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计算机网络各种新技术不断涌现，对计算机教学带来很大的影响和冲击。在新形势下如何开展网络教学？本文就网络教学在《Excel函数使用》教学中的应用为例做了一些初步的探讨。
网络教学 计算机教学 Excel函数如今，很多中高职院校顺应时代要求，建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。但随着计算机网络各种新技术不断涌现，如手机上网、iPad浏览网络等便携网络终端的普及，对计算机教学带来很大的影响和冲击。在新形势下如何开展网络教学？本文围绕这一问题，对网络教学做一些初步的探讨。
一、开展网络教学是各类教育在信息时代的必然选择
1.信息时代的特点。可以概括为以下三点：信息量大；知识更新速度快；人才竞争激烈。信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构提出了特殊的要求；另一方面对教育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求。
2.网络强有力支撑。正是计算机和网络使我们步入了信息时代，同时计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑。在网络极度发展的当今，面临的又是一个教育高度信息化的时代，开展网络教学不仅是时代的需要，而且是各类学校教育教学的必然选择。
二、网络教学给学校教学及计算机教学带来的新变化、新特点
1.数字化校园。随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。包括教学资源的收集、制作、管理系统；教学管理系统；电子校园等。
2.教材的科学化。充分利用网络的多媒体和超连接的特性，网上教材将趋于多媒体化、非线性化；更为重要的是网络教材更新迅速，能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的知识建构和教学质量的提高。
3.学生主体化。学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学习到自定步调、自定目标的学习。有利于学生创新能力和信息能力的培养。而教师角色将逐步发生变化，由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是“讲坛上的圣人”，而是学生的亲密朋友、“指路人”。
4.教学组织形式多元化。突破了传统的“班级授课制”单一的教学组织形式，使个别化学习、协同学习、课堂教学、远程网络教学等多种形式并存，大大提高了教学质量和教学效益。
5.学生素质合理化。网络教学的开展有利于学习者创新能力和信息能力的培养，使学生素质结构更为科学合理。
三、网络教学在《Excel函数使用》教学中的应用
Excel函数对学生来说是学习Excel的一个重点和难点。大部分卫校的学生在入学之前没有对计算机进行过系统的学习，对Excel函数尤为陌生，怎样才能使学生更快更好地学习Excel函数的问题就摆在教师面前。学生在学习Excel函数操作过程中所出现的问题，主要是Excel函数没有真正理解，操作中遵照笔记记录教师在课堂上的演示操作，一旦操作环境改变便无从下手。如何在实际应用中灵活地使用函数，并能够举一反三去运用以前没有见过的函数是我们教学的重心。充分发挥网络教学平台的作用。网络教学平台是为教学提供全面支持服务的软件系统，可以进行网上教学、在线学习等，教师可提供有关课程信息，学生可进行在线做作业、测试、讨论、交流等。
1.课堂教学前的准备。如何掌握并灵活运用函数呢？教师固然会在上课时讲解一些相关知识，如常用函数功能、语法和使用等，但毕竟时间有限，授课计划上的2节课时间远远不够，所以在课前要花更多时间去准备。在准备的过程中，借助网路教学平台是解决问题最有效最快捷的途径。
2.项目确定。提供一些与实际生活和将来工作息息相关的项目，如学生成绩表、医院出院费用清单等。教学项目的确立是在通过对职业学习和工作能力分析的基础上，充分考虑Excel函数知识和技能的系统性和递进性，选定恰当的教学项目。教学的整个过程和所有内容都要以项目来贯彻；项目确立后，整个教学计划也就确立下来。全班分成几个项目小组，推选项目组负责人，制定计划，并落实分工，在课前通过网上平台开展小组交流、讨论。教师可以在网络平台在线答疑。
3.支撑材料提供。除了确定项目，教师还需提供一些支撑性材料。教师可以录制各个函数讲解和应用实例的视频并上传到网络教学平台，学生根据自学情况选择要学习的内容，真正实现“哪儿不会点哪里”。网站为学生创建了一个强大的信息交流平台，学生可以利用知识搜索引擎获取知识的这一过程，使得大量的隐形知识显性化，并且实现了知识的挖掘、利用、共享和评价。也可以在网上进行交流，在交流过程中，学生表示有很大收获，能够开拓视野，能够了解到Excel函数所能完成的任务，了解到一个大问题要分解成各个小问题来解决，而且需要全面分析所需要用到Excel函数等。
（1）课堂教学的开展。在课堂教学中进行具体的项目实施、汇报表演和学习评价的环节。由师生共同讨论评判项目工作中出现的问题，找出造成评价结果差异的原因。
（2）课堂教学后的拓展。学生可以利用各种知识搜索引擎，把搜索结果以通知、讨论的形式链接到网络教学平台，作为本课程的知识积累，起到引导激发学生的作用。Excel函数共计300多个，不可能在课堂教学中一一讲解。利用网络教学平台上的拓展项目作为课后学习的延伸。让学生在课外能进一步自主拓展对Excel函数的学习，在未来的工作中能综合运用Excel函数解决问题，而不仅仅停留在课堂上所讲授的常用函数的应用上。
综上所述，网络教学在计算机教学中的应用，让学生的学习面貌发生很大变化，学习的积极性大大提高，主体意识明显增强，综合应用能力和创新能力得到很好的发展；学生在完成项目的过程中，有很多问题可以自由讨论、相互帮助，增强了团队的合作意识，增进了学生的友谊。
四、总结
传统的课堂教学模式有其明显的优势：有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求比较低，教学效率比较高，更重要的是师生与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用，则远远超出了课堂教学的本身。而目前网络教学也并非十全十美：网络教学对情感目标和动作技能目标的教学效果不是太理想；学习者的自控力受年龄以及学习风格的影响，对于年龄较小、学习依赖性比较大的学习者来说对教师主导作用的要求比较高，不太适合利用网络进行自主学习；对教学设备的要求高；目前通信费用较高。
然而，我们相信随着我国教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学会不断满足教学的需要，并将成为一种主流的教学方式。网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择，网络教学的开展能给学校教学带来翻天覆地的变化，应积极创造条件，大胆涉足网络教学；但与此同时，不应完全否定传统课堂教学的优势，应充分发挥其特有的人文和情感氛围，注重教学的优化设计，寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点，优质高效地培养能够适应时代要求、适合当今社会需要的新型人才。
网络教学 计算机教学 Excel函数如今，很多中高职院校顺应时代要求，建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。但随着计算机网络各种新技术不断涌现，如手机上网、iPad浏览网络等便携网络终端的普及，对计算机教学带来很大的影响和冲击。在新形势下如何开展网络教学？本文围绕这一问题，对网络教学做一些初步的探讨。
一、开展网络教学是各类教育在信息时代的必然选择
1.信息时代的特点。可以概括为以下三点：信息量大；知识更新速度快；人才竞争激烈。信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构提出了特殊的要求；另一方面对教育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求。
2.网络强有力支撑。正是计算机和网络使我们步入了信息时代，同时计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑。在网络极度发展的当今，面临的又是一个教育高度信息化的时代，开展网络教学不仅是时代的需要，而且是各类学校教育教学的必然选择。
二、网络教学给学校教学及计算机教学带来的新变化、新特点
1.数字化校园。随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。包括教学资源的收集、制作、管理系统；教学管理系统；电子校园等。
2.教材的科学化。充分利用网络的多媒体和超连接的特性，网上教材将趋于多媒体化、非线性化；更为重要的是网络教材更新迅速，能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的知识建构和教学质量的提高。
3.学生主体化。学生由被动地接受知识变成了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习，从按部就班的学习到自定步调、自定目标的学习。有利于学生创新能力和信息能力的培养。而教师角色将逐步发生变化，由传统课堂教学中的知识讲授者变成信息组织、编制者，成为学生学习的引导者、帮助者、促进者，不是“讲坛上的圣人”，而是学生的亲密朋友、“指路人”。
4.教学组织形式多元化。突破了传统的“班级授课制”单一的教学组织形式，使个别化学习、协同学习、课堂教学、远程网络教学等多种形式并存，大大提高了教学质量和教学效益。
5.学生素质合理化。网络教学的开展有利于学习者创新能力和信息能力的培养，使学生素质结构更为科学合理。
三、网络教学在《Excel函数使用》教学中的应用
Excel函数对学生来说是学习Excel的一个重点和难点。大部分卫校的学生在入学之前没有对计算机进行过系统的学习，对Excel函数尤为陌生，怎样才能使学生更快更好地学习Excel函数的问题就摆在教师面前。学生在学习Excel函数操作过程中所出现的问题，主要是Excel函数没有真正理解，操作中遵照笔记记录教师在课堂上的演示操作，一旦操作环境改变便无从下手。如何在实际应用中灵活地使用函数，并能够举一反三去运用以前没有见过的函数是我们教学的重心。充分发挥网络教学平台的作用。网络教学平台是为教学提供全面支持服务的软件系统，可以进行网上教学、在线学习等，教师可提供有关课程信息，学生可进行在线做作业、测试、讨论、交流等。
1.课堂教学前的准备。如何掌握并灵活运用函数呢？教师固然会在上课时讲解一些相关知识，如常用函数功能、语法和使用等，但毕竟时间有限，授课计划上的2节课时间远远不够，所以在课前要花更多时间去准备。在准备的过程中，借助网路教学平台是解决问题最有效最快捷的途径。
2.项目确定。提供一些与实际生活和将来工作息息相关的项目，如学生成绩表、医院出院费用清单等。教学项目的确立是在通过对职业学习和工作能力分析的基础上，充分考虑Excel函数知识和技能的系统性和递进性，选定恰当的教学项目。教学的整个过程和所有内容都要以项目来贯彻；项目确立后，整个教学计划也就确立下来。全班分成几个项目小组，推选项目组负责人，制定计划，并落实分工，在课前通过网上平台开展小组交流、讨论。教师可以在网络平台在线答疑。
3.支撑材料提供。除了确定项目，教师还需提供一些支撑性材料。教师可以录制各个函数讲解和应用实例的视频并上传到网络教学平台，学生根据自学情况选择要学习的内容，真正实现“哪儿不会点哪里”。网站为学生创建了一个强大的信息交流平台，学生可以利用知识搜索引擎获取知识的这一过程，使得大量的隐形知识显性化，并且实现了知识的挖掘、利用、共享和评价。也可以在网上进行交流，在交流过程中，学生表示有很大收获，能够开拓视野，能够了解到Excel函数所能完成的任务，了解到一个大问题要分解成各个小问题来解决，而且需要全面分析所需要用到Excel函数等。
（1）课堂教学的开展。在课堂教学中进行具体的项目实施、汇报表演和学习评价的环节。由师生共同讨论评判项目工作中出现的问题，找出造成评价结果差异的原因。
（2）课堂教学后的拓展。学生可以利用各种知识搜索引擎，把搜索结果以通知、讨论的形式链接到网络教学平台，作为本课程的知识积累，起到引导激发学生的作用。Excel函数共计300多个，不可能在课堂教学中一一讲解。利用网络教学平台上的拓展项目作为课后学习的延伸。让学生在课外能进一步自主拓展对Excel函数的学习，在未来的工作中能综合运用Excel函数解决问题，而不仅仅停留在课堂上所讲授的常用函数的应用上。
综上所述，网络教学在计算机教学中的应用，让学生的学习面貌发生很大变化，学习的积极性大大提高，主体意识明显增强，综合应用能力和创新能力得到很好的发展；学生在完成项目的过程中，有很多问题可以自由讨论、相互帮助，增强了团队的合作意识，增进了学生的友谊。
四、总结
传统的课堂教学模式有其明显的优势：有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求比较低，教学效率比较高，更重要的是师生与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用，则远远超出了课堂教学的本身。而目前网络教学也并非十全十美：网络教学对情感目标和动作技能目标的教学效果不是太理想；学习者的自控力受年龄以及学习风格的影响，对于年龄较小、学习依赖性比较大的学习者来说对教师主导作用的要求比较高，不太适合利用网络进行自主学习；对教学设备的要求高；目前通信费用较高。
然而，我们相信随着我国教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展，网络教学会不断满足教学的需要，并将成为一种主流的教学方式。网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择，网络教学的开展能给学校教学带来翻天覆地的变化，应积极创造条件，大胆涉足网络教学；但与此同时，不应完全否定传统课堂教学的优势，应充分发挥其特有的人文和情感氛围，注重教学的优化设计，寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点，优质高效地培养能够适应时代要求、适合当今社会需要的新型人才。