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随着课程改革的深入,语文课堂教学模式和方法发生了许多新的变化,但也出现了一些误区,表现为教师倾听意识淡薄、课堂缺少深度交流、小组讨论流于形式、信息技术使用不当、情境创造矫揉造作、课堂拓展游离文本、课堂评价一味表扬.笔者对这些误区作了深入思考.
对当前小学语文阅读教学误区的思考
【摘 要】
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随着课程改革的深入,语文课堂教学模式和方法发生了许多新的变化,但也出现了一些误区,表现为教师倾听意识淡薄、课堂缺少深度交流、小组讨论流于形式、信息技术使用不当、情
【机 构】
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江苏省南通师范第三附属小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2013年7期
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