【摘 要】
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目的 从实际环境问题入手,进行教学实践,以强化学生自主学习、团队协作的手段和方法为教学理念,通过实际环境污染指标的监测强化学生理论知识,培养学生环境与健康意识,提高解
【机 构】
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武汉大学公共卫生学院,湖北武汉,430070
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目的 从实际环境问题入手,进行教学实践,以强化学生自主学习、团队协作的手段和方法为教学理念,通过实际环境污染指标的监测强化学生理论知识,培养学生环境与健康意识,提高解决环境问题的实践与创新能力.方法 在教师引导下,学生自行分成5个小组设计环境监测实践方案,对樱花节期间校园噪声和PM2.5水平进行监测并做出环境评价.结果 各组学生测量噪声和PM2.5水平与实际校园水平一致,且监测次数最多的两个点各小组监测结果差异无统计学意义(P＞0.05);第三方教学评估系统显示该学生对教学实践评价较高.结论 学生通过自主性实验,团队协作学习实践,较好地掌握环境监测方法.实践性的教学有助于提高学生的学习积极性,提升学生的动手能力和解决问题的能力,教学效果较好,学生满意度较高.
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