论文部分内容阅读
摘 要：我国社会发展与经济发展的相互作用，促进教育事业的改革和发展，基于绿色化学理念的思想在初中化学教育中逐渐得到运用，而且我国初中化学教学中对绿色化学的理念越来越重视，通过对绿色化学理念的运用可促进中学生对社会、对环境的充分认识，为环境可持续发展理念的深入实施提供保障，本文主要对初中化学教育中对绿色化学理念的应用进行渗透分析。
关键词：绿色化学；初中化学；教育渗透
我国在推进教育事业不断发展的同时，应该注重教育的质量和水平，在环境压力日趋严重的当下社会，提高学生的环保意识已成为校园教育建设的重要目标，只有将环保意识渗透到学习过程中，才可发挥最大的效益，所以在初中化学教育中提出绿色化学理念，一方面促成校园环保的氛围，另一方面提高学生环保的积极性。
一、绿色化学理念简介
化学是自然学科中最重要的构成部分，其在自然界的探索过程中满足了人们对物质的需求，但是在化学不断发展的过程中，越来越多的污染物和有害物质也随之而来，例如污水排放、废气排放等等，所以环保意识成为化学生产中的重点。
绿色化学理念是以环境的保护为基础的，在化学生产的过程中利用科学技术将化学危害降到最低，一方面是降低对污染物质的使用，另一方面是降低产物的污染程度，我国将绿色化学理念运用到初中化学教材中，虽然应用的普及程度还有待提高，但是其取得的效果是非常可观的，绿色化学理念的应用是初中化学教材发展的现代趋势，提高学生对绿色化学理念的认知，将绿色化学的理念充分渗透到学生的思想中，促进将环境保护作为自身的责任，因此绿色化学理念在初中化学教育中的应用是化学教育发展的目标。
二、绿色化学理念的课堂渗透
绿色化学理念在初中化学教育中的应用最主要的是在化学课堂上进行知识的渗透，通过对初中化学课堂进行分析，得出促进绿色化学理念的应用主要体现在以下四个方面。
1.绿色化学理念的构建。为促进绿色化学理念在初中化学教育中的应用，最基础的保障是构建合理的绿色化学理念，即是将绿色化学理念渗透到课堂中。化学老师应积极的做好绿色化学知识的备课，结合现代初中化学课堂知识、社会环境问题以及环保经济效益等因素，充分发展绿色化学理念的指导作用，实现绿色化学理念与初中化学教育的有机结合，促进学生形成绿色化学理念的意识，例如化学教师在进行知识点备课时，针对可进行绿色化学理念渗透的知识点着重讲解，一方面保障学生对化学知识点的正确理解，另一方面提高学生对绿色化学理念的重视度。
2.绿色化学理念在化学知识中的体现。初中化学知识的教育是层面性的，目的是让学生对化学这门学科有一个思想上的了解和意识上的接受，其并没有涉及到深化的内容，所以化学老师在进行化学知识讲解时，可将绿色化学知识充分的体现出来，结合实际生活中的化学知识，例如化学老师在进行二氧化碳知识讲解时，可为学生讲解二氧化碳的过量排放，形成严重的温室效应，导致全球变暖，为学生讲解全球变暖的后果，同时分析二氧化碳过量排放的原因，促使学生思想上将化学、环境和生活联系在一起，有效发挥绿色化学理念在化学知识中的应用；例如化学老师在进行铁腐蚀知识讲解时，分析铁腐蚀的成因、危害以及资源浪费的严重性，通过对我国铁资源因腐蚀造成浪费的数据进行分析，告知学生如何利用绿色化学理念有效的保护矿产资源。
3.绿色化学理念在化学实验中的体现。初中化学教育中，理论知识与化学实验是两大主要组成部分，所以绿色化学理念在化学实验中的体现也是极其重要的，在初中化学实验中，学生可以亲自观察化学实验中产生的变化，感受化学反应的实质结构，以学生的实际体会为基础，培养其对绿色化学实验的理解，例如高锰酸钾制取氧气的实验，高锰酸钾本身是具有极强的腐蚀性的，而且此物质有毒，一方面对人体健康造成威胁，另一方面高锰酸钾以及产物处理不慎会增加环境的负担，化学老师在指导学生进行此试验时，一定要讲解化学反应实验中的注意事项以及反应物和产物的正确处理方面，充分发挥绿色化学传递的理念思想；例如化学老师在进行产物酸碱性检测试验时，传统的检测方法是利用酚酞溶液，为促进绿色化学理念的应用，可采用“紫色石蕊试纸”进行溶液检测，减少酚酞对化境的污染。
4.绿色化学理念在课外化学中的体现。绿色化学理念在课外化学中的体现是对初中化学课堂的延伸，化学老师将生活中的化学应用导入课堂，深化绿色化学理念对实际生活中化学的重要性，例如为培养学生对绿色化学综合性和系统性的理解，化学老师可组织学生对周边的化工厂等产业进行实际参观和考察，为学生展示工厂绿色化学理念的应用成果，培养初中学生化学课堂学习的素质；或者初中学校可聘请工厂中研究绿色化学的老师，利用课外时间为学生讲解绿色化学知识的运用以及绿色化学对环境保护的结果，积极提升初中学生对绿色化学理念的理解。
综上所述，绿色化学理念在初中化学教育中的应用点是非常广泛的，可以多方面、多层次的促进绿色化学的发展，同时也为初中化学未来的发展规划了方向，所以随着綠色化学理念在初中化学教育中的不断渗透，绿色化学教育体系会越来越完善，对学生的教育意义也会越来越明显。
三、绿色化学理念在初中化学课中的意义
绿色化学理念在初中化学课中的应用是具有实质性意义的，第一其在加强学生环境保护意识的同时，促进学生对生活的珍惜，现代环境的污染已经严重影响到人们的生活，所以通过对生活的理解以身作则，提高环保意识；第二有利于培养学生的创新能力，绿色化学理念的应用是新型的化学教学模式，为学生的创新提供了基础空间，在绿色化学意识的作用下，激发学生对化学课堂的创新思考和创新能力，提升绿色化学课堂的有效性。
四、结束语
初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。
参考文献：
[1]李竹凤.在化学教学中注重环保意识的培养[J].太原教育学院学报，2011（01）.
[2]刘凌.绿色意识：大学生思想教育的新视野[J].广东青年干部学院学报，2012（02）.
[3]彭秀丽.在化学教学中渗透绿色化学教育[J].郑州铁路职业技术学院学报，2010（04）.
[4]李美超，徐志花，马淳安，张文魁.有机合成中的绿色化学[J].浙江工业大学学报，2010（05）.
关键词：绿色化学；初中化学；教育渗透
我国在推进教育事业不断发展的同时，应该注重教育的质量和水平，在环境压力日趋严重的当下社会，提高学生的环保意识已成为校园教育建设的重要目标，只有将环保意识渗透到学习过程中，才可发挥最大的效益，所以在初中化学教育中提出绿色化学理念，一方面促成校园环保的氛围，另一方面提高学生环保的积极性。
一、绿色化学理念简介
化学是自然学科中最重要的构成部分，其在自然界的探索过程中满足了人们对物质的需求，但是在化学不断发展的过程中，越来越多的污染物和有害物质也随之而来，例如污水排放、废气排放等等，所以环保意识成为化学生产中的重点。
绿色化学理念是以环境的保护为基础的，在化学生产的过程中利用科学技术将化学危害降到最低，一方面是降低对污染物质的使用，另一方面是降低产物的污染程度，我国将绿色化学理念运用到初中化学教材中，虽然应用的普及程度还有待提高，但是其取得的效果是非常可观的，绿色化学理念的应用是初中化学教材发展的现代趋势，提高学生对绿色化学理念的认知，将绿色化学的理念充分渗透到学生的思想中，促进将环境保护作为自身的责任，因此绿色化学理念在初中化学教育中的应用是化学教育发展的目标。
二、绿色化学理念的课堂渗透
绿色化学理念在初中化学教育中的应用最主要的是在化学课堂上进行知识的渗透，通过对初中化学课堂进行分析，得出促进绿色化学理念的应用主要体现在以下四个方面。
1.绿色化学理念的构建。为促进绿色化学理念在初中化学教育中的应用，最基础的保障是构建合理的绿色化学理念，即是将绿色化学理念渗透到课堂中。化学老师应积极的做好绿色化学知识的备课，结合现代初中化学课堂知识、社会环境问题以及环保经济效益等因素，充分发展绿色化学理念的指导作用，实现绿色化学理念与初中化学教育的有机结合，促进学生形成绿色化学理念的意识，例如化学教师在进行知识点备课时，针对可进行绿色化学理念渗透的知识点着重讲解，一方面保障学生对化学知识点的正确理解，另一方面提高学生对绿色化学理念的重视度。
2.绿色化学理念在化学知识中的体现。初中化学知识的教育是层面性的，目的是让学生对化学这门学科有一个思想上的了解和意识上的接受，其并没有涉及到深化的内容，所以化学老师在进行化学知识讲解时，可将绿色化学知识充分的体现出来，结合实际生活中的化学知识，例如化学老师在进行二氧化碳知识讲解时，可为学生讲解二氧化碳的过量排放，形成严重的温室效应，导致全球变暖，为学生讲解全球变暖的后果，同时分析二氧化碳过量排放的原因，促使学生思想上将化学、环境和生活联系在一起，有效发挥绿色化学理念在化学知识中的应用；例如化学老师在进行铁腐蚀知识讲解时，分析铁腐蚀的成因、危害以及资源浪费的严重性，通过对我国铁资源因腐蚀造成浪费的数据进行分析，告知学生如何利用绿色化学理念有效的保护矿产资源。
3.绿色化学理念在化学实验中的体现。初中化学教育中，理论知识与化学实验是两大主要组成部分，所以绿色化学理念在化学实验中的体现也是极其重要的，在初中化学实验中，学生可以亲自观察化学实验中产生的变化，感受化学反应的实质结构，以学生的实际体会为基础，培养其对绿色化学实验的理解，例如高锰酸钾制取氧气的实验，高锰酸钾本身是具有极强的腐蚀性的，而且此物质有毒，一方面对人体健康造成威胁，另一方面高锰酸钾以及产物处理不慎会增加环境的负担，化学老师在指导学生进行此试验时，一定要讲解化学反应实验中的注意事项以及反应物和产物的正确处理方面，充分发挥绿色化学传递的理念思想；例如化学老师在进行产物酸碱性检测试验时，传统的检测方法是利用酚酞溶液，为促进绿色化学理念的应用，可采用“紫色石蕊试纸”进行溶液检测，减少酚酞对化境的污染。
4.绿色化学理念在课外化学中的体现。绿色化学理念在课外化学中的体现是对初中化学课堂的延伸，化学老师将生活中的化学应用导入课堂，深化绿色化学理念对实际生活中化学的重要性，例如为培养学生对绿色化学综合性和系统性的理解，化学老师可组织学生对周边的化工厂等产业进行实际参观和考察，为学生展示工厂绿色化学理念的应用成果，培养初中学生化学课堂学习的素质；或者初中学校可聘请工厂中研究绿色化学的老师，利用课外时间为学生讲解绿色化学知识的运用以及绿色化学对环境保护的结果，积极提升初中学生对绿色化学理念的理解。
综上所述，绿色化学理念在初中化学教育中的应用点是非常广泛的，可以多方面、多层次的促进绿色化学的发展，同时也为初中化学未来的发展规划了方向，所以随着綠色化学理念在初中化学教育中的不断渗透，绿色化学教育体系会越来越完善，对学生的教育意义也会越来越明显。
三、绿色化学理念在初中化学课中的意义
绿色化学理念在初中化学课中的应用是具有实质性意义的，第一其在加强学生环境保护意识的同时，促进学生对生活的珍惜，现代环境的污染已经严重影响到人们的生活，所以通过对生活的理解以身作则，提高环保意识；第二有利于培养学生的创新能力，绿色化学理念的应用是新型的化学教学模式，为学生的创新提供了基础空间，在绿色化学意识的作用下，激发学生对化学课堂的创新思考和创新能力，提升绿色化学课堂的有效性。
四、结束语
初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。
参考文献：
[1]李竹凤.在化学教学中注重环保意识的培养[J].太原教育学院学报，2011（01）.
[2]刘凌.绿色意识：大学生思想教育的新视野[J].广东青年干部学院学报，2012（02）.
[3]彭秀丽.在化学教学中渗透绿色化学教育[J].郑州铁路职业技术学院学报，2010（04）.
[4]李美超，徐志花，马淳安，张文魁.有机合成中的绿色化学[J].浙江工业大学学报，2010（05）.