在深化改革、扩大开放的新形势下，对于如何提高思想政治课的吸引力和政治教师个人魅力的问题，需要做新的思考和探索。过去，思想政治课教学对美的追求和利用很不自觉，教学内容抽象枯燥，教学方法简单灌输，教学手段陈旧单调，学生的情绪体验很不愉快，致使他们逐渐滋生了厌学、弃学的念头。改变这种被动的局面有一种有效的办法，就是要在教学中运用美的方法和手段，以美的形象、美的情感美的艺术、美的方法去吸引学生、感染学生，从而提高教学效果。
　　一、创造形象美
　　美必须是人的意识可以感知的具体形象，美的形象是生动的、新颖的、独特的，符合人的生理心理要求。教师组织良好的教学过程，实际上也是美育的过程，是美的欣赏和美的熏陶的过程。教师端庄大方的仪态、庄重而又亲切的神情，能引起学生的喜悦与共鸣，使学生心旷神怡，从而影响其情感、意志，给他们以想象和启发。
　　二、展现人格美
　　思想政治教师要具有人格美。首先要有高尚的情操和埋头苦干的思想，要有正确的利益观，耐得住清苦，严于律己，品行端正。理论素质是道德认识和气质涵养的基础，因此做一个具有人格修养的政治教师必须有一定的政治理论水平和专业理论水平。在教学中博学多才、见多识广、兴趣广泛，要有一定的组织协调能力、良好的表达能力和自我调节能力；在处理具体问题时要有热情、有策略、有分寸、有弹性，语言风趣幽默，在谈笑中受到有益的熏陶和感染。
　　三、组织教学美
　　组织良好的教学过程，实际上也是美育过程，是美的欣赏和美的熏陶的过程。首先要注重情感激励。美的东西往往会把不可言状的情感变成具体生动的形象，让人如临其境，如闻其声、如见其人，在想象中体会到情感。教师只有用美的语言体现情感，做到入情、入理、动心，做到情真理切、理在情中，才能真正使学生心悦诚服，激起求真向善爱美的热情、信心和力量。其次要利用活动熏陶。教学中可结合学生活泼好动、反对空谈的心理需要，注重采取情趣转移、寓教于乐的熏陶教育，把教育内容艺术化、文学化，使学生在各种轻松愉快、高雅、富有艺术性的活动中受到美的感染，得到哲理的启迪、心灵的感染、情操的陶冶，达到调节精神，增长知识、沟通情感、提高觉悟的目的。最后要增加课堂教学的科技含量，展现事物的直观美和模象美。如利用各种图片、图表、画像、幻灯及CAI课件等来展现事物的直观美，写一手整齐流畅美观的板书，以增加学生的视觉美感；利用现代化多媒体技术制作CAI课件，将图片、图表、声音、图像融为一体，直观地展现在学生面前，各种颜色不同、滚动显示的文字既增强了学生的视觉感，又提高了课堂的科技含量，使整个课堂充满了现代气息。
　　四、提倡教学语言动作美
　　思想政治教学的一个显著特点就是以教师教授为主。课堂上标准流利的普通话，抑扬顿挫的语调，有声有色，配以恰到好处的手势和动作，能够准确鲜明、生动地描述事物和表达事理。这样的方式方法既有利于讲清基本概念和原理，又能极大地调动学生对思想政治课的兴趣，增加师生友情。
　　五、教师要有理想情愫美
　　人民教师担负着培养接班人的圣神职责。在教学中，教教师应该以高尚的道德情操、远大的理想目标展现在学生面前。教师的一言一行，都将影响学生的成长。作为教师时刻要记住“己立立人，己达达人”，只有具有良好道德风尚的教师，才能孕育出具有美好品质和情操的学生。教师用美好的理想情操，形象地启发学生为社会主义、共产主义事业而奋斗的过程，就是美化学生心灵，启发学生认识美、创造美的思想政治课教学过程，就是塑造学生心灵美和完美人格的过程。