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笔者虽从教多年,但对于《语文读本》(以下称《读本》)这块美玉却不曾多加关注,有时竟将她埋没于无边的资料与题海中,心中总觉得有些不妥,像欠她点什么似的。在应试教育的大背景下,急功近利地追求分数似乎成为我们弃置《读本》的自我安慰。然而随着教龄的递增,再加上送走了几届毕业班,(虽然学生语文成绩都能名列前茅),这种不安越来越深,似乎亏欠也越来越多。