【摘 要】
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课堂教学效果的好坏在很大程度都是由老师的自身原因导致的,比如教师自身素质的高低、教学态度是否认真、教师语言艺术、教学方法是否得体都会直接影响到教学效果。作者结合
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课堂教学效果的好坏在很大程度都是由老师的自身原因导致的,比如教师自身素质的高低、教学态度是否认真、教师语言艺术、教学方法是否得体都会直接影响到教学效果。作者结合多年的教学经验谈谈在物理课堂教学中的做法。
The quality of classroom teaching is largely due to the teacher’s own reasons, such as the level of the teacher’s own quality, whether the teaching attitude is serious, whether the teacher’s language art and teaching methods are appropriate will directly affect the teaching effect. The author combines many years of teaching experience to talk about the practice in physics classroom teaching.
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