江苏省2011年高考已经尘埃落定，已有很多专家学者对试卷进行了评说和解析，普遍认为今年的物理试卷知识点覆盖范围广，试题与生产、生活和科技紧密联系，重视物理知识的实际应用，立意新颖；能力考查全面；试题的区分度高；整份试卷难度适中，没有偏题、怪题，是一份好试卷。在此笔者对第10题（力学实验题）进行简要的解读。
　　 一、试题欣赏
　　 某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白记录O点的位置和拉线的方向。
　　 １．本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为 N。
　　 ２．下列不必要的实验要求是
　　 。（请填写选项前对应的字母）
　　 A．应测量重物M所受的重力
　　 B．弹簧测力计应在使用前校零
　　 C．拉线方向应与木板平面平行
　　 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
　　 ３．某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出两个解决办法。
　　 二、试题解读
　　 这道力学实验题看似平淡，其实暗藏杀机。该题源于课本，却又高于课本，不仅注重利用所学实验原理和实验方法分析解决新问题的能力考查，更注重基本操作能力形成过程的考查，从而甄别学生实际的动手实验能力。目的在于引导中学教学起码要把规定的实验开足开齐。
　　 该题第一问，中规中矩，没有难度，保证绝大多数学生得分，弹簧测力计的读数为３．６N；第２问开始命题者为学生设置了陷阱，问“下列不必要的实验要求是___”。从调查学生答题情况来看，绝大多数学生根据平时实验练习的经验，认为D选项是必要的实验步骤，而该问的正确答案恰恰是D，为什么会出现这种反差呢？学生回答在平时的教学过程中，和做“探究力的平行四边形定则”实验时，老师就反复强调：用两个弹簧称拉橡皮条时，结点的位置一定要与用一个弹簧称拉时结点位置相同，这样两个力的作用效果才能与一个力的作用效果相同。学生认为这道题与复习时所做的题一样，从而错误认为不必要的实验要求一定不能是D项，而只能是A、B、C中的某一项或几项。
　　 错误的根源何在？原来在复习探究力的平行四边形定则的实验时，用两个弹簧测力计拉橡皮条到某一位置O时，此时只能读出和描出两个弹簧测力计的拉力大小和方向，为了保证合力与分力的作用效果的等价性，要求实验中每次都要结点拉到同一位置。而该题实验的条件变成了三个力的大小和方向都已知，我们画出三个力的图示后，以弹簧测力计B与重物M力的图示为邻边做平行四边形，只要证明对角线与弹簧测力计A的图示为平衡力就可以了。
　　 由以上分析可见，我们在实验教学中一方面要多让学生动手操作，另一方面更要注意实验结论的前提条件。这让我想起了《李自成传》中李自成对他的大臣说的一段话：“假如朕的江山不保，你们不也就家破人亡了吗！皮之不存，毛将焉附。”这其中隐含着物理教学基本策略：任何事物和结论，都有它的前提和条件，前提条件一旦改变，原来的结论也就不成立了。物理学是非常有理性、非常有逻辑性的一门学科，几乎每一个定理、定律、公式、结论都有它成立的前提条件，这就要求老师在平时的教学中既要教会学生结论，更要教会学生注意每一个结论的成立条件，这也正是“皮之不存，毛将焉附”给我们的启示。
　　 三、类似题赏析
　　 纵观这份高考试卷，这种启示的试题还有多道，现赏析如下。
　　 第5题：如图所示，水平面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。匀强磁场与导轨平面垂直。阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。t=0时，将形状S由1掷到2。q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象正确的是（ ）。
　　 赏析：学生容易受“闭合电路中部分导体棒只在安培力作用下运动，终极状态处于静止状态”的影响而误选C。本题的动力学方程为，随着电量Q的减小和速度的增加，导体棒的加速度a越来越小，也即导体棒做加速度越来越小而速度越来越大的加速运动，当减小的电容器电压等于增大的感应电动势时，整个电路处于一个稳定状态；即匀速运动状态。正确答案选D
　　 从以上分析可见，每道题都源于教材，或源于传统习题，但又都高于教材或有别于传统习题。如果学生在平时的学习中，只是简单地记忆一些结论，没有真正理解概念的内涵和外延，没有掌握定理、定律的推导过程，和成立的前提条件，必然陷入命题专家设置的陷阱之中。总之，师生要牢记--皮之不存，毛将焉附！！