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摘 要： 中职校园文化活动是中职文化建设的一项重要内容，文化活动能够提升中职学生的个人素质、技能等等，促进中职学生更好的发展。创新中职校园的文化活动最为有效的是：区分年级，每一个年级的学生各有不同，因此要开展不同的形式的校园文化活动；将区域特色文化为校园文化活动服务，将校园文化丰富起来；利用现代网络技术，将校园文化活动进行创新，增加校园文化互动的形式。创新中职校园文化活动的形式以及内容，吸引更多的学生参与进来，是当前中职校园文化建设的重要方向。
关键词： 中等职业学校；校园文化；文化活动；创新
【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0322-01
一`、加强高职学生思想政治教育，巩固高职校园文化阵地
要想让中职校园文化变得丰富多彩，最为重要的就是将学生的思想教育工作放在第一位，将思想政治教育融入到校园的文化活动中。中职教师也要积极配合，利用校园文化活动来提升学生的创新能力和专业技能，培养出具有创新精神并且和符合社会需求的新型人才。中等职业学校要引导学生积极地参与到校园文化建设中，并让学生真正的感受到校园文化建设的意义所在，从而培养学生正确的价值观和人生观，校园文化活动的开展，为学生提供了一个展示自我的良好平台，也为学生提供了一个能够发挥自身技能和拓宽素质的平台。
二、开展具有区域特色的高职校园文化活动
社会的不断发展和进步，让世界变得更加的丰富多彩，校园文化活动的开展已经不能满足中职学生和现代教育发展的需求了。所以，中等职业学校应当积极创新，不断的吸收新鲜的内容，来满足当代学生和现代教育的发展需求。尤其是针对那些经济发展比较落后的地区，开展特色校园文化活动，和当地的特色人文底蕴充分结合，让校园文化活动成为中等职业学校开展素质拓宽的良好平台。如此，不仅让学校给当地的文化建设带来推动作用，还能够将当地的人文特点充分的展现出来。所以，开展有区域特色的校园文化活动，不仅要积极地营造出地域文化特点，改善学校周边的文化环境，将人文的层次进一步提升，还能够为有效的建设校园文化，突出校园文化活动的特点，加大校园文化的宣传力度等，例如开展系列区域文化走进校园进行宣传活动，将校园的文化活动丰富起来。
三、开展适应不同阶段学生特点的校园文化活动
校园文化活动的开展，除了与当地的区域文化要结合之外，还应该为不同阶段的学生考虑，不同阶段的学生对文化的理解和需求也是不一样的。所以在开展校园文化活动的时候，需要考虑到不同阶段的学生来针对性的开展校园文化活动，例如是针对新生开展一些感性仪式较强的活动，例如是专业教育、祭奠烈士陵墓、做好人好事等；对高年级学生开展一些专业技能的例行活动，像辩论、演讲赛、技能大赛等等有利于学生发展思维、创新能力培养方面的活动，进而营造一个良好的全校师生共同参与的校园文化活动氛围，让学生在校园活动中能够充分的展现自己，并将自己的价值得以充分的展现。
四、利用网络技术创新校园文化活动
随着信息技术的发展，网络技术成为了重要的信息传播介质，以网络技术方法来开展校园文化活动更加的方便快捷，并且符合学生的需求。但是网络技术是一把双刃剑，如何合理利用网络技术创新校园文化活动，具体的做法如下：首先要积极的加强中等职业学校全体师生的思想工作，让学校的管理者和决策者成为构建校园文化活动的主要领导人；其次是，积极的构建中职校园文化活动的网络平台，以便为全校师生提供一个能够进行信息交流的平台，来有效的引导学生积极地参与到校园文化活动中；再然后是，积极的开展利用网络平台进行的校园文化活动，提升在校师生对网络文化的认识；最后是有效合理的建设和健全网络平台的中职校园文化活动的管理机制，让全校的学生能够在此平台上规范的开展活动，为利用网络技术开展的创新校园文化活动提供平台保障。
五、创新校园文化活动的机制，构建全校上下发展的新局面
在中等职业学校开展文化活动的时候，必须要从根本上重视起来，对优秀的文化活动进行扶持，并且在经费上、人力上、物力上给与充分的支持，通过各种途径对校园文化活动进行引导和宣传，让优秀的中等职业学校文化活动能够在全校中顺利开展，并且发挥其良好的、积极的作用。学校积极参与、跟进和扶持，还要做好相关的代表活动的备案工作，并且派专人进行深入的辅导，加以完善，不断的提炼，让校园文化活动更加的优质，然后向其他的学校进行宣传，为其他的学校提供可以借鉴学习的机会，实现共同发展的新局面。如果学校某一专业开展的文化活动不能再全校进行推广，那就让这一专业的文化活动成为该专业的特色活动，充分体现该专业的特色和文化底蕴，如此，各个专业的优质特色的活动就能够组建成为整个学校的优质文化活动，更有效的服务于学生各种不同的需求，也让学生自己更积极的融入到校园文化活动当中，最终形成学校自己独有的优质校园文化活动。
六、组建特色社团，打造特色校园文化活动
中等职业学校社团是学生们进行课余活动和日常交际的重要场所，也是学生们展现自我的舞台。所以，创新中等职业学校的社团并建立特色的学生社团组织就能够有效的带动校园文化活动搞得开展。学校根据每一个专业的特点来创建特色的社团组织，例如室内文化社团、网络文化社团、电子产业文化社团、机械加工文化社团等等，创新构建具有多领域、多方向的特色社团体系。将每个专业所长充分利用发展各种形式的文化互动，为开展文化活动提供充足的人力物力资源。学校还要为学生们成立单独以学生为主体的宣传部门，将文化活动及时的宣传分享出去，让特色的文化活动能够在学校尽最大力的发挥出积极的效果。在这一过程中，中职学校自身也要保持着绝对客观、公正、理性的态度去认识和看待校园文化活动。如此才能将校园文化活动打造成具有特色的中等职业学校的文化活动，最终让中职校园文化活动长久的良性发展下去。
参考文献
[1] 孙琳.校企合作背景下中等职业学校文化建设现状研究[D].上海师范大学，2018.
[2] 郭静轩.校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作研究[D].云南师范大学，2016.
[3] 张晓.中等职业学校思想政治教育研究[D].河南大学，2015.
[4] 陸坤.中等职业学校校园文化建设研究[D].苏州大学，2013.
关键词： 中等职业学校；校园文化；文化活动；创新
【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0322-01
一`、加强高职学生思想政治教育，巩固高职校园文化阵地
要想让中职校园文化变得丰富多彩，最为重要的就是将学生的思想教育工作放在第一位，将思想政治教育融入到校园的文化活动中。中职教师也要积极配合，利用校园文化活动来提升学生的创新能力和专业技能，培养出具有创新精神并且和符合社会需求的新型人才。中等职业学校要引导学生积极地参与到校园文化建设中，并让学生真正的感受到校园文化建设的意义所在，从而培养学生正确的价值观和人生观，校园文化活动的开展，为学生提供了一个展示自我的良好平台，也为学生提供了一个能够发挥自身技能和拓宽素质的平台。
二、开展具有区域特色的高职校园文化活动
社会的不断发展和进步，让世界变得更加的丰富多彩，校园文化活动的开展已经不能满足中职学生和现代教育发展的需求了。所以，中等职业学校应当积极创新，不断的吸收新鲜的内容，来满足当代学生和现代教育的发展需求。尤其是针对那些经济发展比较落后的地区，开展特色校园文化活动，和当地的特色人文底蕴充分结合，让校园文化活动成为中等职业学校开展素质拓宽的良好平台。如此，不仅让学校给当地的文化建设带来推动作用，还能够将当地的人文特点充分的展现出来。所以，开展有区域特色的校园文化活动，不仅要积极地营造出地域文化特点，改善学校周边的文化环境，将人文的层次进一步提升，还能够为有效的建设校园文化，突出校园文化活动的特点，加大校园文化的宣传力度等，例如开展系列区域文化走进校园进行宣传活动，将校园的文化活动丰富起来。
三、开展适应不同阶段学生特点的校园文化活动
校园文化活动的开展，除了与当地的区域文化要结合之外，还应该为不同阶段的学生考虑，不同阶段的学生对文化的理解和需求也是不一样的。所以在开展校园文化活动的时候，需要考虑到不同阶段的学生来针对性的开展校园文化活动，例如是针对新生开展一些感性仪式较强的活动，例如是专业教育、祭奠烈士陵墓、做好人好事等；对高年级学生开展一些专业技能的例行活动，像辩论、演讲赛、技能大赛等等有利于学生发展思维、创新能力培养方面的活动，进而营造一个良好的全校师生共同参与的校园文化活动氛围，让学生在校园活动中能够充分的展现自己，并将自己的价值得以充分的展现。
四、利用网络技术创新校园文化活动
随着信息技术的发展，网络技术成为了重要的信息传播介质，以网络技术方法来开展校园文化活动更加的方便快捷，并且符合学生的需求。但是网络技术是一把双刃剑，如何合理利用网络技术创新校园文化活动，具体的做法如下：首先要积极的加强中等职业学校全体师生的思想工作，让学校的管理者和决策者成为构建校园文化活动的主要领导人；其次是，积极的构建中职校园文化活动的网络平台，以便为全校师生提供一个能够进行信息交流的平台，来有效的引导学生积极地参与到校园文化活动中；再然后是，积极的开展利用网络平台进行的校园文化活动，提升在校师生对网络文化的认识；最后是有效合理的建设和健全网络平台的中职校园文化活动的管理机制，让全校的学生能够在此平台上规范的开展活动，为利用网络技术开展的创新校园文化活动提供平台保障。
五、创新校园文化活动的机制，构建全校上下发展的新局面
在中等职业学校开展文化活动的时候，必须要从根本上重视起来，对优秀的文化活动进行扶持，并且在经费上、人力上、物力上给与充分的支持，通过各种途径对校园文化活动进行引导和宣传，让优秀的中等职业学校文化活动能够在全校中顺利开展，并且发挥其良好的、积极的作用。学校积极参与、跟进和扶持，还要做好相关的代表活动的备案工作，并且派专人进行深入的辅导，加以完善，不断的提炼，让校园文化活动更加的优质，然后向其他的学校进行宣传，为其他的学校提供可以借鉴学习的机会，实现共同发展的新局面。如果学校某一专业开展的文化活动不能再全校进行推广，那就让这一专业的文化活动成为该专业的特色活动，充分体现该专业的特色和文化底蕴，如此，各个专业的优质特色的活动就能够组建成为整个学校的优质文化活动，更有效的服务于学生各种不同的需求，也让学生自己更积极的融入到校园文化活动当中，最终形成学校自己独有的优质校园文化活动。
六、组建特色社团，打造特色校园文化活动
中等职业学校社团是学生们进行课余活动和日常交际的重要场所，也是学生们展现自我的舞台。所以，创新中等职业学校的社团并建立特色的学生社团组织就能够有效的带动校园文化活动搞得开展。学校根据每一个专业的特点来创建特色的社团组织，例如室内文化社团、网络文化社团、电子产业文化社团、机械加工文化社团等等，创新构建具有多领域、多方向的特色社团体系。将每个专业所长充分利用发展各种形式的文化互动，为开展文化活动提供充足的人力物力资源。学校还要为学生们成立单独以学生为主体的宣传部门，将文化活动及时的宣传分享出去，让特色的文化活动能够在学校尽最大力的发挥出积极的效果。在这一过程中，中职学校自身也要保持着绝对客观、公正、理性的态度去认识和看待校园文化活动。如此才能将校园文化活动打造成具有特色的中等职业学校的文化活动，最终让中职校园文化活动长久的良性发展下去。
参考文献
[1] 孙琳.校企合作背景下中等职业学校文化建设现状研究[D].上海师范大学，2018.
[2] 郭静轩.校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作研究[D].云南师范大学，2016.
[3] 张晓.中等职业学校思想政治教育研究[D].河南大学，2015.
[4] 陸坤.中等职业学校校园文化建设研究[D].苏州大学，2013.