Q 儿子今年11岁，十分叛逆，跟他讲道理，左耳进右耳出。我知道多说无益，但一看到他不听话就来气，请问怎样才能改变儿子的叛逆行为？
　　A 孩子听话，按照我们的意愿去做，我们会更高兴;孩子不听话，违背我们的意愿，我们就生气.那么我们更爱孩子，还是更爱我们自己的感觉呢？

　　面对不听话的孩子，父母喜欢喋喋不休，就是希望你听我的，但还要表现得“民主”，因此不会采用暴力，而是一直说，直到孩子屈服为止。而孩子更容易沉浸在自己的世界中，并不能在接收到我们的信息后，马上做出回应，这就与父母的期望发生了冲突。
　　你看，沉浸在自己的世界中，本来是父母追求的美好品质，因为那意味着专注。但是当这种美好品质和我们的意愿发生冲突时，我们更倾向于让孩子屈服，要孩子听话。
　　我们都希望自由地去表达自我，可如果什么事情都要按照你的方式来，我还能是我吗？于是，就有了叛逆。你看，叛逆其实就是要做自己。如果我们“做自己”的愿望被反复打压，人生动力总是得不到伸展，可以想见，这样的人生会出现两种极端，一种是孩子变得很蔫，另一种就是很暴力。
　　面对上述问题，下面提出了四点应对办法：
　　第一点，关注孩子微小的进步。
　　对于比较慢的孩子，家长总是非常着急，会不断催促，给他施压。这种办法短期内有用，但终归不是长远之计。最好的办法是：不急着说问题，等孩子出现积极行为时，及时予以肯定。比如告诉孩子“你这次写字用了13分钟，比上次快了2分钟”，并且顺势告诉他一些快速写字的方法。这种方法孩子更容易接受。
　　第二点，直截了当指出问题。
　　妈妈大声喊儿子回家吃饭，旁边的阿姨听到后就提醒孩子，他坦然地说道：“没关系，妈妈的嗓门不是还没提高吗？”这虽然是个笑话，却说明一个事实——反复唠叨容易降低权威。最好的办法就是精准、简短地指出孩子的问题，并让他承担相应的后果——晚回家的孩子没饭吃。目的不是真的饿孩子一顿，而是让他记住这个规则。
　　第三点，允许孩子保持沉默。
　　当我们向孩子提要求，孩子如果不回应，父母一般都会很生气，觉得孩子不尊重自己。
　　我们应该树立的观点是：孩子有选择沉默的权利。教育的根本目标是什么？是为了唤醒孩子的自我意识，明确自我权利和责任。父母应该清楚，孩子有发表言论的权利，有质疑的权利，更有被提要求时保持沉默的权利。要知道，在法庭上“保持沉默”这项权利也是受到保护的。
　　我们不能一味要求孩子听话，除了关注自己的内心外，更应该关照别人的情绪。
　　第四點，允许自己保持沉默。
　　7岁的果果脚受伤了，不过这并没有影响当晚他和小伙伴玩耍。但是第二天早上，他和妈妈说：“我不能上学去了，我的脚受伤了。”妈妈很想说“如果昨天你能跑来跑去和小伙伴玩耍都没问题，那么今天你就能上学”，但是妈妈什么也没有说。几分钟后，果果说：“好吧，我去上学吧。”孩子其实明白很多道理，但他们更想讨价还价。
　　适当沉默意味着把选择的权利交给了孩子，而做出选择就要为此承担相应的后果，我们借此解决了问题，也锻炼了孩子做选择的能力。