【摘 要】
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【摘要】：中考压轴题与说题比赛结合，从试题的解法分析、题目立意、题目的功能和价值、趋势和方向等多角度对压轴题进行解读.文章通过说题比赛中的案例，談谈参加此次说题比赛的思考 【关键词】：中考数学压轴题 说题比赛 赛后思考
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【摘要】：中考压轴题与说题比赛结合，从试题的解法分析、题目立意、题目的功能和价值、趋势和方向等多角度对压轴题进行解读.文章通过说题比赛中的案例，談谈参加此次说题比赛的思考
【关键词】：中考数学压轴题 说题比赛 赛后思考
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【摘要】：小学是人生求学的初始阶段，也是一个人对世界对自己的认识开始的阶段。我们应该培养怎样的小学生？分析语文教材中的儿童形象具有什么样的特点也许可以让我们知晓一二。通过分析，笔者发现苏教版小学语文教材选文中的儿童形象具有与自然和谐相处、尊敬师长、勤奋刻苦学习、关注集体爱国爱家的特点。这背后有课程标准和社会现实两方面的原因。 【关键词】：苏教版小学语文教材 选文 儿童形象 特点 成因 笔者使用
【摘要】：开封教会中学的发展，经历了初创与繁荣、调整与改革、没落与消亡等阶段。教会中学填补了新旧教育制度过渡时期的空白，引进了近代西方的教育模式，对中西方文化的交流起到了一定的促进作用。 【关键词】：开封 教会中学 创立 繁荣 改革 没落 消亡 近代基督教在中国的传播，伴随着武力的胁迫与枪弹，使得广大群众对基督教持普遍反感与敌视的态度。传教士试图以教育为突破口，打开人民的心扉，吸引大批虔诚的信
随着课改的不断深入，课堂教学的高效性，已成为时下比较风靡的热门课题，成为芸芸课改实践者主攻的目标，笔者自然也情不自禁地掺和其中。现就课堂教学高效性的探究思考概括总结如下，以求同行专家斧正。 一、何谓课堂教学的高效性 课堂教学高效性的问题、研究及论述颇多。但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现。一是效率的最大化。
【摘要】：随着教育的改革，素质教育也提出了更高的要求，要求每个学生全面发展。培养中学生思想政治课学习兴趣意义重大，不仅可以激发学生兴趣，提高课堂效率，还能提高学生的核心素养，更好地实现课堂目标。然而，由于学生学习动机不强、教师专业素养和能力不高、学校教学机制和评价不完善等原因，我国中学生思想政治课学习兴趣普遍不高。因此，加强中学生思想政治课学习兴趣培养，必须以增强学生学习思想政治课学习动机为核心，
【摘要】：本文通过对三所高中女生进行问卷调查，旨在了解现高中女生数学焦虑情况，分析其焦虑产生的主要成因，提出有效建议。 【关键词】：高中女生 数学 焦虑 1研究背景 1.1.1新课标的要求 2017年发布的《高中数学新课程标准》中在对教师进行评价时提出的建议中要求教师应关注学生的学习态度，教师可以记录学生态度的变化和成长过程，要能从中分析问题，通过对学生提出合适要求、给予引导、鼓励、支持等
【摘要】：在当前的幼儿园教育中，保育和教学两者之间的合作还不是特别密切，为了在幼儿园行业当中取得更大的竞争力，需要推行保教合一的理念，在保教合一的理念指导下开展幼儿园工作，确保幼儿在幼儿园中受到良好的保育和教育。在保育合一理念下的幼儿园教学工作，如何突破当下幼儿园教学工作中存在的问题，怎样采取措施推进保教合一工作的顺利开展，都是幼儿园教育部门当下值得思考的问题。 【关键词】：保教合一 幼儿园 教
【摘要】：根据四川民族学院男生选修健美操课人数偏少的现状，通过文献资料、问卷调查、访谈、观察等方法对其影响因素进行了归类和分析，并对主要影响因素提出了相应的建议，希望为学校健美操教学实践提供参考。 【关键词】：选修课程 健美操 调查研究 1前言 健美操是一项年轻的体育运动项目，它具有丰富的内涵，将运动性与艺术性有机的结合，加上个性鲜明、动作节奏多变，能够满足当今大学生求新求异的心理特点及精神
【摘要】：现代信息技术已深入到教学的方方面面，深刻的影响着教育教学的发展与改革。本文着重阐述了如何引导学生利用网络资源自主学习，打开封闭的课堂教学限制，是学习与学生生活想联系，构建更加开放的语文学习的环境。 【关键词】：网络资源 自主探究 实践能力 创新能力 网络把全人类的智慧与知识汇集交织在一张庞大的网络之中形成了一条覆盖全球、四通八达的信息高速公路，是一个巨大的“知识库”。如果学生能够具备
【摘要】：本文设计了“以问导学、自问促学、设问测学”三个阶段的“三问三学”教学思路，并设计了以“三问三学”为主线的高中数学“问题链导学” 课堂教学方案。 【关键词】：高中数学 问题链导学 课堂教学 三问三学 一、“三问三学”教学理念 所谓“三问三学”是指在课堂教学中贯穿“以问导学、自问促学、设问测学”三个阶段的教学思路，“以问导学”即在课堂教学的开始阶段，设置恰当的问题自然导入本节课的教学内
【摘要】：在实际工作和现实生活中，我们每一个人都需要激励，不论这种激励是来自自身还是来自他人。当代思想政治教育专业本科生作为一个特殊的群体对象，对他们的激励教育有着显著的特点。这里从当代思想政治教育专业本科生激励教育的内涵、内容、原则方法等展开论述。 【关键词】：激励 思想政治教育 本科生 近年来一些学者加大了对激励究力度，但目前对当代思想政治教育专业本科生激励研究很少。本文在前人研究成果的基