论文部分内容阅读
摘要：作为一款功能强大的应用软件，Dreamweaver8有着相当的多变性，难度也相对较高，在教学过程中就容易出现类似学生因为跟不上节奏而落下课程，逐漸的失去学习Dreamweaver8的兴趣，这就需要教师和教育研究人员充分研究学生的学习状态与学习中遇到的各种各样的困难，给学生以更多的帮助，从而提高Dreamweaver8在课堂教学的效果
关键词：Dreamweaver8；课堂教学；教学效果
【中图分类号】G434
前言：Dreamweaver8作为专业的建立Web站点和应用程序的的应用程序，逐渐的被越来越多的人们所接受。而Dreamweaver8的教学任务也被人们所逐渐的重视起来，Dreamweaver8作为一个灵活多变的应用程序，同时教学难度也相对较高，在教学过程中可能会出现许许多多的问题，本文以此为入手点，重点研究提高Dreamweaver8在课堂中教学方法的提高方案，希望能给相关教育人员以帮助。
1直接影响本门课程教学效果的潜在因素
1.1 Dreamweaver8软件难度较高
Dreamweaver8作为一款专业的建立Web站点和应用程序的的应用程序，有着别的软件无法比拟的优势，它功能齐全，使用灵活，是以款相当优秀的软件。但是这也Dreamweaver8的教学带来了相当的难度。由于软件的功能相对零散，各项数值灵活多变，学习过程中还要求html代码、CSS、div等知识。而学生如果缺少这方面的知识，将会让Dreamweaver8教学难度再上一个台阶。
1.2学生对于Dreamweaver8实际操作少
Dreamweaver8教学现阶段更多的是教师口头授课，在学生完成一定阶段的学习任务之后，统一由教师带领去进行上机学习，这样的Dreamweaver8教学方式既有自己的优点又有着相当的缺陷，优点在于这样的统一教学大幅的提高了教学效率，同时，由于Dreamweaver8软件的本身特性，导致学生由于无法进行学习操作就没有良好的操作手感，使得学生更多的是在学习空洞的理论知识，再加上Dreamweaver8软件学习难度较大，知识点相对零碎，这就给学生学习带来了很大的不便，因此在实际的软件学习过程中，教师应当重点重视学生的上机学习，真正让学生做到会使用软件，而非仅仅是学习纯粹的理论知识而无法进行实际的应用和操作。
1.3教师教学方式和学生同步性较差
现阶段教师授课还是缺少和同学的互动，由于Dreamweaver8软件的本身功能较多，各个功能关联性较弱，这就使得学生在学习中很可能在不同的地方出现不同的漏洞，而这些漏洞如果不能进行上机实际操作就无法被及时发现。而大部分的学校缺少上机条件，这就使得教师无法及时发现学生的知识漏洞，也无法发现学生们在实际操作上的缺陷，而长期以往，将给后期的教学带来很大的难度。因此，教师应该及时把握学生的学习状态，文章以问卷调查为基础，对师生双方在教学效果认识方面的异同进行分析，并从理论联系实际、与学生有效沟通、教学风格的幽默风趣、案例教学和与时俱进的先进理念等方面对课堂教学进行深刻反思。
2提高本门课程教学效果的方法
2.1调动学生积极行动游戏教学法
长期以来，在Dreamweaver8课堂教学中，部分教师已经习惯于自己是知识传播者的角色，习惯于学生在课堂上安静听讲。但现在是Dreamweaver8作为一款实用性的软件，需要学生在获得知识的同时将之实际应用。例如通过组织游戏教学提高学生的学习兴趣。通过游戏教学法让学生发现学习中的乐趣，产生对于软件的兴趣，从而提高教学效果。游戏教学法经过一段实际应用，确实能够提高教学效果，而这种方法尤其适合Dreamweaver8教学这种相对枯燥的教学方式，学生可以通过游戏的过程加深对于Dreamweaver8软件的理解，还能够在游戏中就某个知识点与教师产生共鸣，从而扩展教学的覆盖面。
2.2理论联合实际的案例教学法
Dreamweaver8作为一款Web站点和应用程序的专业工具，有着相当强的应用性，在很多优秀的Web站点和应用程序中都有它的贡献，因此，教师可以展示一项或多项用它完成的作品，通过案例分析，结合现实，与学生分析作品的制作过程。这种案例教学法可以提高学生对于Dreamweaver8软件的认识，并且通过对于案例的制作过程分析，让学生提高对软件的学习热情。理论联合实际的案例教学法是一种相当实用的教学方法，经过实际的调查、分析，学生对教师在课堂教学中能够理论联系实际的要求是非常迫切的。因而教师在今后的课堂教学中，除向学生传授理论知识，更要注重与实际的结合，多方位引导学生关注身边的软件、Web作品，在课堂教学中不再单纯向学生灌输理论知识，在理论联系实际中提高教学效果。案例教学法的另外一个优点就是可以充分利用学校多媒体教室的网络优势，与学生共同回顾近年来Dreamweaver8的发展情况，使学生既从理论上掌握该软件的基本内容，更能结合我国的实际状况把握该软件在不同的制作环境下的具体使用。
2.3主题明确的任务驱动教学法
任务驱动教学法是一项相当实用的教学方法，这种教学方法自提出以来，被广大的教育人员充分的实践，现在这种教学方式已经相对成熟了。在实际教学过程中，针对Dreamweaver8软件的特点，教师可以采用任务驱动教学法和案例分析法融合的教育方法。教师可以先向学生展示一个比较好的Dreamweaver8作品，并向学生提出一个制作课题，让学生在实际的制作过程中发现自己的制作水平与案例作品的差距，让学生自己分析出现差距的原因，从而充分调动学生的学习积极性。这样既能提高学生的学习热情，又能够让学生看到自己的Dreamweaver8软件应用水平的进步。任务驱动教学法可以改变以往教學重点不明确的缺点，从而实现“主次分明、层次鲜明”的教学效果。
3.结语
Dreamweaver8作为一款Web站点和应用程序的专业工具，近年逐渐的被人们所重视。而有关Dreamweaver8的教学过程的问题也逐渐的出现在人们的视野中，教育研究人员应该充分学习西方教育的优点，并加以改革、创新，并在教学过程中加以实践。
参考文献
[1]刘大勇.关于提高西方经济学课程教学质量的思考[J].中国商界，2010（，10）.
[2]高鸿业.有关Dreamweaver8教学在实践过程中的分析[M].北京：中国人民大学出版社，2011.
关键词：Dreamweaver8；课堂教学；教学效果
【中图分类号】G434
前言：Dreamweaver8作为专业的建立Web站点和应用程序的的应用程序，逐渐的被越来越多的人们所接受。而Dreamweaver8的教学任务也被人们所逐渐的重视起来，Dreamweaver8作为一个灵活多变的应用程序，同时教学难度也相对较高，在教学过程中可能会出现许许多多的问题，本文以此为入手点，重点研究提高Dreamweaver8在课堂中教学方法的提高方案，希望能给相关教育人员以帮助。
1直接影响本门课程教学效果的潜在因素
1.1 Dreamweaver8软件难度较高
Dreamweaver8作为一款专业的建立Web站点和应用程序的的应用程序，有着别的软件无法比拟的优势，它功能齐全，使用灵活，是以款相当优秀的软件。但是这也Dreamweaver8的教学带来了相当的难度。由于软件的功能相对零散，各项数值灵活多变，学习过程中还要求html代码、CSS、div等知识。而学生如果缺少这方面的知识，将会让Dreamweaver8教学难度再上一个台阶。
1.2学生对于Dreamweaver8实际操作少
Dreamweaver8教学现阶段更多的是教师口头授课，在学生完成一定阶段的学习任务之后，统一由教师带领去进行上机学习，这样的Dreamweaver8教学方式既有自己的优点又有着相当的缺陷，优点在于这样的统一教学大幅的提高了教学效率，同时，由于Dreamweaver8软件的本身特性，导致学生由于无法进行学习操作就没有良好的操作手感，使得学生更多的是在学习空洞的理论知识，再加上Dreamweaver8软件学习难度较大，知识点相对零碎，这就给学生学习带来了很大的不便，因此在实际的软件学习过程中，教师应当重点重视学生的上机学习，真正让学生做到会使用软件，而非仅仅是学习纯粹的理论知识而无法进行实际的应用和操作。
1.3教师教学方式和学生同步性较差
现阶段教师授课还是缺少和同学的互动，由于Dreamweaver8软件的本身功能较多，各个功能关联性较弱，这就使得学生在学习中很可能在不同的地方出现不同的漏洞，而这些漏洞如果不能进行上机实际操作就无法被及时发现。而大部分的学校缺少上机条件，这就使得教师无法及时发现学生的知识漏洞，也无法发现学生们在实际操作上的缺陷，而长期以往，将给后期的教学带来很大的难度。因此，教师应该及时把握学生的学习状态，文章以问卷调查为基础，对师生双方在教学效果认识方面的异同进行分析，并从理论联系实际、与学生有效沟通、教学风格的幽默风趣、案例教学和与时俱进的先进理念等方面对课堂教学进行深刻反思。
2提高本门课程教学效果的方法
2.1调动学生积极行动游戏教学法
长期以来，在Dreamweaver8课堂教学中，部分教师已经习惯于自己是知识传播者的角色，习惯于学生在课堂上安静听讲。但现在是Dreamweaver8作为一款实用性的软件，需要学生在获得知识的同时将之实际应用。例如通过组织游戏教学提高学生的学习兴趣。通过游戏教学法让学生发现学习中的乐趣，产生对于软件的兴趣，从而提高教学效果。游戏教学法经过一段实际应用，确实能够提高教学效果，而这种方法尤其适合Dreamweaver8教学这种相对枯燥的教学方式，学生可以通过游戏的过程加深对于Dreamweaver8软件的理解，还能够在游戏中就某个知识点与教师产生共鸣，从而扩展教学的覆盖面。
2.2理论联合实际的案例教学法
Dreamweaver8作为一款Web站点和应用程序的专业工具，有着相当强的应用性，在很多优秀的Web站点和应用程序中都有它的贡献，因此，教师可以展示一项或多项用它完成的作品，通过案例分析，结合现实，与学生分析作品的制作过程。这种案例教学法可以提高学生对于Dreamweaver8软件的认识，并且通过对于案例的制作过程分析，让学生提高对软件的学习热情。理论联合实际的案例教学法是一种相当实用的教学方法，经过实际的调查、分析，学生对教师在课堂教学中能够理论联系实际的要求是非常迫切的。因而教师在今后的课堂教学中，除向学生传授理论知识，更要注重与实际的结合，多方位引导学生关注身边的软件、Web作品，在课堂教学中不再单纯向学生灌输理论知识，在理论联系实际中提高教学效果。案例教学法的另外一个优点就是可以充分利用学校多媒体教室的网络优势，与学生共同回顾近年来Dreamweaver8的发展情况，使学生既从理论上掌握该软件的基本内容，更能结合我国的实际状况把握该软件在不同的制作环境下的具体使用。
2.3主题明确的任务驱动教学法
任务驱动教学法是一项相当实用的教学方法，这种教学方法自提出以来，被广大的教育人员充分的实践，现在这种教学方式已经相对成熟了。在实际教学过程中，针对Dreamweaver8软件的特点，教师可以采用任务驱动教学法和案例分析法融合的教育方法。教师可以先向学生展示一个比较好的Dreamweaver8作品，并向学生提出一个制作课题，让学生在实际的制作过程中发现自己的制作水平与案例作品的差距，让学生自己分析出现差距的原因，从而充分调动学生的学习积极性。这样既能提高学生的学习热情，又能够让学生看到自己的Dreamweaver8软件应用水平的进步。任务驱动教学法可以改变以往教學重点不明确的缺点，从而实现“主次分明、层次鲜明”的教学效果。
3.结语
Dreamweaver8作为一款Web站点和应用程序的专业工具，近年逐渐的被人们所重视。而有关Dreamweaver8的教学过程的问题也逐渐的出现在人们的视野中，教育研究人员应该充分学习西方教育的优点，并加以改革、创新，并在教学过程中加以实践。
参考文献
[1]刘大勇.关于提高西方经济学课程教学质量的思考[J].中国商界，2010（，10）.
[2]高鸿业.有关Dreamweaver8教学在实践过程中的分析[M].北京：中国人民大学出版社，2011.