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摘 要：高中语文写作是語文学习的重要组成部分，作为语言类学科，有效的写作能力不仅是一个人语言知识水平的体现，更是衡量一个人文学修养和语文素养高低的重要指标。通过写作可以表达出真实的情感，将自己的观点和看法通过语言文字表述出来。尤其是在素质教育的今天，语文教学给予了我们更多的自主学习空间，可以充分地发挥出自身的特长和爱好，因此，我们要突破以往思维的限制，积极地进行创造，有效地提升自身的语文综合能力。
关键词：高中语文；写作技巧；有效策略
中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-079-01
学好写作文，掌握语文语言的运用技巧，不仅能提升语文成绩，在以后的语文学习和工作中都具有重要的意义，因此我们应该对语文写作给予足够的重视，在平时多积累语言文化知识，主动的进行语文知识的学习，从而不断的提升我们的语言运用能力和写作能力。下面结合本人的写作经验和实践，对有效的高中语文写作策略进行进一步阐述。
一、多读、多写、勤练
高中语文的作文写作有一定的技巧和方法，但是主要还是以语文基本知识的多少为基础的前提的，如果将精力放在追求语文写作方法和技巧的研究上，认为具有了写作的技巧就能写作好作文，往往会走入写作的误区，导致写出的作文华而不实，没有实质性的内容。好的作文不仅要有一定文采，同时也要经得起推敲，有血有肉的文章才是好文章。因此，我们在平时要多进行阅读，深入到文本中去体会文章的结构、语言技巧以及修辞方法，不断的积累语文基础知识，提升我们的文学素养，通过阅读，借鉴和参考优秀篇目的写作方法，进行积极的转化和吸收，结合自身的经验和认识，做到融会贯通。并且在阅读中，我们还能积累丰富的写作素材，为以后的写作奠定良好的基础，达到古人所说的“读书破万卷下笔如有神。”
阅读之余，我们要将阅读中遇到的优美字句和篇章摘录下来，有空的时候多读一读，有什么想法和感悟，也要及时的写出来，这样阅读和随笔结合的方式，可以有效的提升我们的语言运用能力和写作技巧。久而久之，不仅能增强我们的阅读理解能力和知识获取能力，也能在不断的练习中，增强我们的语感，对写作有新的认识和感悟，对常见的写作方法和技巧了如指掌，写出好的作文就是水到渠成的事情了。
二、积极参加课外活动，增加生活阅历
除了阅读和课本知识学习以外，我们要积极的参加社会活动，在实践中增加经验，进行社会活动的积极体验，不仅能丰富我们的知识面，也能有效的增加生活阅历，获得写作的灵感，积累丰富的生活素材，这对于提升我们的写作经验和能力有着积极的促进作用。尤其是一些公益活动，诸如：节假日的慰问活动、野生动物保护、义工支教、节能环保宣传等，这些活动不仅能丰富我们的生活阅历，增加社会经验，也能激发我们内心的情感，在参与中体会生活中的各种乐趣，加深我们对事物的印象。这样，在进行作文写作时，才能将自己的情感融入到写作内容中，既能提升作文的实用性，也能让作文更贴近生活，具有可读性。参加社会活动是一个不断积累的过程，这就要求我们要一贯的坚持，不能太急功近利，否则会适得其反。此外，我们也应该积极的组织和参加一些学校的文艺活动，比如：改写剧本进行表演，排练一些小品、话剧等。积极的参加社会活动，更有助于我们贴近生活，感受社会的事物，活跃思维，从而运用语言文字进行表达，体会写作的魅力，拥有积极的写作动力。这样，在进行实际的写作中，才能将亲身经历的事情和情感融入到作文中，灵活的运用修辞手法和表达技巧，进行创造性的加工，充分地发挥想象力，写出具有文采和实用性的文章。
三、进行创新性写作，陶冶情操
艺术来源于生活，同时又高于生活。因此，我们要从生活中需找素材，挖掘灵感，利用课余的时间去发现生活中的美，去进行创新性创造，陶冶自身的情操，提升写作水平。比如利用课余的时间学习一些古诗词，摘抄一些名人名言，优美的句子等。善于从生活中挖掘一些素材，坚持写日记，不断的进行体会和感悟，总结和积累生活中的所见所闻，将身边的一切合理资源进行有效的利用，多感受文学艺术的熏陶，既能陶冶情操，也能增强自身的文学素养。比如我们可以多参加一些有关写作的文学讲座，参加一些文学创造比赛、多看一些文艺电影等。语文写作的素材存在于生活中的各个角落，我们要进行积极的探究，多尝试一些创新性写作，将生活中、想象中的事物记录下来，既能陶冶我们的情操，也能提升语文写作能力。同时，我们在写作的时候，一定要写出自己的感想，不能进行抄袭和剽窃，这样对语文的写作没有益处，还会阻碍我们的思考。
四、培养语文写作的兴趣
写作也需要兴趣，这就要求我们在进行写作的时候，要多进行观察，对身边的事物有敏锐的捕捉能力，树立起良好的写作观念，明白写作对于语文学习以及自身发展的意义，进行积极的学习和探究，从而动力十足的进行写作知识的学习，运用正确的观察方法，不断的锤炼自己的语言，进行有效的表达，从而逐步的提升语文写作水平，促进语文素养的发展。因此，我们要对语文文学和写作有浓厚的兴趣，在兴趣的指引下，才能精神饱满的进行写作，积极的从阅读和社会实践中汲取养分，不断的进行练习，对所写作文进行反思，及时地发现不足并进行改进。多和老师、同学进行交流和探讨，虚心向别人学习，对于写作中出现的困难要勇于克服，从而达到提升语文写作能力的目的。
总之，写作是高中语文学习的重要内容，尤其是在新课改的背景下，教师给我们提供了良好的思考环境，促进了我们积极主动的发展，既增强了自主学习能力，也有效地提升了我们个性特长的发挥。因此，我们要多阅读、多练习，不断地丰富自己的写作素材，增加写作经验，从而有效地提升写作水平。
[参考文献]
[1]许少苗.任务驱动型作文立意提升方法探讨[J].科教导刊（下旬）. 2017（01） .
[2]陈涛.以退为进：让议论文语言更具张力——高中任务驱动型作文写作策略[J].语文知识. 2016（15）.
关键词：高中语文；写作技巧；有效策略
中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-079-01
学好写作文，掌握语文语言的运用技巧，不仅能提升语文成绩，在以后的语文学习和工作中都具有重要的意义，因此我们应该对语文写作给予足够的重视，在平时多积累语言文化知识，主动的进行语文知识的学习，从而不断的提升我们的语言运用能力和写作能力。下面结合本人的写作经验和实践，对有效的高中语文写作策略进行进一步阐述。
一、多读、多写、勤练
高中语文的作文写作有一定的技巧和方法，但是主要还是以语文基本知识的多少为基础的前提的，如果将精力放在追求语文写作方法和技巧的研究上，认为具有了写作的技巧就能写作好作文，往往会走入写作的误区，导致写出的作文华而不实，没有实质性的内容。好的作文不仅要有一定文采，同时也要经得起推敲，有血有肉的文章才是好文章。因此，我们在平时要多进行阅读，深入到文本中去体会文章的结构、语言技巧以及修辞方法，不断的积累语文基础知识，提升我们的文学素养，通过阅读，借鉴和参考优秀篇目的写作方法，进行积极的转化和吸收，结合自身的经验和认识，做到融会贯通。并且在阅读中，我们还能积累丰富的写作素材，为以后的写作奠定良好的基础，达到古人所说的“读书破万卷下笔如有神。”
阅读之余，我们要将阅读中遇到的优美字句和篇章摘录下来，有空的时候多读一读，有什么想法和感悟，也要及时的写出来，这样阅读和随笔结合的方式，可以有效的提升我们的语言运用能力和写作技巧。久而久之，不仅能增强我们的阅读理解能力和知识获取能力，也能在不断的练习中，增强我们的语感，对写作有新的认识和感悟，对常见的写作方法和技巧了如指掌，写出好的作文就是水到渠成的事情了。
二、积极参加课外活动，增加生活阅历
除了阅读和课本知识学习以外，我们要积极的参加社会活动，在实践中增加经验，进行社会活动的积极体验，不仅能丰富我们的知识面，也能有效的增加生活阅历，获得写作的灵感，积累丰富的生活素材，这对于提升我们的写作经验和能力有着积极的促进作用。尤其是一些公益活动，诸如：节假日的慰问活动、野生动物保护、义工支教、节能环保宣传等，这些活动不仅能丰富我们的生活阅历，增加社会经验，也能激发我们内心的情感，在参与中体会生活中的各种乐趣，加深我们对事物的印象。这样，在进行作文写作时，才能将自己的情感融入到写作内容中，既能提升作文的实用性，也能让作文更贴近生活，具有可读性。参加社会活动是一个不断积累的过程，这就要求我们要一贯的坚持，不能太急功近利，否则会适得其反。此外，我们也应该积极的组织和参加一些学校的文艺活动，比如：改写剧本进行表演，排练一些小品、话剧等。积极的参加社会活动，更有助于我们贴近生活，感受社会的事物，活跃思维，从而运用语言文字进行表达，体会写作的魅力，拥有积极的写作动力。这样，在进行实际的写作中，才能将亲身经历的事情和情感融入到作文中，灵活的运用修辞手法和表达技巧，进行创造性的加工，充分地发挥想象力，写出具有文采和实用性的文章。
三、进行创新性写作，陶冶情操
艺术来源于生活，同时又高于生活。因此，我们要从生活中需找素材，挖掘灵感，利用课余的时间去发现生活中的美，去进行创新性创造，陶冶自身的情操，提升写作水平。比如利用课余的时间学习一些古诗词，摘抄一些名人名言，优美的句子等。善于从生活中挖掘一些素材，坚持写日记，不断的进行体会和感悟，总结和积累生活中的所见所闻，将身边的一切合理资源进行有效的利用，多感受文学艺术的熏陶，既能陶冶情操，也能增强自身的文学素养。比如我们可以多参加一些有关写作的文学讲座，参加一些文学创造比赛、多看一些文艺电影等。语文写作的素材存在于生活中的各个角落，我们要进行积极的探究，多尝试一些创新性写作，将生活中、想象中的事物记录下来，既能陶冶我们的情操，也能提升语文写作能力。同时，我们在写作的时候，一定要写出自己的感想，不能进行抄袭和剽窃，这样对语文的写作没有益处，还会阻碍我们的思考。
四、培养语文写作的兴趣
写作也需要兴趣，这就要求我们在进行写作的时候，要多进行观察，对身边的事物有敏锐的捕捉能力，树立起良好的写作观念，明白写作对于语文学习以及自身发展的意义，进行积极的学习和探究，从而动力十足的进行写作知识的学习，运用正确的观察方法，不断的锤炼自己的语言，进行有效的表达，从而逐步的提升语文写作水平，促进语文素养的发展。因此，我们要对语文文学和写作有浓厚的兴趣，在兴趣的指引下，才能精神饱满的进行写作，积极的从阅读和社会实践中汲取养分，不断的进行练习，对所写作文进行反思，及时地发现不足并进行改进。多和老师、同学进行交流和探讨，虚心向别人学习，对于写作中出现的困难要勇于克服，从而达到提升语文写作能力的目的。
总之，写作是高中语文学习的重要内容，尤其是在新课改的背景下，教师给我们提供了良好的思考环境，促进了我们积极主动的发展，既增强了自主学习能力，也有效地提升了我们个性特长的发挥。因此，我们要多阅读、多练习，不断地丰富自己的写作素材，增加写作经验，从而有效地提升写作水平。
[参考文献]
[1]许少苗.任务驱动型作文立意提升方法探讨[J].科教导刊（下旬）. 2017（01） .
[2]陈涛.以退为进：让议论文语言更具张力——高中任务驱动型作文写作策略[J].语文知识. 2016（15）.