【摘 要】
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对于中职学校教育而言,注重学生专业技能培养与提升,往往不太注重基础课程教学工作。中职学校的学生文化功底比较薄弱,学生的学习积极性不高,影响了教学目标的完成。本文主要
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对于中职学校教育而言,注重学生专业技能培养与提升,往往不太注重基础课程教学工作。中职学校的学生文化功底比较薄弱,学生的学习积极性不高,影响了教学目标的完成。本文主要阐述了中职数学课程教学的现状,以及如何实现学、思、知、行的有机结合。
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