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少儿图书馆（室）作为青少年素质教育的主要阵地、其作用是不可忽视的。为了曼好地发挥少儿图书馆（室）的作用，对其作为“第二课堂”的积极探索已经成为图书馆领域的新课题、新任务。本文主要从明确少儿图书馆（室）是素质教育的阵地、培养少儿图书馆（室）意识、图书馆有意识地提升自我形象，吸引读者这三个方面进行阐述，突出了少儿图书馆（室）的社会教育作用。从内外因、硬件和软件各方面八手，对少儿图书馆（室）如何发挥“第二课堂”作用进行了探索。