“查不足”更要“改不足”

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在基层安全生产工作中,许多班组经常组织开展查不足、找短板,揭隐患活动,班组职工能够按照安全生产相关规定和岗位操作规程,认真对照检查自己的行为是否符合安全生产要求,仔细查找自己的身边是否存在安全隐患,不仅做到自我检查,自我暴露,自我反省,
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【摘要】现在的高中生很少去关注名著,名著阅读正面临着严峻的危机。08年名著阅读被列入高考语文考试范围,这对学生来说是一个挑战,也是一次提升自己的机会。本文就如何有效地指导学生阅读名著,传承人类经典文化做了一点探讨,希望能给广大教师一些启示。  【关键词】名著阅读 社会契机 时代性 高考    江苏省进入新课程后的第一个《考试说明》(2008年)让名著名篇阅读的考查正式登上了高考的舞台,我们的名著终
【摘要】在语文教学中,如何在课堂上与学生平行对话是一个值得关注和探讨的问题。本文从三个方面论述了自己对该问题的认识。  【关键词】平行对话 课堂教学 教学方式 师生关系    首先要明确的,这里的“对话”不是我们课堂上热闹非凡、你问我答、缺乏深度的徒具形式的“伪对话”,而是作为一种精神思想交流的方式。具体体现为学生与文本、学生与教师、学生与学生的较为深层次的交流,它能造成思想观念、体验认知的碰撞。
引言世界各国都有着符合本国国情,却区别于他国的母语阅读课教学方法。美国,作为一个教育强国,在阅读教学中的确拥有一些较为先进和人性化的地方值得我国教学工作者借鉴和学习。
教学过程应注重对学生情愫的激活,情愫的提高可以激发学生的学习兴趣,继而有助于其提高学习效率。激发情愫,就是回归自然,回归生活。情愫包括形象情愫、愤悱情愫、体验情愫等。教
作为一种分散农业风险、补偿农业损失、提高农业综合生产能力和促进农民增收机制的农业保险,将在建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村
【摘要】本文借西方阐释学、接受美学中的概念“视野融合“来谈高考作文如何创新:体验、复现,尽展鲜活之美;多方联想,尽展丰腴之美;开拓、建构,尽展新奇之美。只有对历史事件、文化名人灵活地加以解读,用心灵与作者、文本对话,从而生成第三意义世界,才能让高考作文焕发新的光彩。  【关键词】视野融合;体验;复现;联想;开拓;建构    “视野融合”是西方阐释学、接受美学中的一个概念。它是指文本世界与读者世界在
【摘要】做为语文教师应从学科特点、学生实际情况出发确定教法,以便在教学中教出自己的风格,教出语文的境界。为达到这一目标,语文教学工作者应抓住文本,注重文本与生活的结合,不断积淀,丰富自己的技能。只有具备丰厚的底蕴,才能让我们的教学得心应手,左右逢源。  【关键词】语文;教学;境界    教无定法,这是多少年来从事教育工作的教师们的共识。因此做为一个语文教师就更应该根据自己的学科特点,从自己学生的实
摘要:单亲家庭学生教育是当前教育中的一个重要课题。单亲家庭学生因其特殊的家庭环境,有其特殊的心理特点与表现。要做好单亲家庭学生的教育,教师必须认真分析其心理特点,了解其原因,针对其心理采取应对措施,从学校、家庭、社会等方面,多给予其关爱,多组织适宜的活动,多给予相应的帮助指导,逐步引导其形成良好的心理习惯、学习生活习惯,走上正确的道路,健康成长。   关键词:单亲 心理 特别关爱 方法探索   
《幼儿园教育指导纲要》确定幼儿艺术领域的目标是:“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美:喜欢参加艺术活动.并能大胆地表现自己的情感和体验:能用自己喜欢的方式进行艺术表
语文课堂教学中,每当提到写作文,大多数学生愁眉紧锁,感觉无从下笔。中学生的社会经验不够丰富,缺乏写作技巧,往往害怕作文,所以,教师的指导就显得非常重要了。那么,如何指导学生写好作文,如何让学生不再害怕作文,甚至爱好写作文呢?下面笔者就以上问题谈几点自己的看法,不足之处还望各位同仁指教。  一、要多练笔  世界上任何事情都不可能一蹴而就,任何一个人也不可能一夜之间由目不识丁的凡人变成才华横溢的大作家