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【内容摘要】数学是一门综合性很强的学科，在数学课堂教学中，需要将提高学生学习兴趣为主要目标，在明确教学目标的基础上，促进了初中数学教学能力的进一步提高。本文以数学教学为例，主要对初中数学教学效率的提升措施展开了科学详细的探究。
【关键词】初中数学 课堂教学效率 提升措施分析
前言
提高课堂教学效率是提升初中数学教学水平的前提，在素质教育背景下，需要将提高学生的学习欲望为主要教学目标，注重对学生的启发和引导，以这种方式来提高学生对数学知识的学习兴趣，最大限度的挖掘了学生的数学潜能。对初中数学教师来说，提高课堂教学效率是第一步，让学生产生主动学习的欲望，从而促进了学生数学能力提升。数学学科讲究各个知识点之间的联系，由于知识点的关联性很强，因此学好数学也是为今后的学习生涯打下稳定基础。
一、提高初中数学课堂效率的必要性
数学知识在实际生活中的应用很广，在数学知识的学习中，学生的数学思维得到了有效锻炼，促进了初中生思维缜密，在分析问题和解决生活问题的过程中考虑的更为全面和细致，这对初中生社会交往能力的提升起到了很重要的引导作用。数学作为初中阶段的必考科目，只有先提高课堂教学效率才能促进学生数学能力的不断提高，在课堂教学中，教师要引导学生抓住重点和难点，勤于思考，独立分析，认真完成数学任务，养成良好的解题习惯。大脑兴奋，思维敏捷，反复练习打好基础，从而让学生的数学水平正常甚至超常发挥。
二、提高初中数学课堂教学效率的探索
1.引导学生抓住重点
为了提高数学课堂的教学效率需要积极做好教学前的准备工作，认真备课，保证教学内容紧扣教材精髓，在新课改的背景下，需要积极增强数学教学的时效性，充分利用教材内容来帮助学生学习。善于运用教材内容来提高课堂教学效率，确保备课内容紧扣教材精髓，主题明确，在此基础上，将各个知识点及时连接起来，促使学生认识到了学习数学内容的必要性。将教材内容用生活实例展示出来，便于学生接受，使得学生在课堂学习中深刻意识到知识点的内在联系，从算式到方程，以循序渐进的方式保证了数学教学工作的高效进行。用生活实例来引出数学知识，在此基础上，学生逐渐掌握了方程的概念，借助等式中的未知数来列出等式，从而学生掌握了方程的算法，在此环节，初中生的数学能力和分析能力都得到了很大提升。
2.注重数学教学实践
数学的实用性很强，因此学好数学就是为了将所学知识更好的运用在实际问题的解决过程中，提高学生对数学知识的认知度和正确理解，充分利用学生的好奇心来开展数学教学活动，鼓励学生参与到数学问题的探讨过程中。比如在学习投影与视图这一内容的过程中，首先要让学生理解生活化的数学，以创新的方式来提高课堂教学效率，组织学生一起观看投影与视图这一数学内容的实践过程， 学生由影子来引出投影的概念，物体在光照下得到的影子就是投影。学生认真观察投影面，在此环节，教师及时给学生展示了多张图片，以此来引导学生学习，利用投影来提高学生对投影与视图这一数学知识的深刻认识与理解，强化课堂实践，学生快速的掌握了课堂教学内容。
3.创新课堂教学方式
积极以探究形式来开展数学课堂教学活动，有效激发学生的学习欲望，促进了学生分析能力和合作能力的不断提升，以创新的方式来引导学生学习。创设情境教学环境，促进学生的主动学习，锻炼学生的数学思维，开展具有一定探究性的数学课堂教学活动，鼓励学生积极分析三角形全等的条件，将全等三角形的理论灵活运用在三角形全等证明的过程中。掌握的三角形全等的判定条件：两个三角形三条边分别对应相等，这两个三角形就全等；三角形有两边及其夹角分别对应相等，这两个三角形就全等；三角形两个角及其夹边分别对应相等，这两个三角形全等；两个直角三角形斜边及一条直角边分别对应相等，这两个直角三角形全等。
4.利用例题来进行巩固教学
在数学课堂教学中积极创设情境化的教学环境，给学生营造和谐、良好、开放的学习环境，在这种环境中，学生受到了启发，逐渐的对数学知识产生了浓厚的兴趣。探究式的教学模式在一定程度上提高了学生的学习欲望，将数学教学理论广泛运用在数学课堂教学中，充分利用一些具有代表性的实例来启发学生。利用教材中的实例来进行巩固教学，对解题方法进行全面剖析，在长时间练习的过程中，学生掌握了举一反三的能力，看到这一道题就会做相同类型的题目，积极进行专题训练，促进学生思维能力的不断提高，更好的体现数学教学的灵活性，重点培养学生的学习能力。
结束语
明确提高初中数学课堂效率的必要性，根據实际问题来采取有效的教学措施，提高课堂教学效率，促进学生数学能力的不断提高，确保备课内容紧扣教材精髓，主题明确。注重数学教学实践，引导学生抓住重点，积极增强数学教学的时效性，充分利用教材内容来帮助学生学习。创新课堂教学方式，创设情境教学环境，促进学生的主动学习，锻炼学生的数学思维，开展具有一定探究性的数学课堂教学活动，促进了初中数学课堂教学效率的不断提高。
【参考文献】
[1]冯杰. 提高初中数学课堂教学效率的实践与探索[J]. 才智， 2013（26）：101.
[2]翁坤. 提高初中数学课堂练习实效性的实践与探索[J]. 中学课程辅导：教学研究， 2015（16）：12.
[3]丁天永. 浅谈如何提升初中数学课堂教学的效率[J]. 语数外学习（初中版）， 2013（7）：10.
（作者单位：福建省永春第三中学 ）
【关键词】初中数学 课堂教学效率 提升措施分析
前言
提高课堂教学效率是提升初中数学教学水平的前提，在素质教育背景下，需要将提高学生的学习欲望为主要教学目标，注重对学生的启发和引导，以这种方式来提高学生对数学知识的学习兴趣，最大限度的挖掘了学生的数学潜能。对初中数学教师来说，提高课堂教学效率是第一步，让学生产生主动学习的欲望，从而促进了学生数学能力提升。数学学科讲究各个知识点之间的联系，由于知识点的关联性很强，因此学好数学也是为今后的学习生涯打下稳定基础。
一、提高初中数学课堂效率的必要性
数学知识在实际生活中的应用很广，在数学知识的学习中，学生的数学思维得到了有效锻炼，促进了初中生思维缜密，在分析问题和解决生活问题的过程中考虑的更为全面和细致，这对初中生社会交往能力的提升起到了很重要的引导作用。数学作为初中阶段的必考科目，只有先提高课堂教学效率才能促进学生数学能力的不断提高，在课堂教学中，教师要引导学生抓住重点和难点，勤于思考，独立分析，认真完成数学任务，养成良好的解题习惯。大脑兴奋，思维敏捷，反复练习打好基础，从而让学生的数学水平正常甚至超常发挥。
二、提高初中数学课堂教学效率的探索
1.引导学生抓住重点
为了提高数学课堂的教学效率需要积极做好教学前的准备工作，认真备课，保证教学内容紧扣教材精髓，在新课改的背景下，需要积极增强数学教学的时效性，充分利用教材内容来帮助学生学习。善于运用教材内容来提高课堂教学效率，确保备课内容紧扣教材精髓，主题明确，在此基础上，将各个知识点及时连接起来，促使学生认识到了学习数学内容的必要性。将教材内容用生活实例展示出来，便于学生接受，使得学生在课堂学习中深刻意识到知识点的内在联系，从算式到方程，以循序渐进的方式保证了数学教学工作的高效进行。用生活实例来引出数学知识，在此基础上，学生逐渐掌握了方程的概念，借助等式中的未知数来列出等式，从而学生掌握了方程的算法，在此环节，初中生的数学能力和分析能力都得到了很大提升。
2.注重数学教学实践
数学的实用性很强，因此学好数学就是为了将所学知识更好的运用在实际问题的解决过程中，提高学生对数学知识的认知度和正确理解，充分利用学生的好奇心来开展数学教学活动，鼓励学生参与到数学问题的探讨过程中。比如在学习投影与视图这一内容的过程中，首先要让学生理解生活化的数学，以创新的方式来提高课堂教学效率，组织学生一起观看投影与视图这一数学内容的实践过程， 学生由影子来引出投影的概念，物体在光照下得到的影子就是投影。学生认真观察投影面，在此环节，教师及时给学生展示了多张图片，以此来引导学生学习，利用投影来提高学生对投影与视图这一数学知识的深刻认识与理解，强化课堂实践，学生快速的掌握了课堂教学内容。
3.创新课堂教学方式
积极以探究形式来开展数学课堂教学活动，有效激发学生的学习欲望，促进了学生分析能力和合作能力的不断提升，以创新的方式来引导学生学习。创设情境教学环境，促进学生的主动学习，锻炼学生的数学思维，开展具有一定探究性的数学课堂教学活动，鼓励学生积极分析三角形全等的条件，将全等三角形的理论灵活运用在三角形全等证明的过程中。掌握的三角形全等的判定条件：两个三角形三条边分别对应相等，这两个三角形就全等；三角形有两边及其夹角分别对应相等，这两个三角形就全等；三角形两个角及其夹边分别对应相等，这两个三角形全等；两个直角三角形斜边及一条直角边分别对应相等，这两个直角三角形全等。
4.利用例题来进行巩固教学
在数学课堂教学中积极创设情境化的教学环境，给学生营造和谐、良好、开放的学习环境，在这种环境中，学生受到了启发，逐渐的对数学知识产生了浓厚的兴趣。探究式的教学模式在一定程度上提高了学生的学习欲望，将数学教学理论广泛运用在数学课堂教学中，充分利用一些具有代表性的实例来启发学生。利用教材中的实例来进行巩固教学，对解题方法进行全面剖析，在长时间练习的过程中，学生掌握了举一反三的能力，看到这一道题就会做相同类型的题目，积极进行专题训练，促进学生思维能力的不断提高，更好的体现数学教学的灵活性，重点培养学生的学习能力。
结束语
明确提高初中数学课堂效率的必要性，根據实际问题来采取有效的教学措施，提高课堂教学效率，促进学生数学能力的不断提高，确保备课内容紧扣教材精髓，主题明确。注重数学教学实践，引导学生抓住重点，积极增强数学教学的时效性，充分利用教材内容来帮助学生学习。创新课堂教学方式，创设情境教学环境，促进学生的主动学习，锻炼学生的数学思维，开展具有一定探究性的数学课堂教学活动，促进了初中数学课堂教学效率的不断提高。
【参考文献】
[1]冯杰. 提高初中数学课堂教学效率的实践与探索[J]. 才智， 2013（26）：101.
[2]翁坤. 提高初中数学课堂练习实效性的实践与探索[J]. 中学课程辅导：教学研究， 2015（16）：12.
[3]丁天永. 浅谈如何提升初中数学课堂教学的效率[J]. 语数外学习（初中版）， 2013（7）：10.
（作者单位：福建省永春第三中学 ）