【摘 要】
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在新课程理念指导下的课堂教学中,教师和学生如何研读文本（即教材）,教师对学生如何进行朗读能力的培养,结合本人的教学实践,在此与大家共同交流学习,以达到互相促进,互相提高的
【机 构】
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新疆维吾尔自治区哈密市彭德荪希望小学
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在新课程理念指导下的课堂教学中,教师和学生如何研读文本（即教材）,教师对学生如何进行朗读能力的培养,结合本人的教学实践,在此与大家共同交流学习,以达到互相促进,互相提高的目的。一、研读文本,先要整体把握在新课标的修改稿中,加入“必须引导学生钻研文本”,也就是说,教师不仅要钻研文本,还要引导学生钻研文本。
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