【摘 要】从古至今，我国对于学生的最主要测评方式从最古老的千篇一律的八股文开始到现在的一考定终生的高考制度，都在告诉我们一个事实，那就是我们中国的孩子从开始入学起一直到高考结束，每个孩子要经历的大大小小的考试不下于上千场。这正应验了古人的那句话：十年寒窗苦。
　　【关键词】一考定终生 考试的方式 礼仪的教育 习惯的养成 能力的培养
　　
　　然而当我们在记忆的长河中不停的搜索的时候，我们却发现虽然这种测评方式成就了许多人的理想，但是我们也发现了诸如“范进中举”一样让人不堪回首的事例。特别是这些制度对于人内心的一种桎梏，已经达到了堪称残忍的地步，甚至于讓我国的教育正在逐渐地步入更大的误区，这里的事例我不再一一例举了。而我们现在要做的就是去反思，难道我们真的有必要用上千场的应试去走高考的那座独木桥吗？特别是刚入学的低年级小朋友，当他们连考试是什么都不知道的时候；当他们在考试的时候还需要老师逐题去读题目要求时才能完成试卷时，我们真的要反思了，对于小学低年级的孩子，考试真的那么重要吗？考试真的就比健全的身心发展更重要吗？我们为什么不能用更多样更灵活的方式取代考试呢？我们为什么不能更加重视孩子的健康的身心发展呢？面对这么多的质疑声，我们真的要反思了，为了孩子和祖国的未来。
　　没有放之四海皆准的真理，对于教育更是这样，只有利大于弊或者弊大于利之说。那么小学低年级的考试制度到底存在什么样的弊端呢？这种考试制度对于孩子的成长又有什么样的影响呢？以下就是我在十年的教学生涯里对于低年级教学的拙见，也许会对于产生一些共鸣：
　　首先，正如我前文所说，限于孩子的年龄，阅历等所限，孩子的识字量之非常有限就不用说了。因此就出现了考试历史上最可笑的一幕：当低年级孩子在考试的时候，居然要求监考老师给孩子逐题的读题目要求。当孩子不能独立完成试卷却还要这些孩子坐在考场上去考试的时候，这一切不可笑吗？为什么我们这些教育者就没想想去换一种方式？这不是我作为教育者应该去做的事情吗？然而就是这样的一种考试方式，测评方式居然又成为了老师评价学生最主要的标准。因为不论是每次小测验还是每次期中考试后的全体家长会，老师都是在围绕考试成绩在长篇大论的滔滔不绝的讲个不停。这种存在着种种人为因素是考试存在着很多变数的考试，却成为了衡量孩子最主要的标准。我们这些教育者到底都做了什么啊？
　　其次，说起考试的成绩就更加不可思议了。每次考完试，特别是期中考试以后我们看到的都是全班几乎人人一百分，完全是一副歌舞升平的样子。而成绩的背后又是什么呢？孩子每天在重复的抄写字词，抄写课文，枯燥的阿拉伯数字，机械的重复汉语拼音字母，做着许多的练习，看着真是心疼啊！曾经有这样一个事情，在某次期末复习中，有一个孩子因为摔伤了腿所以不用参加考试了。居然有很多孩子是那么的羡慕他，更有一个孩子说要是我也把腿摔伤了多好啊。。。。。。我相信下面的话不用我再说下去了。
　　第三，我们都知道考试具有自身的意义。而这种意义不是刚入学的孩子所能理解的。他们所知道的关于考试的都是老师或家长告诉他们的，无非就是什么考试很重要，考试很严肃，考试成绩更重要等等。但是他们绝对无法理解考试真正的内在含义。因此在低年级的考场就出现了不可思议的一幕：低年级的考试时间大概是三十到四十分钟左右，而孩子们基本上只用一半不到的时间就全部完成了。那么剩余的时间他们都干什么呢？我就亲身经历了几次这样的场面。由于不允许提前交卷，因此考完的孩子坐不住了，先是悄悄讲话，慢慢就前后左右都在讲，更有甚者从最前面一排跑到最后面一排再跑回来，教室里说得夸张一点就是一锅粥。有人肯定会问那你们老师干嘛去了啊？那我倒想反问一下，我们老师能做什么呢？总不能让他拿书看吧，更不能带他唱歌跳舞吧。因为孩子的注意力集中是有限度的，这不是老师在考场上能左右的。
　　以上便是我从教这么多年亲身经历，每当这一幕幕出现在我的眼前时，我的心里就是一阵阵的痛。我们这些教育者到底是在干什么？我们在用学生的童年换取我们所谓的升学率吗？我们是在用孩子美好的青春换取我们所谓的各项荣誉吗？如果真的是这样的话，我们还是太阳底下那最光辉的职业吗？正如前文所说，我们正在做着一件弊远远大于利的事，这不仅仅是误人子弟了，这简直就是误国误民了。那么什么才是利大于弊的教育方式呢？结合这么多年的教育教学经验，我个人觉在以下几点可以有所改进：
　　首先，针对上面所提的几点问题，当务之急是改变这种一成不变的考试方式。把考试的方式多样化、灵活化，能更全面的体现学生的各方面的素质的培养。每个学期，每个年级，每个班级都搞一些形式多样的活动，比如歌唱比赛、舞蹈比赛、朗诵比赛、运动会等等娱乐性比较强的活动，孩子不仅可以锻炼自己的能力，还可以在活动中学会互帮互助，对于集体才会有更强的凝聚力。而且让孩子的童年更加快乐，只有这样我们才能培养出个性鲜明的人才。
　　其次，还是应该从教育的内容上着手。不然以上所说的那些就会成为空架子，正所谓“换汤不换药”。那么教育内容的改变无非就是希望能养成孩子良好的习惯，培养孩子各方面的能力，为孩子成为一个全面发展的人才打下良好的基础。同时“十年树木百年树人”也告诉我们，要培养一个人才必须做到脚踏实地。正如当前所兴起的国学热，也正是告诉我们做人是成才的基础。一个连长辈都不知道尊敬的人，怎么可能成为国家的栋梁之才呢？也就是说小学低年级应该更加注重于学生礼仪的教育，习惯的养成，能力的培养，而不是从一年级开始就把学生置于考试的汪洋大海之中，那样只会毁掉我们一代又一代的祖国的花朵。如果真的是那样的话，那就真是误国误民了。
　　儿童是祖国的花朵，是初升的太阳。但是也请我们全社会都忘记一句话，那就是别让孩子输在起跑线上这句话，还孩子一个快乐的童年。花朵是否能经历风雨的磨炼？太阳是否能光芒四射？作为身在第一线的教育工作者来说，我们将上下而求索，我们将任重而道远。