【摘 要】
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生物教学中的学科素养研究不应该把关注的对象仅仅集中于学生身上。即,生物学科素养的研究还应该关注任课教师的学科素养构建问题。基于这样的思考,本文在详解说明学科素养及
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生物教学中的学科素养研究不应该把关注的对象仅仅集中于学生身上。即,生物学科素养的研究还应该关注任课教师的学科素养构建问题。基于这样的思考,本文在详解说明学科素养及生物教师学科素养的基础上,结合具体的需求,对生物教师学科素养的构建问题进行了具体的探讨。生物教师的学科素养构建途径主要有以下几种:教学改革的尝试途径、继续教育的培训性实践、系统化的构建途径和个性化的构建途径等。
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