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[摘 要] 以“学生为中心”的UCN智能黑板教学平台，能够促进教师更新教学理念，不断创新教学方法，组织个性化教学活动，构建以学生为中心的生态课堂，在推动技校英语课堂教学的变革与创新上有着显著的优势。探究UCN智能黑板在技校英语课堂教学中的应用，介绍如何利用UCN智能黑板三大软件功能辅助英语教学，从而解决技校英语教学难题，促进教学改革，创设平等、民主，师生主体灵性互动的课堂，调动学生的学习兴趣，彰显出教师教学个性和创造力，构建信息技术环境下的新型课堂，提高课堂教学效率。
[关 键 词] UCN智能黑板;技校英语;信息技术;生态课堂
[中图分类号] G712 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）08-0196-02
一、引言
随着科学技术的不断进步，教育信息化进程不断推进发展，各类多媒体设备和信息技术手段在教学中的应用也越来越广泛。为推动教育教学的改革和创新，促进教师教学行为的改变和学生学习方式的转变，2018年9月我院安装了先进的UCN智能黑板设备，这无疑是广大师生的福音。中职和高职学生英语基础普遍比较薄弱，他们缺乏对英语学习的信心，由于教学手段单一，传统的英语教学已不能提高学生学习英语的兴趣。利用UCN智能黑板和现代化信息技术手段辅助技校英语教学，能够充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，实现教学的数字化与灵活化，从而达到服务教学、提升英语课堂效率、优化英语教学效果的目的。
UCN纳米智能黑板，是一个集成纳米触控、高清大屏显示、电脑主机、普通黑板、电视电脑等诸多功能于一身的多媒体教学平台。它尊重师生使用习惯，既可粉笔书写，又具有多媒体教学功能，操作模式简洁，同时内置专业教学软件、应用平台及管理平台，教师可灵活运用教学工具，分享调用优质教学资源，远程管理维护升级等。然而如何让这些先进的现代信息技术和产品设备很好地辅助各学科教学，是每一位教师必须思考和实践探索的事情。
二、UCN智能黑板三大软件融合英语课堂，实现高效生态课堂
（一）利用UCN Board软件实现交互式教学互动模式，优化英语教学效果
英语课文和习题的讲解在英语教学中占据比例很大，传统枯燥、效率低下的教学模式是使技校学生丧失英语学习兴趣的重要原因。传统的英语教学模式通常的做法有以下两种：（1）一书、一黑板、一粉笔。教师照书口头讲解，在黑板上书写重点，由于黑板空间有限，要经常擦拭黑板;由于课堂时间有限，要书写迅速，擦拭迅速，学生往往看不清教师写的什么单词，来不及记下教师写的重点，这样的教学方式难免会让学生无心于课堂。因此导致学生学习效率低下，因为无从听起，师生身心俱疲。（2）将课堂内容和练习制作成PPT，在课堂上边讲边放。这一做法的缺点是制作PPT耗时长，大大增加了备课量，PPT顺序播放也如同放电影一闪而过，不能贴近教学实际。
UCN Board软件是一款伸手互动式教学应用软件，深受广大英语教师的喜爱。英语文章的语句较长，传统的教学模式让教师局限于用粉笔在黑板上书写，不利于教师的身体健康，又相当耗体力，尤其对身材矮小的女教师，擦黑板就更加频繁。UCN Board软件以基础白板功能为基础，拥有创新智能书写、五指擦除、课堂评测等功能，将传统教学黑板和可感知交互的智能黑板无缝对接，使用起来方便快捷，大大提高了课堂效率。英语教师在语篇讲解的过程中，经常会分析语句，画出重点词组短语等，此时可以利用荧光笔等涂写工具，简明清晰，一目了然。英语单词中的字母和音标不像中文字那样清楚明了，在一些长难单词的讲解上可使用移动的放大镜，对单词和音标进行放大讲解。
利用智能黑板的PPT播放+手写功能，教师在PPT制作中，无须将所有内容都编写在上面，这就减少了备课时间。在课堂教学中，教师可以根据课堂实际进行相关扩展，利用手写功能直接书写在PPT上，不仅能更好地发挥即兴讲解的魅力，也使教学过程变得更加灵活，更能体现“以生为本”的思想。
除了在课件练习和课件上直接书写、做标注外，还可以利用软件中一键切换功能直接切换到全局白板、局部白板等进行书写，并且可以直接拍照保存笔记，供学生课后学习。有了这样的交互式白板辅助教学，让学生走向讲台示范讲解，展示学习笔记和学习心得就变成了可能，真正把课堂的主体地位还给了学生，能实现以生为本的生态教学模式。
（二）利用UCN i-Tech2软件实现对比型教学探索模式，提高英语课堂效率
演绎法和归纳法是英语教学中常用的教学方法。比如在一个语法知识的讲解过程中，无论是采用演绎法和归纳法讲解，都会涉及对一个知识点的前后对照讲解，如对照语法规则分析典型例句等。单纯地使用PPT教学，教师在上课过程中就会出现经常将PPT从播放界面退出后，翻到前面几页回顾知识点后再回到某一页进行例句分析，不仅浪费时间，还会让上课显得不流畅，大大降低了上课效率并影响课的质量。UCN i-Tech2这款软件提供资料智能管理、素材加工、文件展示批注等多种备课、授课常用功能，能大大解决这个问题，提升教师课堂讲解的效率与趣味性。这款软件支持多个文件同时打开，同屏展示对比讲解，大大地解决了这个问题。此外，各类文件手势均可以随时缩放、旋转，双击就可全屏播放，同时支持对课件、文件视频内容任意批注、选取、缩放和保存，并可以一键切换黑板模式，可选择利用粉笔、手指、电容笔书写。 （三）利用UCN Link软件，优化英语教学效果
生动有趣的英语课堂是提高学生英语学习兴趣的关键，适当的师生互动能够深深吸引学生的注意力，提高学生课堂的参与度。然而普通的电脑加投影的多媒体设备容易把教师局限于讲台上。当教师讲到精彩的地方，时常需要走到教室中间与同学进行互动，随时提问并关注到小组和个体的学习情况。但每当提出要点需要写板书时，又不得不边讲边挪到讲台上拿起粉笔或者操作电脑。无论是讲解PPT还是给学生播放视频，教师都只能守在电脑旁边，即使有翻页器也只能局限于点击下一张幻灯片的用途上。
智能黑板的第三大功能软件UCN Link是一款基于无线Wi-Fi/局域网络，能实现移动终端与纳米触控黑板之间互联互动的移动应用软件，它能很好地解决这一问题。通过运行移动客户端，可对纳米触控黑板进行远程PPT演示、文件传输、实物拍照展示、视频直播等操作，将教师从三尺讲台“解放”出来。在相同的无线领域下，无须另配专业设备，普通手机、平板或者笔记等通过扫码即可完成同屏连接，没有繁杂布线。移动端、黑板界面双向互投，并直接展示手机资源PPT讲解移动端远程翻页、缩放，并且黑板上也会同步显示多种批注工具，双向操作即时保存全屏播放缩略预览，并能一键跳至指定页面。
1.无线同屏，一键触控，移动操作，提高效率
在传统授课的过程中，教师经常要扭头讲解PPT或者增删板书，不仅会影响课堂的效率，而且在教师身体不适时，授课会变得十分吃力。UCN Link具备强大的“同屏”功能，教师在手机或平板上就能完成PPT的翻页、放大缩小与视频的播放。不仅如此，在平板上讲解、做标记，都能同步到触控黑板上显示，减轻了教师在体力上的消耗。
在完成“同屏”后的平板或手機上，教师能轻松播放移动端已有的资源，不必用U盘转移或拷贝。更为强大的是，只要手里拿着平板，教师无论在教室的哪个位置，都能通过UCN纳米触控黑板进行全课堂、全教室的视频录制。要讲解某个学生的错题时，或者某一小组的作品时，教师只要通过移动端拍下照片，便可以“同屏”到触控黑板上进行讲解、标注，让“举例子”更加方便。
为了让“同屏”互动的内容更加丰富，UCN Link也加上了“电子白板”“白板”内置铅笔、荧光笔、激光笔、魔法笔等多种书写工具，在移动端书写能够直接同屏至黑板上显示。讲解的板书可以保存在黑板中，再到下一堂课讲解，或由教师直接推送给学生的设备，学生可以在课后自行观看，真正做到自主学习，实现课上课下不脱节，线上线下共学习。
2.录屏功能，随上随录，个性学习，一劳永逸
英语教师的课务量普遍较大，平行班授课的现象相对更加普遍，重复知识点的讲解情况很多，有时候一周就要重复某个知识点四五次，一遍遍重复知识点的讲解，会让教师觉得枯燥无味、筋疲力尽，大大打击了英语教师上课的激情和授课兴趣。用智能黑板的录屏功能，可以很好地解决这一问题。教师在进行语法等重点知识点的讲解时，可以提前打开录屏按钮，对讲解过程的画面及声音进行录制。在平行班上课时可以让学生观看，并利用画板功能针对每班学生情况对视频进行新的讲解、批注和修改，让平行班同一知识点的讲解不再枯燥乏味。
此外，英语作为技校的基础课程，大班学习的情况很多，班级人数众多导致在课堂上教师无法兼顾每一位学生。对某一知识点的讲解，有些学生会因为理解能力的不同和英语基础的不同，在接受知识的过程中存在一定的差异。有的学生不能在第一时间理解教师讲解的内容，久而久之，就会造成学生学习的负担，导致恶性循环。将重点知识点讲解内容录制下来并发送给学生，课后学生就可以自己学习视频，便于复习和巩固，也可以让缺课学生课后学习本节课的重点内容。这样能够很好地帮助学生查漏补缺和自主学习。
三、结语
UCN智能黑板可与技校英语教学相融合，并能很好地辅助英语教学。随着科学技术的不断进步以及一线教师在运用过程中的不断探索，将会有更加先进的现代技术和设备辅助教学。技校英语教师要更新自己的教学理念，探索信息技术和英语教学的改革思路，针对不同的教学目标和需求，选择合适的教学手段，充分利用智能黑板三大软件功能，实现课堂教学过程的优化，真正实现高效课堂。
参考文献：
[1]张家林，石韶强，陈实.基于交互式“双板”教学系统的高中自然地理探究式教学研究[J].中国现代教育装备，2013（22）.
[2]仰盼盼.基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程改革的效果评价研究[D].武汉：华中师范大学，2013.
[3]高雪.智能黑板和手机hoho软件在初中化学教学中的集成应用[J].中国教育技术装备，2018（11）.
[4]孔晶，赵建华，刘家亮.交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析[J].电化教育研究，2014（12）.
编辑 郑晓燕
[关 键 词] UCN智能黑板;技校英语;信息技术;生态课堂
[中图分类号] G712 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）08-0196-02
一、引言
随着科学技术的不断进步，教育信息化进程不断推进发展，各类多媒体设备和信息技术手段在教学中的应用也越来越广泛。为推动教育教学的改革和创新，促进教师教学行为的改变和学生学习方式的转变，2018年9月我院安装了先进的UCN智能黑板设备，这无疑是广大师生的福音。中职和高职学生英语基础普遍比较薄弱，他们缺乏对英语学习的信心，由于教学手段单一，传统的英语教学已不能提高学生学习英语的兴趣。利用UCN智能黑板和现代化信息技术手段辅助技校英语教学，能够充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，实现教学的数字化与灵活化，从而达到服务教学、提升英语课堂效率、优化英语教学效果的目的。
UCN纳米智能黑板，是一个集成纳米触控、高清大屏显示、电脑主机、普通黑板、电视电脑等诸多功能于一身的多媒体教学平台。它尊重师生使用习惯，既可粉笔书写，又具有多媒体教学功能，操作模式简洁，同时内置专业教学软件、应用平台及管理平台，教师可灵活运用教学工具，分享调用优质教学资源，远程管理维护升级等。然而如何让这些先进的现代信息技术和产品设备很好地辅助各学科教学，是每一位教师必须思考和实践探索的事情。
二、UCN智能黑板三大软件融合英语课堂，实现高效生态课堂
（一）利用UCN Board软件实现交互式教学互动模式，优化英语教学效果
英语课文和习题的讲解在英语教学中占据比例很大，传统枯燥、效率低下的教学模式是使技校学生丧失英语学习兴趣的重要原因。传统的英语教学模式通常的做法有以下两种：（1）一书、一黑板、一粉笔。教师照书口头讲解，在黑板上书写重点，由于黑板空间有限，要经常擦拭黑板;由于课堂时间有限，要书写迅速，擦拭迅速，学生往往看不清教师写的什么单词，来不及记下教师写的重点，这样的教学方式难免会让学生无心于课堂。因此导致学生学习效率低下，因为无从听起，师生身心俱疲。（2）将课堂内容和练习制作成PPT，在课堂上边讲边放。这一做法的缺点是制作PPT耗时长，大大增加了备课量，PPT顺序播放也如同放电影一闪而过，不能贴近教学实际。
UCN Board软件是一款伸手互动式教学应用软件，深受广大英语教师的喜爱。英语文章的语句较长，传统的教学模式让教师局限于用粉笔在黑板上书写，不利于教师的身体健康，又相当耗体力，尤其对身材矮小的女教师，擦黑板就更加频繁。UCN Board软件以基础白板功能为基础，拥有创新智能书写、五指擦除、课堂评测等功能，将传统教学黑板和可感知交互的智能黑板无缝对接，使用起来方便快捷，大大提高了课堂效率。英语教师在语篇讲解的过程中，经常会分析语句，画出重点词组短语等，此时可以利用荧光笔等涂写工具，简明清晰，一目了然。英语单词中的字母和音标不像中文字那样清楚明了，在一些长难单词的讲解上可使用移动的放大镜，对单词和音标进行放大讲解。
利用智能黑板的PPT播放+手写功能，教师在PPT制作中，无须将所有内容都编写在上面，这就减少了备课时间。在课堂教学中，教师可以根据课堂实际进行相关扩展，利用手写功能直接书写在PPT上，不仅能更好地发挥即兴讲解的魅力，也使教学过程变得更加灵活，更能体现“以生为本”的思想。
除了在课件练习和课件上直接书写、做标注外，还可以利用软件中一键切换功能直接切换到全局白板、局部白板等进行书写，并且可以直接拍照保存笔记，供学生课后学习。有了这样的交互式白板辅助教学，让学生走向讲台示范讲解，展示学习笔记和学习心得就变成了可能，真正把课堂的主体地位还给了学生，能实现以生为本的生态教学模式。
（二）利用UCN i-Tech2软件实现对比型教学探索模式，提高英语课堂效率
演绎法和归纳法是英语教学中常用的教学方法。比如在一个语法知识的讲解过程中，无论是采用演绎法和归纳法讲解，都会涉及对一个知识点的前后对照讲解，如对照语法规则分析典型例句等。单纯地使用PPT教学，教师在上课过程中就会出现经常将PPT从播放界面退出后，翻到前面几页回顾知识点后再回到某一页进行例句分析，不仅浪费时间，还会让上课显得不流畅，大大降低了上课效率并影响课的质量。UCN i-Tech2这款软件提供资料智能管理、素材加工、文件展示批注等多种备课、授课常用功能，能大大解决这个问题，提升教师课堂讲解的效率与趣味性。这款软件支持多个文件同时打开，同屏展示对比讲解，大大地解决了这个问题。此外，各类文件手势均可以随时缩放、旋转，双击就可全屏播放，同时支持对课件、文件视频内容任意批注、选取、缩放和保存，并可以一键切换黑板模式，可选择利用粉笔、手指、电容笔书写。 （三）利用UCN Link软件，优化英语教学效果
生动有趣的英语课堂是提高学生英语学习兴趣的关键，适当的师生互动能够深深吸引学生的注意力，提高学生课堂的参与度。然而普通的电脑加投影的多媒体设备容易把教师局限于讲台上。当教师讲到精彩的地方，时常需要走到教室中间与同学进行互动，随时提问并关注到小组和个体的学习情况。但每当提出要点需要写板书时，又不得不边讲边挪到讲台上拿起粉笔或者操作电脑。无论是讲解PPT还是给学生播放视频，教师都只能守在电脑旁边，即使有翻页器也只能局限于点击下一张幻灯片的用途上。
智能黑板的第三大功能软件UCN Link是一款基于无线Wi-Fi/局域网络，能实现移动终端与纳米触控黑板之间互联互动的移动应用软件，它能很好地解决这一问题。通过运行移动客户端，可对纳米触控黑板进行远程PPT演示、文件传输、实物拍照展示、视频直播等操作，将教师从三尺讲台“解放”出来。在相同的无线领域下，无须另配专业设备，普通手机、平板或者笔记等通过扫码即可完成同屏连接，没有繁杂布线。移动端、黑板界面双向互投，并直接展示手机资源PPT讲解移动端远程翻页、缩放，并且黑板上也会同步显示多种批注工具，双向操作即时保存全屏播放缩略预览，并能一键跳至指定页面。
1.无线同屏，一键触控，移动操作，提高效率
在传统授课的过程中，教师经常要扭头讲解PPT或者增删板书，不仅会影响课堂的效率，而且在教师身体不适时，授课会变得十分吃力。UCN Link具备强大的“同屏”功能，教师在手机或平板上就能完成PPT的翻页、放大缩小与视频的播放。不仅如此，在平板上讲解、做标记，都能同步到触控黑板上显示，减轻了教师在体力上的消耗。
在完成“同屏”后的平板或手機上，教师能轻松播放移动端已有的资源，不必用U盘转移或拷贝。更为强大的是，只要手里拿着平板，教师无论在教室的哪个位置，都能通过UCN纳米触控黑板进行全课堂、全教室的视频录制。要讲解某个学生的错题时，或者某一小组的作品时，教师只要通过移动端拍下照片，便可以“同屏”到触控黑板上进行讲解、标注，让“举例子”更加方便。
为了让“同屏”互动的内容更加丰富，UCN Link也加上了“电子白板”“白板”内置铅笔、荧光笔、激光笔、魔法笔等多种书写工具，在移动端书写能够直接同屏至黑板上显示。讲解的板书可以保存在黑板中，再到下一堂课讲解，或由教师直接推送给学生的设备，学生可以在课后自行观看，真正做到自主学习，实现课上课下不脱节，线上线下共学习。
2.录屏功能，随上随录，个性学习，一劳永逸
英语教师的课务量普遍较大，平行班授课的现象相对更加普遍，重复知识点的讲解情况很多，有时候一周就要重复某个知识点四五次，一遍遍重复知识点的讲解，会让教师觉得枯燥无味、筋疲力尽，大大打击了英语教师上课的激情和授课兴趣。用智能黑板的录屏功能，可以很好地解决这一问题。教师在进行语法等重点知识点的讲解时，可以提前打开录屏按钮，对讲解过程的画面及声音进行录制。在平行班上课时可以让学生观看，并利用画板功能针对每班学生情况对视频进行新的讲解、批注和修改，让平行班同一知识点的讲解不再枯燥乏味。
此外，英语作为技校的基础课程，大班学习的情况很多，班级人数众多导致在课堂上教师无法兼顾每一位学生。对某一知识点的讲解，有些学生会因为理解能力的不同和英语基础的不同，在接受知识的过程中存在一定的差异。有的学生不能在第一时间理解教师讲解的内容，久而久之，就会造成学生学习的负担，导致恶性循环。将重点知识点讲解内容录制下来并发送给学生，课后学生就可以自己学习视频，便于复习和巩固，也可以让缺课学生课后学习本节课的重点内容。这样能够很好地帮助学生查漏补缺和自主学习。
三、结语
UCN智能黑板可与技校英语教学相融合，并能很好地辅助英语教学。随着科学技术的不断进步以及一线教师在运用过程中的不断探索，将会有更加先进的现代技术和设备辅助教学。技校英语教师要更新自己的教学理念，探索信息技术和英语教学的改革思路，针对不同的教学目标和需求，选择合适的教学手段，充分利用智能黑板三大软件功能，实现课堂教学过程的优化，真正实现高效课堂。
参考文献：
[1]张家林，石韶强，陈实.基于交互式“双板”教学系统的高中自然地理探究式教学研究[J].中国现代教育装备，2013（22）.
[2]仰盼盼.基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程改革的效果评价研究[D].武汉：华中师范大学，2013.
[3]高雪.智能黑板和手机hoho软件在初中化学教学中的集成应用[J].中国教育技术装备，2018（11）.
[4]孔晶，赵建华，刘家亮.交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析[J].电化教育研究，2014（12）.
编辑 郑晓燕