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摘要： 持续性评估（continuous assessment)与限时笔试（timed written exams）是两种不同形式的考试方式。国外高校大多采用前者，其题型倾向于主观题；国内高校大多采用后者，其题型倾向于客观题。它们各有优点又各有不足之处，本文通过对这两种考试形式的比较分析，阐述利弊，希冀找出两者所长，优势互补，使考试方式更加科学与合理。
关键词： 考试 持续性评估 限时笔试
一、引言
“考试”是衡量一个人掌握知识多寡的重要依据。考试制度在中国古已有之，最早可以追溯到夏商周时期。“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查，检测，考核等多重含义。当“考”与“试”合为一个词之后，其内涵逐渐演变为特指考查知识或技能的方法和制度。随着社会的发展，时代的进步，新生事物不断涌现，考试的形式也发生了一些变化，持续性评估（continuous assessment)就是近年出现的一种考试方式，相对于限时笔试（timed written exams）的考试方式更能体现其循序渐进，作为对限时笔试的补充，使之对一个人掌握知识的甄别更加科学与客观。
二、持续性评估和限时笔试简介
教育在现代社会中发挥着举足轻重的作用，优质的教育对一个人的一生至关重要。人们不仅越来越重视是否能接受优质的教育，而且也非常重视他们是否能真正学到知识。然而怎样衡量人们掌握知识的程度呢？如今，高校通常采用两种测试方式来考核学生对所学知识的掌握和运用情况：一种方式是持续性评估（continuous assessment），顾名思义是通过分阶段有持续性的评估来考核学生所掌握的知识和技能。持续性评估允许学生利用课外资料来完成一些阶段性的测试或教师针对学生不同学习阶段提出一些论题让学生进行讨论学习，主观地评价学生掌握知识的程度决定学生可否通过所学课程。限时笔试（timed written exams），是评估学生学习进程和掌握知识情况的另外一种方式，即在有限的一段时间里通过闭卷考试的形式考核学生对知识和技能的掌握情况，然后教师根据预定的参考答案客观地给出评分。这两种考试的特点见下表：
三、持续性评估和限时笔试的对比分析
从时间调配情况对教学影响的角度分析：持续性评估，能够帮助教师节约时间，不用费时费神去考虑如何出试题来考核学生所掌握的知识，从而使整个教学过程的时间安排更加科学合理，并且可以根据学生不同学习时期的反馈情况发现所存在的问题，从而调整教学进度并及时进行针对性的引导，使学生在获得知识的道路上一步一个脚印。这种测试方式注重学生是否真正理解和掌握了知识的内涵，使测试贯穿整个教育过程并成为一种常态，能够很好地帮助学生稳固他们的知识点。限时笔试需要教师花费大量的时间用在出试卷考题上，教师们总是希望该试卷能全面考核学生所掌握的知识。即便如此，但因为考试的时间限制了试卷的篇幅，所以很难真正地做到全面与详细。对学生而言，为了通过考试，往往花大量的精力进行死记硬背，从而挤占了对知识消化吸收所需要的时间与精力。所以说限时笔试仅仅只是一次有局限性的考试。
从考试用时的角度分析：持续性评估，学生有较充裕的时间思考问题，写下深思熟虑后自认为最满意的答案。虽然持续性评估最终也是有时间限制的，但是该测试的持续时间相对较长，环境相对宽松，因此学生可以按照自己的速度合理安排整个答题过程。除此，有些科目考核允许学生们在做题过程中通过讨论而交换获得一些信息和想法，这不仅帮助学生在讨论过程中更容易地理解知识，而且还帮助学生培养团队精神和合作精神（teamwork or cooperariation)。限时笔试则给学生较大的考前和考试压力，因为它是限时考试，而且持续时间比较短（一般是一个到三个小时），所以学生在答题过程中精神高度集中，在强烈的压力感下完成整个测试过程。许多学生往往表现失常，与平时的学习成绩大相径庭。
从考试结果所反映的特点分析：持续性评估的考试结果能较为客观地评价一个学生的实际能力，因为他有扎实的基本知识作为支撑，而非只是有较好的记忆力。学生也有充足的时间来寻找一些相关的辅助材料来完成他们的测试，从而使答题更加完美。相反的，如果一个学生有较好的记忆力，那么在限时笔试这种类型的考试中他们将“所向披靡”。学生只需要记忆在考试中可能会出现的重要知识点，然后在限定的时间内把他们写入试卷。这些学生看似非常优秀，但实际他们并没有真正全面地掌握知识，为了通过考试这些学生仅仅是把这些知识点短暂地储存在记忆中枢里，等到时间一过就会忘记。就像背一个英语单词一样，第一天背过记住了，三天以后只能记住该单词的大概了，一周以后又回到起点。
从考试评分的角度分析：持续性评估往往无特定的标准答案，评分是由教师主观评价。持续性评估的考试形式通常是报告，小论文，研究讨论会等形式，学生们对题目的想法和教师的评分一样都是很主观的。有时同一样的一份答案由不同的评分老教师打分可能结果也非常的不同。因为题目都是主观的，所以很难对答案的正确或错误有个明确的定论。假如，该教师对这位考生有较好的印象就容易给出较高的基准分。但是限时笔试一般都有标准的
答案，考核比较刚性，因此教师对待学生就有了一个相对的公平性。
四、结语
总之，持续性评估和限时笔试这两种考试形式各有优势和欠缺，教育工作者应在实践中充分使用两种不同的考核方式，优势互补，开发出学生的潜能，从而使我们的教学工作更加科学与合理。
关键词： 考试 持续性评估 限时笔试
一、引言
“考试”是衡量一个人掌握知识多寡的重要依据。考试制度在中国古已有之，最早可以追溯到夏商周时期。“考”与“试”是意义相近的两个概念，皆有考查，检测，考核等多重含义。当“考”与“试”合为一个词之后，其内涵逐渐演变为特指考查知识或技能的方法和制度。随着社会的发展，时代的进步，新生事物不断涌现，考试的形式也发生了一些变化，持续性评估（continuous assessment)就是近年出现的一种考试方式，相对于限时笔试（timed written exams）的考试方式更能体现其循序渐进，作为对限时笔试的补充，使之对一个人掌握知识的甄别更加科学与客观。
二、持续性评估和限时笔试简介
教育在现代社会中发挥着举足轻重的作用，优质的教育对一个人的一生至关重要。人们不仅越来越重视是否能接受优质的教育，而且也非常重视他们是否能真正学到知识。然而怎样衡量人们掌握知识的程度呢？如今，高校通常采用两种测试方式来考核学生对所学知识的掌握和运用情况：一种方式是持续性评估（continuous assessment），顾名思义是通过分阶段有持续性的评估来考核学生所掌握的知识和技能。持续性评估允许学生利用课外资料来完成一些阶段性的测试或教师针对学生不同学习阶段提出一些论题让学生进行讨论学习，主观地评价学生掌握知识的程度决定学生可否通过所学课程。限时笔试（timed written exams），是评估学生学习进程和掌握知识情况的另外一种方式，即在有限的一段时间里通过闭卷考试的形式考核学生对知识和技能的掌握情况，然后教师根据预定的参考答案客观地给出评分。这两种考试的特点见下表：
三、持续性评估和限时笔试的对比分析
从时间调配情况对教学影响的角度分析：持续性评估，能够帮助教师节约时间，不用费时费神去考虑如何出试题来考核学生所掌握的知识，从而使整个教学过程的时间安排更加科学合理，并且可以根据学生不同学习时期的反馈情况发现所存在的问题，从而调整教学进度并及时进行针对性的引导，使学生在获得知识的道路上一步一个脚印。这种测试方式注重学生是否真正理解和掌握了知识的内涵，使测试贯穿整个教育过程并成为一种常态，能够很好地帮助学生稳固他们的知识点。限时笔试需要教师花费大量的时间用在出试卷考题上，教师们总是希望该试卷能全面考核学生所掌握的知识。即便如此，但因为考试的时间限制了试卷的篇幅，所以很难真正地做到全面与详细。对学生而言，为了通过考试，往往花大量的精力进行死记硬背，从而挤占了对知识消化吸收所需要的时间与精力。所以说限时笔试仅仅只是一次有局限性的考试。
从考试用时的角度分析：持续性评估，学生有较充裕的时间思考问题，写下深思熟虑后自认为最满意的答案。虽然持续性评估最终也是有时间限制的，但是该测试的持续时间相对较长，环境相对宽松，因此学生可以按照自己的速度合理安排整个答题过程。除此，有些科目考核允许学生们在做题过程中通过讨论而交换获得一些信息和想法，这不仅帮助学生在讨论过程中更容易地理解知识，而且还帮助学生培养团队精神和合作精神（teamwork or cooperariation)。限时笔试则给学生较大的考前和考试压力，因为它是限时考试，而且持续时间比较短（一般是一个到三个小时），所以学生在答题过程中精神高度集中，在强烈的压力感下完成整个测试过程。许多学生往往表现失常，与平时的学习成绩大相径庭。
从考试结果所反映的特点分析：持续性评估的考试结果能较为客观地评价一个学生的实际能力，因为他有扎实的基本知识作为支撑，而非只是有较好的记忆力。学生也有充足的时间来寻找一些相关的辅助材料来完成他们的测试，从而使答题更加完美。相反的，如果一个学生有较好的记忆力，那么在限时笔试这种类型的考试中他们将“所向披靡”。学生只需要记忆在考试中可能会出现的重要知识点，然后在限定的时间内把他们写入试卷。这些学生看似非常优秀，但实际他们并没有真正全面地掌握知识，为了通过考试这些学生仅仅是把这些知识点短暂地储存在记忆中枢里，等到时间一过就会忘记。就像背一个英语单词一样，第一天背过记住了，三天以后只能记住该单词的大概了，一周以后又回到起点。
从考试评分的角度分析：持续性评估往往无特定的标准答案，评分是由教师主观评价。持续性评估的考试形式通常是报告，小论文，研究讨论会等形式，学生们对题目的想法和教师的评分一样都是很主观的。有时同一样的一份答案由不同的评分老教师打分可能结果也非常的不同。因为题目都是主观的，所以很难对答案的正确或错误有个明确的定论。假如，该教师对这位考生有较好的印象就容易给出较高的基准分。但是限时笔试一般都有标准的
答案，考核比较刚性，因此教师对待学生就有了一个相对的公平性。
四、结语
总之，持续性评估和限时笔试这两种考试形式各有优势和欠缺，教育工作者应在实践中充分使用两种不同的考核方式，优势互补，开发出学生的潜能，从而使我们的教学工作更加科学与合理。