2019年9月，作为一名普通的数学老师，我来到离北京1600公里远的内蒙古自治区莫旗尼尔基一中支教。
　　做足准备，融入当地
　　我之所以参加支教活动，是因为自己也曾因一位外地老师而改变了一生。很多年前，当我还是一名小学六年级的学生时，学校来了一位外地老师。这位外地老师给我们班讲了一节数学课，记得当时学校的很多老师也都来听课，可见其魅力。这节课对我影响很大，我不僅听懂了这节课，还对数学学习产生了浓厚的兴趣，大学毕业后更是留在了北京，当上了数学老师。可以说，没有这位老师，也就没有今天的我。我想以这位老师为榜样，利用这次支教的机会，把老师曾经影响我的，再去影响我的学生们。
　　为做好支教工作，我利用假期做了大量的准备工作，重新回顾、梳理了自己20多年的工作，内心一次次问自己：他们需要什么，我能为他们带去什么，以及为此我要做哪些工作，等等。
　　我认真准备开学要讲的课，挖掘课程内涵，根据课程内容设计教法，并提前备好PPT，这样到了之后马上就能上课;同时还准备了公开课，区教研员等为如何讲好公开课提供了诸多建议和大量备课资料，我也向特级教师请教如何开展研究探讨活动。
　　因为充分的准备，我一到莫旗尼尔基一中，就很快适应了那里的生活环境，并很快融入了教学工作。
　　精心授课，打开数学之窗
　　在支教中，我分别在高一、高二、高三讲课，同时做公开课。
　　在高一年级，我为学生上了开学第一课，鼓励学生要树立远大志向，谈了学习方法，告诉他们如何上课、如何学会听课、同学之间如何探讨交流，为学生打开高中数学学习的一扇窗。
　　我在高二年级上了一节《等比数列前n项和公式》课。为调动学生的学习积极性，我以“国际象棋赏麦故事”为情境引入——国王要重赏国际象棋的发明人达依尔，达依尔指着国际象棋的棋盘说：“陛下，请你赏给我麦子吧！在棋盘上放麦子，每一小格内的麦粒都比前一格增加一倍。”国王心想：“这还不简单！”于是就命令人把一袋麦子拿到棋盘前，万万没想到的是，还没有放到20格，袋子就空了，后来，连仓库都空了，棋盘上的格子还没有全部放满，国王这才知道不妙。
　　在高三，我上了一节公开课——《对勾函数》，教会学生做小专题的研究方法，让学生感受数学的魅力。公开课后，我和全体高三数学老师针对高三复习工作展开座谈。
　　此外，为提高学生计算的准确度，我专门准备了一节课《快速去9验算法》。这节课我分别在高一和高二各讲了一次，并且受莫旗民族实验小学邀请，给小学六年级五百多名学生做了讲座。
　　在莫旗支教期间，我工作主动认真，不仅给学生传授知识，同时和当地老师相互交流协作，提出了一些新的思路，受到老师和同学们的欢迎。
　　用心耕耘，收获幸福
　　支教生活很快就过去了，在莫旗尼尔基一中的点点滴滴，都给我留下了很多难忘的回忆，我不仅收获了浓浓情意和被认可的幸福，我的人生经历中，还因此增添了一抹绚丽的风景。
　　教育就是以爱育爱。这次支教不仅是一次业务能力再提升的过程，也是一次用爱心去耕耘、去付出的过程。支教期间，我感受到了尼尔基一中数学组大家庭的热情和温暖，老师们不分彼此，共同为教育、为学生，付出着、努力着。