【摘 要】
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幼儿教育阶段的孩子年龄相对偏低。无论是思想还是行为，都还没有呈现出成熟的发展状态。并且这一阶段的幼儿具有较强的n好动性，较为明显的好奇心理。教师需要抓住幼儿的这一特点，在一日生活中有效调整教学方式。很多幼儿都喜欢做游戏，游戏可以较大程n度满足幼儿的好动需求与好奇需求。所以在一日活动中，教师可以加强游戏化教学与一日活动的综合性，通过趣味化教学手段促进幼儿全面n发展。
【机 构】
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山东省新泰市实验幼儿园,山东泰安,271200
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幼儿教育阶段的孩子年龄相对偏低。无论是思想还是行为，都还没有呈现出成熟的发展状态。并且这一阶段的幼儿具有较强的n好动性，较为明显的好奇心理。教师需要抓住幼儿的这一特点，在一日生活中有效调整教学方式。很多幼儿都喜欢做游戏，游戏可以较大程n度满足幼儿的好动需求与好奇需求。所以在一日活动中，教师可以加强游戏化教学与一日活动的综合性，通过趣味化教学手段促进幼儿全面n发展。
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