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主讲：小草老师
本期经典：《亲爱的汉修先生》
本期主题：学会凡事从正面去想，从而发现作文的新角度和新素材
【内容提要】
《亲爱的汉修先生》主要讲述了一个名叫鲍雷伊的孩子给作家汉修先生写信的故事。在信中，鲍雷伊倾诉了父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，了解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。一篇描写他陪爸爸开卡车送货的文章使他获奖，同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。
本书获1984年纽伯瑞儿童文学金奖。
【经典分析】
我们来看看鲍雷伊生活中遇到了哪些烦恼，你也许也有这样的困惑。
鲍雷伊的父母离婚后，爸爸不仅离开了他，还带走了家里的小狗“土匪”。有一次，爸爸还把“土匪”丢在漫天飞雪的大山里。妈妈生活很艰难，工作十分辛苦。在学校里，鲍雷伊没有朋友，整天心情不好。最烦的事就是老有人偷他便当盒里的美食，他却总是抓不到那个可恶的小偷，而正当他要拿别人的午餐盒出气时，却被法兰德林老师抓了个正着。老师说了几句极为重要的话：“谁想跟整天摆张臭脸的人做朋友？”“好，就算你有困难，那又怎么样？每个人都有啊！如果你花点时间去想想别人，你就明白了。”“把自己变成一个乱踢午餐盒的坏家伙，一点儿帮助也没有，你要从正面去想。”
“凡事从正面去想”，这句话太重要了！只有正面思考，事情才能想得通，情绪才会好起来，才能超越自身的狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。鲍雷伊在不断地与作家汉修先生的书信往来之中，逐渐从负面情绪中走出来，理解了爸爸为何非要当那么辛苦的长途卡车司机，理解了妈妈为何坚决不肯与爸爸复婚，理解了班里那个可恶的小偷，理解了生活中一切不如意之事。
【学习要点】
分析了“凡事从正面去想”，也许你的心情好多了，但是这与写作文有半毛钱关系吗？当然有，关系大着呢。
一切从正面去看事情，理解别人，宽容别人，其实就是与自己和解。鲍雷伊正是理解了父母的不容易，才明白写爸爸的工作是极好的作文素材，最终他获了奖。
小草老师发现，经过一段时间的练习，孩子们对于写作技巧掌握了不少，可就是找不到可以写作的素材，就像一个厨师空有一身本事，没有食材，那可真叫人着急。其实，我们身边写作素材多的是，我们缺的不是素材，也不是发现的眼睛，而是发现的心灵。爷爷天天在家为三顿饭忙着，有的孩子会说：“这有什么好写的！”可是知道了感恩，孩子们就明白了这是极好的写作素材，他们会写：“爷爷就是我们家全年无休、且不拿工资的大厨。”孩子在学校丢东西，原本也会引发负面的情绪，只有从正面去看，才能将这些事情变成写作素材。作文写不出来，这本不是件好事，可是把这个纠结的过程写出来，越纠结，故事情节就越起伏跌宕，坏事就变成了好事。
【作文展示1】
翻越心中的那座山
星期五，老师布置作文，我的心情顿时晴转阴了。老师说：“这次作文的题目自拟，但是有要求，要写一件事，而且要加上自己的心情变化。”天啊！我最讨厌的两种作文就是“题目自拟”和“写一件事”了！这下倒好，两者凑到一起了！我简直要崩溃了！
星期五晚上，我在房間里写不出一个字，心里像压着一座大山，透不过气来。我不停地伸懒腰，才感觉好一点点。我抓抓头，好像还是没有一丁点儿头绪。坐在那里一个多小时，我的脑子里一片空白。
就在心情糟透了的时候，我灵机一动，为什么不求助小草老师呢？我的心情顿时阴转多云。但是，小草老师在电话那头说，她正在给别的同学上课，没时间帮我解决这个问题。我刚刚有点云开雾散的心情又低落了下去，多云转阴。
星期六上午，我跟同学一起去游泳，算是让我暂时放松了下来。下午，我又开始烦了。妈妈不停地唠叨，反复地说：“憋！憋！憋了一天了，一个字也没写出来。”爸爸也给我下了军令状：“下午3点50前必须写完！”说完，他们就带着弟弟走了。走前还撂下话，到时候会打电话回来查看进度。
随着“砰”的一下关门声，我的心情一下子从阴天转到了暴雨，真的要崩溃了！我越着急，脑子里越是一片混乱。这时候，我索性不管了，反正也写不出来。
晚上，我愁眉苦脸地来到小草老师家，把这个巨大的难题交给老师。老师一下子就看懂了我的心思，她问：“你这两天心情不好吧？这不就是作文的好题材吗？”我豁然开朗，雨过天晴，立刻写起作文来。我们先在草稿纸上列一个提纲，然后这篇带着真情实感的作文就顺利完成了。
我终于翻越了心中的大山，我再也不怕写作文了！
（本文选自小草老师新书《高分作文不是梦》）
江同学为了这篇作文从周五晚上一直憋到周日，好像冬眠了一样，不知道该写什么。小草老师听了她的诉苦后说：“你这两天心情不好吧？这不就是作文的好题材吗？”一句话就化解了江同学心中的郁闷，她噘着的嘴顿时咧开了。想不明白的时候最痛苦，一旦想明白了，写起来就势如破竹，那感觉，就是一个字：爽！
【作文展示2】
借钱那件事
最近，我遇到了一件烦人的事，有人找我借钱。
就在昨天，隔壁班的一个同学又找我借钱。对！是“又”找我借钱，你说烦人不？这人前天才还我的钱，第二天竟然又找我借钱！我犹豫了一会儿，最终还是借给了他。可是，直到今天，他也没有还。
唉！怎么办呢？我十分着急，决定中午放学后去找他。
“叮铃铃——”随着放学铃声响起，我来到他们班，问他什么时候还钱。他说他没带，下周一还我。我无奈地转过身，走了。
下周一他会还钱吗？如果他不还呢？一个声音说：如果他不还的话，下次就不借给他呗，反正也就两块钱。可另一个声音说：两块钱也是钱啊，我们小孩有点钱不容易啊。两个声音越吵越凶，我烦得抓抓头，望向天空。 天阴沉沉的，仿佛压在我身上。
“啊！烦啊！不想再想了！”我不由地大喊一声。
没过几分钟，我又不由自主地想起这事来。如果下周一他不还我的钱，那他以后就别想借钱了，用两块钱买个教训。
我又想，如果这两块钱成了压在我心上的大石头，那我不就亏大了嘛！如果他不还我的钱，就等于他失去了信用，不是万不得已，他是不会那么做的。
这么想着，我心情大好，仿佛看见了心中的彩虹。
小草老师点评：
把借钱这种事写进作文中，我还是第一次看到。这事能写到作文中去吗？我想这个问题肯定很多同学都想过。正像书中的鲍雷伊在班上抓小偷一样，如果真的抓到了，今后大家如何在一间教室里共处？理解了，想通了，刘同学心情大好，她将此事写进作文中，不是挺好的吗？
【作文展示3】
这事我做错了吗？
这学期我上初一了，周末都在各个补习班之间奔波，很是辛苦，乘公交车也就成了常事。
那一天，我去上课，路途很远，要乘一个多小时的公交车。这一路公交车总是很拥挤，我好不容易抢到一个位子，放下沉重的书包，坐下眺望着窗外的景色。终于可以休息一下了，一个小时之后，等着我的还有3个小时的课程。我微微闭上眼睛，随着公交车的晃动而摇摆着。
正在这时，一个老人挪到我的身边站住了，头上的银丝在拥挤的车厢中特别明显。我刚想站起来让座，却仿佛被一股不可抗的力量拉在了座位上。想着自己路途遥远，之后还有好多站呢，又想着肯定会有其他人让座……
七想八想的，几站路过去了，老人家下车了，我的脸却莫名地红了。
这一个小时的车程好长啊，总算到站了，我下了车，可老人的身影一直在我的脑中挥之不去。我心中慢慢地打上了一个死结。
到了补习班，我把这件事告诉了老师。老师说：“你为这事而感到自责，说明你是个好同学。”老师转而又问我：“如果下次还发生这样的事，你会让座吗？”我想了想，诚实地摇了摇头。老师说：“给老人让座是美德，但老人也应该体谅少年人的压力和疲累，能不能不要在出行的高峰时间乘车呢？”老师还告诉我，国内有的地方已有规定，高峰时间老年人《免费乘车证》无效，还有的地方干脆取消了老年人《免费乘车证》，转而给予现金补贴。
听了老师的一番话，我心里稍微好受了些。
小草老师点评：
老师的一席话让谢同学有所安慰，这个公交车上的故事就有了新的意义，于是也就顺理成章地成为他的写作素材。如果他不告诉老师，而是一直沉浸在深深的自责中，他恐怕不会把这个故事与我们分享。
【作文展示4】
我的笔哪儿去了
最近，我们班上老是有人丢东西，我就是受害者之一。
那天早晨，我从书包掏出笔袋，却发现里面的一支笔不见了！我急得像热锅上的蚂蚁，老天，它可是我最值钱的笔了！我看看旁边的同学，个个都像是偷我笔的人。有的人在吹口哨，有的人在看书，都在装似的，我看他们，他们却尽量避开我的眼神，肯定心虚。但已经快上课了，没办法，我只好下课再找。刚下课，我就开始地毯式搜索，不放过任何一个可疑的目标。终于，我在老师讲台旁边找到了那支笔。我长舒一口气，心想，真是幸运啊！
上课铃又响，前面有一个同学找我借笔。我犹豫了一小会儿，还是给了他，因为是好同学嘛。没想到不一会儿，他转过身来吞吞吐吐地说：“笔找不到了，但是我绝对没藏！再借我一支吧。”我欲哭无泪，但总不能因为一支笔破坏了我们的友情吧？唉！我忍着心痛，把另一支笔借给了他。下课后，我向他索要笔，可他却说：“我还给你了呀，你再找找吧。”我大吃一惊，不会吧？又丢笔了？
“己所不欲，勿施于人。”我想对拿我笔的人说：“如果是你，你会怎样？如果每个人都拿别人的笔，整个班级又會怎样？”
希望我不会再丢笔。
小草老师点评：
在学校丢东西，这是不少孩子都会遇到的倒霉事，就像书中的鲍雷伊老是丢便当盒中的食物一样。徐同学将此事上升到“己所不欲，勿施于人”的高度来思考，作文的角度就高了一个层次。
本期经典：《亲爱的汉修先生》
本期主题：学会凡事从正面去想，从而发现作文的新角度和新素材
【内容提要】
《亲爱的汉修先生》主要讲述了一个名叫鲍雷伊的孩子给作家汉修先生写信的故事。在信中，鲍雷伊倾诉了父母离异的实情、自己转学后的不适应以及他内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，了解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。一篇描写他陪爸爸开卡车送货的文章使他获奖，同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。
本书获1984年纽伯瑞儿童文学金奖。
【经典分析】
我们来看看鲍雷伊生活中遇到了哪些烦恼，你也许也有这样的困惑。
鲍雷伊的父母离婚后，爸爸不仅离开了他，还带走了家里的小狗“土匪”。有一次，爸爸还把“土匪”丢在漫天飞雪的大山里。妈妈生活很艰难，工作十分辛苦。在学校里，鲍雷伊没有朋友，整天心情不好。最烦的事就是老有人偷他便当盒里的美食，他却总是抓不到那个可恶的小偷，而正当他要拿别人的午餐盒出气时，却被法兰德林老师抓了个正着。老师说了几句极为重要的话：“谁想跟整天摆张臭脸的人做朋友？”“好，就算你有困难，那又怎么样？每个人都有啊！如果你花点时间去想想别人，你就明白了。”“把自己变成一个乱踢午餐盒的坏家伙，一点儿帮助也没有，你要从正面去想。”
“凡事从正面去想”，这句话太重要了！只有正面思考，事情才能想得通，情绪才会好起来，才能超越自身的狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。鲍雷伊在不断地与作家汉修先生的书信往来之中，逐渐从负面情绪中走出来，理解了爸爸为何非要当那么辛苦的长途卡车司机，理解了妈妈为何坚决不肯与爸爸复婚，理解了班里那个可恶的小偷，理解了生活中一切不如意之事。
【学习要点】
分析了“凡事从正面去想”，也许你的心情好多了，但是这与写作文有半毛钱关系吗？当然有，关系大着呢。
一切从正面去看事情，理解别人，宽容别人，其实就是与自己和解。鲍雷伊正是理解了父母的不容易，才明白写爸爸的工作是极好的作文素材，最终他获了奖。
小草老师发现，经过一段时间的练习，孩子们对于写作技巧掌握了不少，可就是找不到可以写作的素材，就像一个厨师空有一身本事，没有食材，那可真叫人着急。其实，我们身边写作素材多的是，我们缺的不是素材，也不是发现的眼睛，而是发现的心灵。爷爷天天在家为三顿饭忙着，有的孩子会说：“这有什么好写的！”可是知道了感恩，孩子们就明白了这是极好的写作素材，他们会写：“爷爷就是我们家全年无休、且不拿工资的大厨。”孩子在学校丢东西，原本也会引发负面的情绪，只有从正面去看，才能将这些事情变成写作素材。作文写不出来，这本不是件好事，可是把这个纠结的过程写出来，越纠结，故事情节就越起伏跌宕，坏事就变成了好事。
【作文展示1】
翻越心中的那座山
星期五，老师布置作文，我的心情顿时晴转阴了。老师说：“这次作文的题目自拟，但是有要求，要写一件事，而且要加上自己的心情变化。”天啊！我最讨厌的两种作文就是“题目自拟”和“写一件事”了！这下倒好，两者凑到一起了！我简直要崩溃了！
星期五晚上，我在房間里写不出一个字，心里像压着一座大山，透不过气来。我不停地伸懒腰，才感觉好一点点。我抓抓头，好像还是没有一丁点儿头绪。坐在那里一个多小时，我的脑子里一片空白。
就在心情糟透了的时候，我灵机一动，为什么不求助小草老师呢？我的心情顿时阴转多云。但是，小草老师在电话那头说，她正在给别的同学上课，没时间帮我解决这个问题。我刚刚有点云开雾散的心情又低落了下去，多云转阴。
星期六上午，我跟同学一起去游泳，算是让我暂时放松了下来。下午，我又开始烦了。妈妈不停地唠叨，反复地说：“憋！憋！憋了一天了，一个字也没写出来。”爸爸也给我下了军令状：“下午3点50前必须写完！”说完，他们就带着弟弟走了。走前还撂下话，到时候会打电话回来查看进度。
随着“砰”的一下关门声，我的心情一下子从阴天转到了暴雨，真的要崩溃了！我越着急，脑子里越是一片混乱。这时候，我索性不管了，反正也写不出来。
晚上，我愁眉苦脸地来到小草老师家，把这个巨大的难题交给老师。老师一下子就看懂了我的心思，她问：“你这两天心情不好吧？这不就是作文的好题材吗？”我豁然开朗，雨过天晴，立刻写起作文来。我们先在草稿纸上列一个提纲，然后这篇带着真情实感的作文就顺利完成了。
我终于翻越了心中的大山，我再也不怕写作文了！
（本文选自小草老师新书《高分作文不是梦》）
江同学为了这篇作文从周五晚上一直憋到周日，好像冬眠了一样，不知道该写什么。小草老师听了她的诉苦后说：“你这两天心情不好吧？这不就是作文的好题材吗？”一句话就化解了江同学心中的郁闷，她噘着的嘴顿时咧开了。想不明白的时候最痛苦，一旦想明白了，写起来就势如破竹，那感觉，就是一个字：爽！
【作文展示2】
借钱那件事
最近，我遇到了一件烦人的事，有人找我借钱。
就在昨天，隔壁班的一个同学又找我借钱。对！是“又”找我借钱，你说烦人不？这人前天才还我的钱，第二天竟然又找我借钱！我犹豫了一会儿，最终还是借给了他。可是，直到今天，他也没有还。
唉！怎么办呢？我十分着急，决定中午放学后去找他。
“叮铃铃——”随着放学铃声响起，我来到他们班，问他什么时候还钱。他说他没带，下周一还我。我无奈地转过身，走了。
下周一他会还钱吗？如果他不还呢？一个声音说：如果他不还的话，下次就不借给他呗，反正也就两块钱。可另一个声音说：两块钱也是钱啊，我们小孩有点钱不容易啊。两个声音越吵越凶，我烦得抓抓头，望向天空。 天阴沉沉的，仿佛压在我身上。
“啊！烦啊！不想再想了！”我不由地大喊一声。
没过几分钟，我又不由自主地想起这事来。如果下周一他不还我的钱，那他以后就别想借钱了，用两块钱买个教训。
我又想，如果这两块钱成了压在我心上的大石头，那我不就亏大了嘛！如果他不还我的钱，就等于他失去了信用，不是万不得已，他是不会那么做的。
这么想着，我心情大好，仿佛看见了心中的彩虹。
小草老师点评：
把借钱这种事写进作文中，我还是第一次看到。这事能写到作文中去吗？我想这个问题肯定很多同学都想过。正像书中的鲍雷伊在班上抓小偷一样，如果真的抓到了，今后大家如何在一间教室里共处？理解了，想通了，刘同学心情大好，她将此事写进作文中，不是挺好的吗？
【作文展示3】
这事我做错了吗？
这学期我上初一了，周末都在各个补习班之间奔波，很是辛苦，乘公交车也就成了常事。
那一天，我去上课，路途很远，要乘一个多小时的公交车。这一路公交车总是很拥挤，我好不容易抢到一个位子，放下沉重的书包，坐下眺望着窗外的景色。终于可以休息一下了，一个小时之后，等着我的还有3个小时的课程。我微微闭上眼睛，随着公交车的晃动而摇摆着。
正在这时，一个老人挪到我的身边站住了，头上的银丝在拥挤的车厢中特别明显。我刚想站起来让座，却仿佛被一股不可抗的力量拉在了座位上。想着自己路途遥远，之后还有好多站呢，又想着肯定会有其他人让座……
七想八想的，几站路过去了，老人家下车了，我的脸却莫名地红了。
这一个小时的车程好长啊，总算到站了，我下了车，可老人的身影一直在我的脑中挥之不去。我心中慢慢地打上了一个死结。
到了补习班，我把这件事告诉了老师。老师说：“你为这事而感到自责，说明你是个好同学。”老师转而又问我：“如果下次还发生这样的事，你会让座吗？”我想了想，诚实地摇了摇头。老师说：“给老人让座是美德，但老人也应该体谅少年人的压力和疲累，能不能不要在出行的高峰时间乘车呢？”老师还告诉我，国内有的地方已有规定，高峰时间老年人《免费乘车证》无效，还有的地方干脆取消了老年人《免费乘车证》，转而给予现金补贴。
听了老师的一番话，我心里稍微好受了些。
小草老师点评：
老师的一席话让谢同学有所安慰，这个公交车上的故事就有了新的意义，于是也就顺理成章地成为他的写作素材。如果他不告诉老师，而是一直沉浸在深深的自责中，他恐怕不会把这个故事与我们分享。
【作文展示4】
我的笔哪儿去了
最近，我们班上老是有人丢东西，我就是受害者之一。
那天早晨，我从书包掏出笔袋，却发现里面的一支笔不见了！我急得像热锅上的蚂蚁，老天，它可是我最值钱的笔了！我看看旁边的同学，个个都像是偷我笔的人。有的人在吹口哨，有的人在看书，都在装似的，我看他们，他们却尽量避开我的眼神，肯定心虚。但已经快上课了，没办法，我只好下课再找。刚下课，我就开始地毯式搜索，不放过任何一个可疑的目标。终于，我在老师讲台旁边找到了那支笔。我长舒一口气，心想，真是幸运啊！
上课铃又响，前面有一个同学找我借笔。我犹豫了一小会儿，还是给了他，因为是好同学嘛。没想到不一会儿，他转过身来吞吞吐吐地说：“笔找不到了，但是我绝对没藏！再借我一支吧。”我欲哭无泪，但总不能因为一支笔破坏了我们的友情吧？唉！我忍着心痛，把另一支笔借给了他。下课后，我向他索要笔，可他却说：“我还给你了呀，你再找找吧。”我大吃一惊，不会吧？又丢笔了？
“己所不欲，勿施于人。”我想对拿我笔的人说：“如果是你，你会怎样？如果每个人都拿别人的笔，整个班级又會怎样？”
希望我不会再丢笔。
小草老师点评：
在学校丢东西，这是不少孩子都会遇到的倒霉事，就像书中的鲍雷伊老是丢便当盒中的食物一样。徐同学将此事上升到“己所不欲，勿施于人”的高度来思考，作文的角度就高了一个层次。