数学电教导入例谈

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:softdir
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着改革的不断深入,多媒体教学已成为优化现代课堂教学的一种有效手段和途径,它能使枯燥的数学课堂不再乏味,运用多媒体导入新课,能有效开启学生的思维,激发学生的学习兴趣,激发探究,为新课的学习做了充分准备。
其他文献
略读课文的教学具有极大的自主性,教师在教学目标、重点难点、拓展延伸等方面具有广阔的选择空间,对于教师如何把握教学内容提出了很大的挑战。那么略读课文教学内容的选择到底
新课程理念指出:学生的学习,不只是为了获取知识,更重要的是培养运用已有的知识去获取新知识的能力。高中小说教学对于丰富学生的情感体验,完善人格修养,升华人生境界,深化对民族、
新课程理念强调在课堂教学中有效发挥教师的主导作用,切实体现学生的主体地位。将讨论引入中学语文课堂教学,可以实现课堂主次角色的转换和新的课堂组织形式的建立,切实调动学生
一、真——语文课堂教学的第一要素“真”就是规律。从语文教学来讲,其主要任务就是帮助学生学习语言、积累语言,提高学生的语文素养。因此,课堂教学要遵循教育教学的规律,学生身
复习课在初中英语的教学中必不可少。在复习课中,老师对一个学期的知识进行概括性地总结和分析,能够帮助学生系统地进行学习,掌握书本知识的脉络。便于学生的逻辑记忆。复习课有
课堂教学高潮是课堂教学中产生最佳教学效果的课堂教学状态,初中语文课堂教学中最具艺术力的便是课堂高潮的营造。教师应树立与新课程理念相适应的发展教学观念,结合学生的年龄
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。布鲁纳说过:“探究是数学的生命线,没有探究就没有数学的发展。”而课堂讨论使学生对枯燥的数学产生兴趣,使学生
阅读是语言的感知和理解过程,是语言的输入。本文主要从培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,以及掌握正确的理解技巧等三方面,结合多年的教学实践,讨论中职英语阅读技巧及运用
本文论述了多媒体在初中物理学科教学中的运用,提高物理教学效果的方法。主要从四个方面阐述:多媒体在创设情境中的运用,多媒体中物理实验教学中的运用,多媒体中物理复习教学中的
在国家《数学课程标准》(实验稿)》中要求:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。同时提出:“数学学习应当是现实的、有意义的、富有