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【摘要】 幼儿时期是一个人身心健康逐步启蒙的初级阶段，在这一个初级阶段进行武术类训练，对幼儿的生长发育和性格习惯的成型确实可以产生许多其他简易运动项目不可代替的作用。但是时至今日，在国内绝大部分幼儿园内，学校主动开展武术教学，武术类教育的概率很低，幼儿园老师会不会武术基本不会对其教学质量产生任何影响，幼儿园教不教武术也并非教学必要，兴趣班课程选择也把武术排除在外，宁愿选择普及率低，但是听起来洋气的跆拳道作为兴趣班课程。这一现象是被誉为国粹的中华武术当前所面临的最无奈、最现实、最难堪的局面。为此，我们在幼儿武术教育领域所应该做的工作需要转变方向，与客观现实相适应，保留国粹，寻找可行的教学方向。
【关键词】 幼儿武术 教育 方向
【中图分类号】 G613 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-025-01
据不完全统计，90%以上的女性幼儿，基本对武术运动不了解，且不感兴趣，没有想学习的感官概念;70%以上的男性幼儿，对武术的了解程度极端贫乏，能从动画片、科幻片、武侠剧、电视剧、电影、抖音、小视频里面稍微接触一点点，已经是极限。因此，针对幼儿来说，武术是什么？有什么用？有什么派别？学习武术为了什么？我们打的是什么拳？之类的信息教学内容，我个人感觉它们不重要，推荐不用教，教了小朋友也记不住，记住了也用不上，用上了也会忘，还是交由真正对武术有兴趣的有志幼儿长大后慢慢去挖掘了解吧。
武术教育领域除去以上的现实以外，能否真正进入学校体育教育还是一个未知数，一个不被体育教学普及承认的技巧项目，还不能算是一个真正的体育项目。家长们对武术的认知也有很糟糕的偏差，对外评价时，表示出对武术评价极高，但是一旦说让自己的孩子参与武术学习时，则马上打退堂鼓，九成的家长都是抱着无所谓或者反对的态度，包括看到本文章的读者和家长们。一是因为武术普及率低，学习辛苦;二是没有武馆兴趣班等商业化机构推动，没有武术学习氛围;三是家长们只重视孩子学校文化课的学习，别说武术，就是体育都不在意。
通过以上分析，我们发现：幼儿们认不清、家长们不愿意、社会上学不上、媒体们瞎糊弄、大师们不着急，导致了武术国粹在中华大地上的凋零和衰落。为此我提出以下不成熟的武术教学方向和建议：
一、幼儿武术教育的方向，不谈目标只谈动作
首先，我们要承认的客观事实是：幼儿园的老师基本不会武术绝招，但是又只能由他们来教学，为此幼儿园老师首先要进入武术学习阶段，以简单的军体拳、武术动作、太极动作为出发点，幼儿园老师先学习一套拳法。
随后，我们开始正式的武术教学，直接告诉小朋友我们学习一套拳法，拳法名字叫什么，然后以简洁可靠，有效欢乐的方式把这套拳法教出去，达到能演练，像模像样的要求。在教学的过程中，只教动作和姿势即可，其他内容待幼儿们长大后再去摸索吧。
这一步教学的初级门槛要求是能让幼儿的家长们录个小视频发到朋友圈就可以了;高级要求是能在较大节日内现场表演;再高要求是能每周打一次拳，和升旗仪式同等对待;最高要求是幼儿们会2-3套拳法，每周打一遍，一年打30遍以上，将打拳和体操同等对待。我们让幼儿认知武术的首要目标是：参与进去，自己会一点点，知道这就是拳法，这就是武术中的一种。幼儿们对武术感兴趣还是不感兴趣，最重要的标志是他们对这些拳法动作熟练不熟练！他们打起来熟练了就会有兴趣，打起来不熟练就会没兴趣。幼儿们对待武术的兴趣启蒙点在于：他打得好他才爱武术，他打不好一定不爱武术。
二、幼儿武术教育的方向，不谈高目标只求会看武术
幼儿们自己会一点点武术了，老师们再加强幼儿们对武术的进一步认知：
（一）明确告诉小朋友哪些是真武术，会击倒人：教学时教一些名词即可，比如螳螂拳、洪拳、虎拳、鹰爪功、少林长拳、八卦掌、武当长拳、少年拳、太极拳、咏春拳、铁砂掌、迷踪拳、形意拳、铁头功等名词。让小朋友知道这些就是武术拳术的名称。
（二）告诉小朋友，比如比赛项目中的拳击、柔道、自由搏击、相扑、跆拳道、击剑等项目都属于比赛体育运动不属于武术。
（三）告诉小朋友，比如小说中的神功：九阴真经、九阳真经、小李飞刀、降龙十八掌、嫁衣神功、葵花宝典等武林秘籍是小说写的武学秘籍名称，不属于真正的武术。
（四）告诉小朋友，武术也讲究用兵器，不用记太多，前8项传统：刀枪剑戟，斧钺勾叉即可。并且明确告诉小朋友，别小看刀，刀才是所有兵器的祖宗，以前说不上了，当代来说，武功再高也怕菜刀是基本道理。关键时刻遇到暴徒全家的家具里面就只有菜刀是最强武器。
（五）告诉小朋友，武术和姿势有差别，演电影时的结束动作多为姿势，就和我们打拳时的停顿姿势一样，摆姿势是很容易的，我们小朋友也都会，但是要击倒敌人靠姿势是不成的，要靠力量和武术动作才可以。因此电影中的大部分影视演员都是有武术指导，也就是武术老师，和小朋友们一样，是有老师教的，他们也是姿势较强，武术偏弱。
（六）最后明确告诉小朋友，武术的基础是快快长大，增强力量，为此要多吃饭、多运动、多打拳，這样才能真正地迈入武术的殿堂。
自己会武术不如知道谁会武术，遇到困难时，告诉小朋友可以依照主观认知直接拨打电话110，报告给警察叔叔，由警察叔叔们来解决难题，警察叔叔不但会武术还有武装，是现代社会的守护神。
[ 参 考 文 献 ]
[1]许玲惠，陈勇.《浅谈幼儿武术教育与文化传承》.
[2]卢俊.《广州市幼儿武术教育现状的调查与分析——以广州市12所幼儿园为例》.
[3]吴娜.《浅谈幼儿园武术教育》.
【关键词】 幼儿武术 教育 方向
【中图分类号】 G613 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-025-01
据不完全统计，90%以上的女性幼儿，基本对武术运动不了解，且不感兴趣，没有想学习的感官概念;70%以上的男性幼儿，对武术的了解程度极端贫乏，能从动画片、科幻片、武侠剧、电视剧、电影、抖音、小视频里面稍微接触一点点，已经是极限。因此，针对幼儿来说，武术是什么？有什么用？有什么派别？学习武术为了什么？我们打的是什么拳？之类的信息教学内容，我个人感觉它们不重要，推荐不用教，教了小朋友也记不住，记住了也用不上，用上了也会忘，还是交由真正对武术有兴趣的有志幼儿长大后慢慢去挖掘了解吧。
武术教育领域除去以上的现实以外，能否真正进入学校体育教育还是一个未知数，一个不被体育教学普及承认的技巧项目，还不能算是一个真正的体育项目。家长们对武术的认知也有很糟糕的偏差，对外评价时，表示出对武术评价极高，但是一旦说让自己的孩子参与武术学习时，则马上打退堂鼓，九成的家长都是抱着无所谓或者反对的态度，包括看到本文章的读者和家长们。一是因为武术普及率低，学习辛苦;二是没有武馆兴趣班等商业化机构推动，没有武术学习氛围;三是家长们只重视孩子学校文化课的学习，别说武术，就是体育都不在意。
通过以上分析，我们发现：幼儿们认不清、家长们不愿意、社会上学不上、媒体们瞎糊弄、大师们不着急，导致了武术国粹在中华大地上的凋零和衰落。为此我提出以下不成熟的武术教学方向和建议：
一、幼儿武术教育的方向，不谈目标只谈动作
首先，我们要承认的客观事实是：幼儿园的老师基本不会武术绝招，但是又只能由他们来教学，为此幼儿园老师首先要进入武术学习阶段，以简单的军体拳、武术动作、太极动作为出发点，幼儿园老师先学习一套拳法。
随后，我们开始正式的武术教学，直接告诉小朋友我们学习一套拳法，拳法名字叫什么，然后以简洁可靠，有效欢乐的方式把这套拳法教出去，达到能演练，像模像样的要求。在教学的过程中，只教动作和姿势即可，其他内容待幼儿们长大后再去摸索吧。
这一步教学的初级门槛要求是能让幼儿的家长们录个小视频发到朋友圈就可以了;高级要求是能在较大节日内现场表演;再高要求是能每周打一次拳，和升旗仪式同等对待;最高要求是幼儿们会2-3套拳法，每周打一遍，一年打30遍以上，将打拳和体操同等对待。我们让幼儿认知武术的首要目标是：参与进去，自己会一点点，知道这就是拳法，这就是武术中的一种。幼儿们对武术感兴趣还是不感兴趣，最重要的标志是他们对这些拳法动作熟练不熟练！他们打起来熟练了就会有兴趣，打起来不熟练就会没兴趣。幼儿们对待武术的兴趣启蒙点在于：他打得好他才爱武术，他打不好一定不爱武术。
二、幼儿武术教育的方向，不谈高目标只求会看武术
幼儿们自己会一点点武术了，老师们再加强幼儿们对武术的进一步认知：
（一）明确告诉小朋友哪些是真武术，会击倒人：教学时教一些名词即可，比如螳螂拳、洪拳、虎拳、鹰爪功、少林长拳、八卦掌、武当长拳、少年拳、太极拳、咏春拳、铁砂掌、迷踪拳、形意拳、铁头功等名词。让小朋友知道这些就是武术拳术的名称。
（二）告诉小朋友，比如比赛项目中的拳击、柔道、自由搏击、相扑、跆拳道、击剑等项目都属于比赛体育运动不属于武术。
（三）告诉小朋友，比如小说中的神功：九阴真经、九阳真经、小李飞刀、降龙十八掌、嫁衣神功、葵花宝典等武林秘籍是小说写的武学秘籍名称，不属于真正的武术。
（四）告诉小朋友，武术也讲究用兵器，不用记太多，前8项传统：刀枪剑戟，斧钺勾叉即可。并且明确告诉小朋友，别小看刀，刀才是所有兵器的祖宗，以前说不上了，当代来说，武功再高也怕菜刀是基本道理。关键时刻遇到暴徒全家的家具里面就只有菜刀是最强武器。
（五）告诉小朋友，武术和姿势有差别，演电影时的结束动作多为姿势，就和我们打拳时的停顿姿势一样，摆姿势是很容易的，我们小朋友也都会，但是要击倒敌人靠姿势是不成的，要靠力量和武术动作才可以。因此电影中的大部分影视演员都是有武术指导，也就是武术老师，和小朋友们一样，是有老师教的，他们也是姿势较强，武术偏弱。
（六）最后明确告诉小朋友，武术的基础是快快长大，增强力量，为此要多吃饭、多运动、多打拳，這样才能真正地迈入武术的殿堂。
自己会武术不如知道谁会武术，遇到困难时，告诉小朋友可以依照主观认知直接拨打电话110，报告给警察叔叔，由警察叔叔们来解决难题，警察叔叔不但会武术还有武装，是现代社会的守护神。
[ 参 考 文 献 ]
[1]许玲惠，陈勇.《浅谈幼儿武术教育与文化传承》.
[2]卢俊.《广州市幼儿武术教育现状的调查与分析——以广州市12所幼儿园为例》.
[3]吴娜.《浅谈幼儿园武术教育》.