【摘 要】
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信息技术与课程整合就是要改变以教师为中心的教学结构,构建新型的能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的教学结构,对深化教育改革具有重要而深远的意义。以计算机为核心
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信息技术与课程整合就是要改变以教师为中心的教学结构,构建新型的能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位的教学结构,对深化教育改革具有重要而深远的意义。以计算机为核心的信息技术若能与地理学科的课程加以有机整合,确实可以起到优化教育教学过程的作用。要实现教学方式、学习方式的根本变革,就要努力实现信息技术与地理课程的整合。
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随着素质教育的推进和新课程改革的实施，以教师为中心的传统教学模式，已越来越不适应新的教学发展需要,要把学习的主动权交给学生，学生才是学习的主人。要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的传统束缚，注重培养学生的自学能力，变“学会”为“会学”，变“要我学”为“我要学”，这也是新课改的要求。 高度肯定和重视培养学生的自学能力，为中外学者所共识。我国老教育家叶圣陶先生就说过：“