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摘要：本文探讨了商务英语人才的培养方式，对于商务英语人才的培养，无论是政府或是高校，都致力于為国家培养高质量的商务英语人才。商务英语人才需要具有熟练的英语技能，并且具有扎实的英语外贸知识，高校重点培养这类人才，并且与企业进行密切的合作，共同致力于给国家提供多层次高水平的国际化的英语人才。
关键词：校企合作; 商务英语人才;培养模式
引言：
相较于国外我国的商务英语专业设立时间较晚，所以存在着教学方向不明确，教学方式不成熟，教师教授能力有限等问题。但是随着我国与国际的贸易往来日益趋近白热化，国际化的市场急需要熟知相关专业领域的知识且又能灵活使用英语交流的高水平人才，这样一来也使得学校的培养模式向精英级人才靠拢，但是对于大多数的学生来说只是想在足以维持自基本的生活需求之后再逐步的实现自身更高的价值。因此教育研究者们需要考虑这二者之间的矛盾，从教学方法、方向入手不断改进，力求能达到一个平衡。
一、校企合作下的商务英语
在进行高考志愿填报时，有不少学生会选择校企合作的专业。校企合作，顾名思义就是高校和企业合作，合作是为了什么呢？其一，是企业为了提高公司的人才培养，与高校搭建一个平台，意为高考生提供心仪的工作岗位，毕业生即可去企业参加工作。其二，高校为了人才的培养，与企业进行合作，给学生提供了锻炼机会，在大学期间也可以去企业锻炼自己，缓解当下的就业压力。商务英语是一门综合性的学科，它的覆盖范围广、学科的交叉性强。在校企合作的背景下，商务英语这门学科受到重视。随着经济全球化、贸易一体化、对外贸易的加强，比如一带一路的建设就是一个很好地例子，中国正在广泛的与外国进行友好的合作，合作时企业要进行商务往来，商务往来时所运用的商务英语术语是商务英语专业的人才必备的知识，在当下，高校重视商务英语的发展，校企合作是一个很好的方式，促进中国对外经济贸易发展，培养高质量的人才。
二、培养要求
（一）思想道德修养方面：以热爱祖国为荣，为祖国的美好明天而努力，积极向上、自信的面对自己的合作伙伴，具有正确的人生价值观、道德观。
（二）专业能力素养方面：①具有扎实的英语功底，能够熟练的用英语与外商进行交流，进行合作商议探讨，并且词汇量要足，能够熟练地读懂英语杂志、文章，掌握最新的时政。②学习相关的专业知识，在写作方面，能够有清晰的语言表达方式。③掌握不同国家的风俗习惯，掌握日常对话，学习他国的文化，并且能够尊重他国的文化，适应不同国家的文化差异。④多学科的引导学习，是培养商务英语人才的重要方式之一，商务英语这个专业的学习是复杂的，学生需要掌握各种知识，高校开展各种学科的学习，比如说西方文化概论，这节课就是用于学生了解西方的文化知识，了解中西方文化的不同，由此来理解不同国家的文化差异;再比如说国际贸易实务，这门学科的开展，让学生了解CIF、FOB、EXW等各种贸易术语如何使用，在进出口时，能选择最合适的贸易术语，并且就临沂大学来说，为了让学生更好的理解这门学科，学校利用了步惊云国际贸易一体化教学平台，这个平台利用互联网，模拟了真实的外贸合作过程，平台将理论教学与实际操作有效的结合。外贸函电也是一门重要的课程，让学生通晓各种表达方式，在进行贸易磋商时，用所学的专业知识给与对方最合适的回信，从而达成贸易合作。
（三）就业方面：①部分高校有商务英语校企合作这门学科，让学生无论是大学期间、还是在毕业之后，都可以有机会到企业、公司从事国际贸易相关的工作。②由于商务英语学科学习的广泛性，还可以参加文化旅游的工作，异国异地的传统文化都可以被讲述，异国异地的文化差异在讲述的过程中被理解。③高校学生还可以参加国际交流这项工作，对于这项工作，商务英语学科的学生有优势，首先，作为商务英语学科的学生来说，她们首先就要具有敏锐的洞察力，能轻松自如地应对各种情况，在国际交流时，就需要这种人才。其次，在交流时，需要轻松的翻译出对方的语言，高校学生学口译这门课时，掌握了各种方法来快速记住对方的话语，并且学习转化为自己所学的语言。这两者也就是为何这项工作适合商务英语学生的原因。
三、培养方式的探索
（一）商务英语既是与国际接轨，则在对学生的评价体系上与其他类应用英语应该有着显著的区别。比如将企业所需的国际化知识体系纳入考核的指标中;采用绩点加分的方式激励学生报考商务英语相关等级证书;推动学生参加各种商务类英语竞赛以及国内外商贸集团组织的各项选拔途径等。
（二）商务英语专业不像传统的英语专业容易从多方寻找到适宜的场景进行练习，在未来，商务英语专业的学生面对的会是不同领域的商业知识，而这些专业知识又极其密集，甚至会有超出学习范围的陌生知识，所以商务英语专业要求要格外注重学生的商业实践能力，鼓励学校与相关商业机构达成合作关系，提前给到学生接触未来工作内容的机会。有助于他们走出校门后能更贴合企业的需求，也更容易找到自己未来的方向。
（三）商务英语要注重商业理论知识的传授，更要注重学生国际化思维的养成。目前大家发现国内外许多精英级的商务英语人才往往都不是出自英语类专业，而这恰恰证明了实践出真知的道理。只有学生不断的在国际化的平台上应用商务英语理论知识，才能不断加深巩固对该专业的认识，提高应用的熟练度。在正式工作之前的实践有助于提高学生面对突发问题时的解决能力，商务英语正是这样一门需要由量的积累最终产生质变的专业。
要特别注意商务英语是一门培养复合型人才的专业，要根据目前国内外商业领域的主流设置含有商务知识、语言应用能力、商务实践的相关课程。教材的选择上也要注重贴近实际的商业内容且教材内容新颖，能体现国际化商业思路。
结语：
虽然从目前商业英语专业人才的就业质量来看并不乐观，但是这与国内该专业设立时间不长，实践经验不足有关。但随着我国国际交流的不断推进在将来该专业的发展前景将会是巨大的，能带给该专业学生的机会也会越来越多，不管是学生自己还是学校都应该把握时机，注重商业实践的开展，抓住国际化商业比赛的资格，不断提升学生自己的商业理论知识和应用能力。学校也要竭尽全力利用各类资源为学生创造实践学习的条件，提供与专业知识相契合的课程和教材，为学生指明正确的方向，帮助学生能尽快提升成为适合市场需求的专业商业英语人才。
关键词：校企合作; 商务英语人才;培养模式
引言：
相较于国外我国的商务英语专业设立时间较晚，所以存在着教学方向不明确，教学方式不成熟，教师教授能力有限等问题。但是随着我国与国际的贸易往来日益趋近白热化，国际化的市场急需要熟知相关专业领域的知识且又能灵活使用英语交流的高水平人才，这样一来也使得学校的培养模式向精英级人才靠拢，但是对于大多数的学生来说只是想在足以维持自基本的生活需求之后再逐步的实现自身更高的价值。因此教育研究者们需要考虑这二者之间的矛盾，从教学方法、方向入手不断改进，力求能达到一个平衡。
一、校企合作下的商务英语
在进行高考志愿填报时，有不少学生会选择校企合作的专业。校企合作，顾名思义就是高校和企业合作，合作是为了什么呢？其一，是企业为了提高公司的人才培养，与高校搭建一个平台，意为高考生提供心仪的工作岗位，毕业生即可去企业参加工作。其二，高校为了人才的培养，与企业进行合作，给学生提供了锻炼机会，在大学期间也可以去企业锻炼自己，缓解当下的就业压力。商务英语是一门综合性的学科，它的覆盖范围广、学科的交叉性强。在校企合作的背景下，商务英语这门学科受到重视。随着经济全球化、贸易一体化、对外贸易的加强，比如一带一路的建设就是一个很好地例子，中国正在广泛的与外国进行友好的合作，合作时企业要进行商务往来，商务往来时所运用的商务英语术语是商务英语专业的人才必备的知识，在当下，高校重视商务英语的发展，校企合作是一个很好的方式，促进中国对外经济贸易发展，培养高质量的人才。
二、培养要求
（一）思想道德修养方面：以热爱祖国为荣，为祖国的美好明天而努力，积极向上、自信的面对自己的合作伙伴，具有正确的人生价值观、道德观。
（二）专业能力素养方面：①具有扎实的英语功底，能够熟练的用英语与外商进行交流，进行合作商议探讨，并且词汇量要足，能够熟练地读懂英语杂志、文章，掌握最新的时政。②学习相关的专业知识，在写作方面，能够有清晰的语言表达方式。③掌握不同国家的风俗习惯，掌握日常对话，学习他国的文化，并且能够尊重他国的文化，适应不同国家的文化差异。④多学科的引导学习，是培养商务英语人才的重要方式之一，商务英语这个专业的学习是复杂的，学生需要掌握各种知识，高校开展各种学科的学习，比如说西方文化概论，这节课就是用于学生了解西方的文化知识，了解中西方文化的不同，由此来理解不同国家的文化差异;再比如说国际贸易实务，这门学科的开展，让学生了解CIF、FOB、EXW等各种贸易术语如何使用，在进出口时，能选择最合适的贸易术语，并且就临沂大学来说，为了让学生更好的理解这门学科，学校利用了步惊云国际贸易一体化教学平台，这个平台利用互联网，模拟了真实的外贸合作过程，平台将理论教学与实际操作有效的结合。外贸函电也是一门重要的课程，让学生通晓各种表达方式，在进行贸易磋商时，用所学的专业知识给与对方最合适的回信，从而达成贸易合作。
（三）就业方面：①部分高校有商务英语校企合作这门学科，让学生无论是大学期间、还是在毕业之后，都可以有机会到企业、公司从事国际贸易相关的工作。②由于商务英语学科学习的广泛性，还可以参加文化旅游的工作，异国异地的传统文化都可以被讲述，异国异地的文化差异在讲述的过程中被理解。③高校学生还可以参加国际交流这项工作，对于这项工作，商务英语学科的学生有优势，首先，作为商务英语学科的学生来说，她们首先就要具有敏锐的洞察力，能轻松自如地应对各种情况，在国际交流时，就需要这种人才。其次，在交流时，需要轻松的翻译出对方的语言，高校学生学口译这门课时，掌握了各种方法来快速记住对方的话语，并且学习转化为自己所学的语言。这两者也就是为何这项工作适合商务英语学生的原因。
三、培养方式的探索
（一）商务英语既是与国际接轨，则在对学生的评价体系上与其他类应用英语应该有着显著的区别。比如将企业所需的国际化知识体系纳入考核的指标中;采用绩点加分的方式激励学生报考商务英语相关等级证书;推动学生参加各种商务类英语竞赛以及国内外商贸集团组织的各项选拔途径等。
（二）商务英语专业不像传统的英语专业容易从多方寻找到适宜的场景进行练习，在未来，商务英语专业的学生面对的会是不同领域的商业知识，而这些专业知识又极其密集，甚至会有超出学习范围的陌生知识，所以商务英语专业要求要格外注重学生的商业实践能力，鼓励学校与相关商业机构达成合作关系，提前给到学生接触未来工作内容的机会。有助于他们走出校门后能更贴合企业的需求，也更容易找到自己未来的方向。
（三）商务英语要注重商业理论知识的传授，更要注重学生国际化思维的养成。目前大家发现国内外许多精英级的商务英语人才往往都不是出自英语类专业，而这恰恰证明了实践出真知的道理。只有学生不断的在国际化的平台上应用商务英语理论知识，才能不断加深巩固对该专业的认识，提高应用的熟练度。在正式工作之前的实践有助于提高学生面对突发问题时的解决能力，商务英语正是这样一门需要由量的积累最终产生质变的专业。
要特别注意商务英语是一门培养复合型人才的专业，要根据目前国内外商业领域的主流设置含有商务知识、语言应用能力、商务实践的相关课程。教材的选择上也要注重贴近实际的商业内容且教材内容新颖，能体现国际化商业思路。
结语：
虽然从目前商业英语专业人才的就业质量来看并不乐观，但是这与国内该专业设立时间不长，实践经验不足有关。但随着我国国际交流的不断推进在将来该专业的发展前景将会是巨大的，能带给该专业学生的机会也会越来越多，不管是学生自己还是学校都应该把握时机，注重商业实践的开展，抓住国际化商业比赛的资格，不断提升学生自己的商业理论知识和应用能力。学校也要竭尽全力利用各类资源为学生创造实践学习的条件，提供与专业知识相契合的课程和教材，为学生指明正确的方向，帮助学生能尽快提升成为适合市场需求的专业商业英语人才。