石材楔裂机理的探讨

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本文系统介绍石材矿山开采荒料的各种楔裂技术,分析其原理,进而探讨石材楔裂的机理,导出了分割石料所需最小力的计算公式,开辟了用解析法解决楔裂工具和装置设计问题的新途径。
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摘 要:相对其他课程而言,道德与法治课程在德育功能方面有其独特的优势。将道德与法治课程资源和班级管理巧妙地结合起来,德育功能将会事半功倍。致力于多年实践,本人从三个方面进行了论述。  关键词:道德与法治;德育功能;班级管理  【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)04-0166-01  我任教学科道德与法治,至今,从教9年有余。对于我而言,这是个不
摘 要:近些年来,随着我国教育事业的不断向前发展,可以看出传统的教育模式已不再适应当今社会人才培养的需要,更不适应逐渐现代化的教育教学模式。因此,在新课程教育改革中提出各学科的核心素养能力,意在让学生们树立终身学习的观念和意识,培养学生们具备终身学习的能力以适应社会的不断发展。而对于小学阶段的语文学科来说,核心素养能力就是让学生们具备扎实的汉语言文字的基础功底,让学生们成为本民族文化的传播者和弘扬
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摘 要:俗话说:“兴趣是最好的教师。”要搞好小学数学教学,提高学生素质,就要积极培养学生对数学学习的兴趣。我在教学过程中,通常将数学问题与实际生活相联系,创造情境让学生进行操作练习,并能使学生在成功解决问题中体验快乐,这样,对于培养学生学习数学的兴趣就事半功倍了。  关键词:培养;小学数学;兴趣  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)04-015
摘 要:数学作为一门基础性的逻辑学科,对于学生今后发展有着不可忽视的作用。当前小学数学教学过程中培养学生的逻辑思维能力是一项重要的任务。学生的思维能力其不仅关系到学生们学习数学的质量,而且对今后更高层次的数学学习有着不可或缺的作用。因此,当前小学数学教师应该在教学的过程中不断培养学生的思维逻辑能力,在教学过程中引导学生在面对问题时要学会分析、思考和判断学习问题。在教学的过程中,把培养学生思维能力当
摘 要:近年来,德育工作已经成为了我国基础教育体系中的重要组成部分,且与其他学科之间存在着互相依赖和促进的关系,在学生的成长过程中扮演着不可或缺的角色。基于此趋势,越来越多的教师开始有意识地探寻本学科教学内容与德育工作之间的融合点,期望进一步提升教学活动的人文性,促进学生智力、能力、品德、心理的和谐发展。对此,本文笔者立足初中语文教师的角度,详细分析了德育在该学科教学活动中的渗透途径。  关键词:
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