励学生积极思考,踊跃发言,及时提出自己的见解,充分利用有限的时间进行个性化的学习活动,课堂上要留给学生深入研究的时间和发现、提出新问题的余地,宁可少讲一些也
学生是学习的主体,更是自我教育和发展的主体。初中阶段,学生的自觉性、独立性比小学生有明显提高,抽象逻辑思维开始占主导地位,自我意识急剧发展,希望通过自主思考来参与活动,要求别人尊重他们的意愿和人格,在一定程度上能够自觉控制和调节自己的行为。这是充分发挥学生主体性的生理条件。当然初中学生具有了发挥主体性的生理条件,并不是意味着学生的主体性就能自然而然地得到充分发挥。学生主体性的充分发挥还要受到教育思
本文回顾了近半个世纪以来呼和浩特地区对民族地域建筑风格的探索实践,指出了其中的成就与不足,并提出了自己的见解。
本文根据本人2011年在顺德区郑敬诒职业技术学校挂职培训和2012年参加广东省中等职业学校校长高级研修培训班学习的体会与思考,结合工作实践,试从如下几个方面谈谈作为职校校长应该如何在自己的岗位上积极引领学校走特色发展之路。  思考一:科学定位,大胆创新,是引领学校走特色之路的基础  校长在学校的教育教学管理工作中扮演着一个怎样的角色?首先,校长是学校特色的设计者和领路人。毋庸讳言,校长理应是学校工
从小学四年级开始,学生要熟记的词汇和句子不断增多,难度不断加大,这影响了学生学习英语的兴趣,也影响了学生学习英语的积极性。这时,教师就要充分发挥自己的创造性,优化教学过程,讲究教学艺术,创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情,使他们的学习才能得以充分发挥。  一、图画记忆法  1.整体图形记忆。在教学中,我利用图形的整体特征出示词汇,以便学生可以根据图形的整体意义,并借助图片来记忆词汇,同时使