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大力开展艺术教育是我国中小学全面实施素质教育的一条重要途径。《全国学校教育总体规划》指出：“没有美育的教育，是不完全的教育”，并强调“提高民族素质要从艺术教育入手，要从幼儿和小学抓起”。由此可见国家对艺术教育工作的重视。
我校从1995年开始，综合学校音、体、美等学科的特点，提出了艺术教育的目标和要求，10年来，学校的艺术教育取得了长足的发展。
一、明确责任，更新观念
1．全面贯彻教育方针。落实学生德、智、体、美、劳各方面的目标，并把这些目标分散到相关的学科。我们把落实美育的目标与实施艺术教育二者有机地结合起来。提出了“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生发展”的总目标。逐步树立了正确的教育观念、人才观念和质量观念。
2．正确处理考试与艺术教育的关系。早在1996年我校就提出了“五育并举，全面培养”的口号，我们把学生文化课学习与艺术教育统一到一起，二者兼顾，互相促进，达到协调发展的效果。多年的实践证明，艺术方面表现好的学生85%以上学习成绩都在上游，现在高校招生也为中小学艺术教育的发展创造了有利条件，一些名牌大学逐年扩大招艺术特长生的指标，一些地区的重点高中招生也为艺术特长生加分，这都是对艺术教育工作的肯定和认可。
3．帮助教师、家长提高认识。我们从如下几方面入手：第一，组织广大教师深入地学习和领会素质教育的重要意义，展开想象推理市场所需要的人才，使教师认识真正意义上的素质教育。增强教师的责任感和使命感，把培养学生的全面素质变为自觉的行动。第二，学校和教师广泛地做好学生家长的工作。帮助他们树立新型的教育观、学生观、质量观。我们主要通过“家长学校”辅导、《家教导报》交流、举办艺术节、演唱会等活动，让家长亲身参加，亲自体会和感悟学校发展艺术教育的真正目的。把他们从艺术教育的阻力变成动力。从而支持学校的艺术教育工作，支持自己的孩子参加艺术教育学习。
二、加大投入，创造条件
10年来，学校克服各种困难，千方百计地筹措资金，逐步改善了艺术教育的教学条件。
第一、先后建起了三个舞蹈室，面积达到了400平方米，并把舞蹈室进行高标准装修，从天棚到灯光、墙壁、地面全方位按照舞蹈室的功能和特点进行装修。走进舞蹈室，四周壁镜明亮深远，地毯柔软而细腻，仿佛进入了艺术的殿堂。
第二、先后两次投资万元建起了两个钢琴室，面积达到130平方米，购买钢琴5架，数码钢琴20架。为了学生训练时既能教师的统一指导，又不互相干扰，我们对钢琴室进行了合理的间隔，做到一室一琴，透明隔音。学生在练习时效果非常好。
第三、组建军乐队。1998年购买萨克斯24把，小号12把，长号、圆号、低音号等共52件，配置大小军鼓几十面，组成了一个百人军乐队，另外，学校组建了鼓队，购置威风鼓、镲、锣等40个，腰鼓100个，做乐队服装300套。建成了一个近300人的鼓号队，总投资11万元。
第四、组建手风琴队，学校先后购置手风琴32台，完全可以满足有这方面爱好的学生教学和训练的需要。投入近3万元。
第五，为了进一步满足艺术教学和训练的需要，我们先后更新了打击乐器、电子琴，为音乐教室和美术添置了画架、谱架和静物模型等。
第六、为了增强演出效果，学校投资1万多元更新了音响设备。为舞蹈队做服装近百套，投资几千元。
由于我们对艺术教育工作的重视，舍得在这方面花钱，据不完全统计，10年来在学校财力非常紧张的情况下，我们用在艺术教育方面的总投入近百万元。大大改善了我们艺术教育工作条件，为提高艺术教育效果，打下了坚定的物质基础。
三、选贤任能，打造名师
没有好的老师，搞艺术教育就是空话。我校从提出艺术教育就首先向内选良师，从在岗的教师中，优先选拔能够胜任艺术教育的教师，凡是音、体、美、艺术专业学校毕业的教师，都坚决安排其从事与专业对口的工作，坚持多年不变，鼓励其热爱自己的本职工作，树立长远目标，边干边学，不断进步。另外，在其它师范类院校毕业的老师中，选拔一些对艺术具有一定天赋而且有兴趣及爱好的老师来承担艺术教育教学工作。从数量上保证，我们现有专职体育教师6名，美术教师5名，音乐教师5名。在此基础上，我校还向外选名师，高薪聘请社会上某一方面的艺术界名人来担任辅导老师。此外，我校还向全体选后备，如果让艺术教育有长足的发展，必须保证教师相对的稳定，一般情况下不随便改变学科，同时又要考虑到教师调出、提干、退休等方面的因素，所以平时就要有目的的发现和培养能胜任艺术教育工作的老师，多给他们提供锻炼的机会，做好人才储备，避免“青黄不接”。
四、强化管理，真抓实干
和教学工作一样，学校的艺术教育工作必须讲求管理，向管理要质量。当然，艺术教育的管理要符合本校学生的实际，符合本校教师的实际，要符合艺术教育的特点和规律。
1．健全组织制度。我们在刚起步阶段就注意到了这一点，先后成立了“少年合唱团”、“少年军乐队”，正在组建“少年艺术团”。每个团队都成立了相应的组织，任命了团长、导演等，一部分骨干班主任也被吸收进来，发挥了积极的作用。同时，我们建立起了各项制度，严格要求每一个成员，如《舞蹈队训练演出制度》、《军乐队训练演出制度》、《艺术成果奖励制度》等，既对大家起了约束作用，也充分地调动了师生的积极性。
2.面向全体，重点突出。中小学的艺术教育有别于专业学校的艺术教育，我们是在教育方针的指导下，在培养学生德、智、体、美、劳的基础上，在完成美育教育的任务，发现这方面的人才，积极引导和培养。所以，我们进行艺术教育的出发点就是让学生受到美的熏陶，美的教育和启迪，让学生去追求和热爱人类最美好的东西。
第一、我们把艺术教育的范围定位在全体师生身上，面向学校的每一个人。首先倡导全体教师都要学一门艺术，我们把能够胜任艺术教学的教师叫做“特色教师”，他们喜欢哪个方面就在哪个方面发展，喜欢篮球的教师就研究篮球，喜欢乐器的就研究乐器，喜欢书法的就研究书法……同时，我们要每一节课都有“美育”教育的目标，让教师备课时注意挖掘每一个艺术教育的因素。
第二、强化音体美学科教学，选拔比较优秀的教师担任音体美教学工作，在音体美活动中学校给人、给钱、给政策。保证音体美教师的各种待遇，音体美教师的课时费标准高于语文、数学学科课时标准，改善办公条件，更新教学设备，使他们安心本岗位工作。
3．改革评价制度。我校大胆地对评价方式进行了改革。
第一、改革评价教师的方法。传统的评价教学的方法就是“德、能、勤、绩”，很不具体，而我们评价教师加上了“体、艺”，突出了教师教学技艺方面的内容，使具有艺术才能的教师逐步“香”了起来。同时我们制定了“特色教师标准”，引导教师向艺术方面发展。
第二、我们改革了传统评价学生的方法。采取“等级＋特长＋评语”的评价方式，对学生的艺术特长也要评出等级。同时把每学期要评的“三好”学生，改为优秀学生，优秀学生的条件必须具有一门以上艺术特长。
4．强化管理，真抓实干。中小学艺术教育工作，核心在于管理，在于求真务实，不搞形式，不走过场，不应付检查，在于对学生的发展乃至一生负责任。
（1） 保持艺术教育工作人员长期稳定。我们的艺术教育从1995年开始，学校责成一名副校长和一名教导主任具体负责这项工作，器乐教师、舞蹈教师、国画教师一直坚持到现在，从未改过科。
（2）实现了两个结合。学生学习和掌握一些艺术技能，严格地说比学习文化知识难度要大，因为每一门艺术都有自己的知识体系，所以要想学好、学出效果，非下一番功夫不可。在不加重学生负担和保证学生不间断学习的情况下，我们主要采取了两个结合。
第一，课内外相结合。即教师挖掘学科教学中的艺术教育因素，能唱的唱，能演的演，能画的画，把小品、课本剧、角色表演引入课堂，既深化了对所学知识的理解，又促进了学生艺术特长的发挥；我们利用每天的学后班和二课活动及双休日的某一个上午或下午，让学生根据自己的兴趣、爱好和禀赋选择一至二门自己喜欢的艺术学科，集中参加训练，学生学习艺术的积极性比学习语、数、外的积极性高。
第二，学、练、演相结合。即学生的学习、训练和演出（表演）相结合。为了提高艺术教育的效果和充分调动学生参与艺术特长学习的积极性，使学生增强自信心和成就感，让他们感到每天都在进步，所以，把学、练、演结合起来，是行之有效的一种方法。
5．精心组织，开展活动。
（1）学校自己组织的活动。学校每两年组织一次大型“红领巾艺术节活动”，每年元旦师生都举办迎新联欢会，每年秋季开学典礼暨迎新生仪式，每年举办一次“金秋音乐会”、“广场音乐会”或“校园之声演唱会”、“大型艺术大赛”或艺术成果展览，每年都有一个年级举办有家长和社会有关部门人员参加“开放式主题队会”。让学生在这些活动中尽情地展示艺术天才和艺术技巧。
（2）上级部门组织的活动。10余年来，政府和教育行政部门组织的一系列活动，如大型庆典、剪彩、送兵，田径运动大会、艺术大赛，国庆活动、春节团拜会等活动都有我校艺术团队的参加。1998年以来，市里在我校举办三次大型现场会，县里举办了四次大型现场会以及迎接教育部、教育厅的检查，各级领导曾多次观摩了我校的大型艺术演出，并得到了好评。
（3）传统节日活动。10年来，我校艺术团已形成了传统的活动规律，每年的八一节和春节前，我校的艺术代表队都要到驻军、武警、消防部队和敬老院慰问演出。夏季的夜晚，我们的小提琴队、手风琴队、笛子队经常到广场、夜市进行义演，丰富了市民的业余文化生活。
五、效果和反思
主要的收获是：
（1）锻炼了能胜任艺术教育工作的教师40余名，实现了教师与学生共同发展的目标。
（2）数千名学生掌握了一技之长，提升了学生的综合素质，实现了素质教育的突破。
（3）改善了艺术教育教学条件，学校的艺术教育设施、设备为省内一流。
（4）探索出了小学生艺术教育教学的规律。
从1995年开始，我校的美术、书法班参加国家级大赛17项，获奖1503人，获集体奖17项。25人的作品被《全国小画家小书法家获奖作品大画集》录用。26人获得等级证书。
音乐方面参加国家、省、市比赛15项，获奖156人，104人获得等级证书，其中最高的巴达9级。
象棋、计算机参加国家级、省级比赛25人，17人获奖。
在2004年全国第二届青少年艺术展示大赛活动中，我校的器乐代表队的同学获省级金奖13名，少儿艺术之星奖1名，少儿组特别金奖19名；在今年由中央电视台举办的第六届CCTV全国少年儿童电视艺术大赛上，我校的器乐队代表吉林省获得银奖。
我校声乐班毕业的单丹丹以优异成绩考入上海音乐学院，并参加了《东方卫视》2005年迎新晚会，她的独唱得到了好评。我校舞蹈班2004年毕业的武琳参加了《吉林卫视》05年春节晚会，并被省歌舞团录取。
我校小提琴班1999年毕业的蔺博同学2004年以优异成绩考入奥地利维也纳海顿音乐学院。
在历年的高考中，我校艺术班毕业的学生成批地考入全国各地的艺术院校（系），应该说“桃李”满天下。
我校被评为松原市艺术教育示范学校，已申报省百所艺术教育示范校。
中国美术学院、中国音乐学院已将我校定为考级基地。
作者简介：袁洪吉，吉林省扶余实验小学校长，出版过多部专著，在省级以上报刊发表文章近百篇。
我校从1995年开始，综合学校音、体、美等学科的特点，提出了艺术教育的目标和要求，10年来，学校的艺术教育取得了长足的发展。
一、明确责任，更新观念
1．全面贯彻教育方针。落实学生德、智、体、美、劳各方面的目标，并把这些目标分散到相关的学科。我们把落实美育的目标与实施艺术教育二者有机地结合起来。提出了“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，一切为了学生发展”的总目标。逐步树立了正确的教育观念、人才观念和质量观念。
2．正确处理考试与艺术教育的关系。早在1996年我校就提出了“五育并举，全面培养”的口号，我们把学生文化课学习与艺术教育统一到一起，二者兼顾，互相促进，达到协调发展的效果。多年的实践证明，艺术方面表现好的学生85%以上学习成绩都在上游，现在高校招生也为中小学艺术教育的发展创造了有利条件，一些名牌大学逐年扩大招艺术特长生的指标，一些地区的重点高中招生也为艺术特长生加分，这都是对艺术教育工作的肯定和认可。
3．帮助教师、家长提高认识。我们从如下几方面入手：第一，组织广大教师深入地学习和领会素质教育的重要意义，展开想象推理市场所需要的人才，使教师认识真正意义上的素质教育。增强教师的责任感和使命感，把培养学生的全面素质变为自觉的行动。第二，学校和教师广泛地做好学生家长的工作。帮助他们树立新型的教育观、学生观、质量观。我们主要通过“家长学校”辅导、《家教导报》交流、举办艺术节、演唱会等活动，让家长亲身参加，亲自体会和感悟学校发展艺术教育的真正目的。把他们从艺术教育的阻力变成动力。从而支持学校的艺术教育工作，支持自己的孩子参加艺术教育学习。
二、加大投入，创造条件
10年来，学校克服各种困难，千方百计地筹措资金，逐步改善了艺术教育的教学条件。
第一、先后建起了三个舞蹈室，面积达到了400平方米，并把舞蹈室进行高标准装修，从天棚到灯光、墙壁、地面全方位按照舞蹈室的功能和特点进行装修。走进舞蹈室，四周壁镜明亮深远，地毯柔软而细腻，仿佛进入了艺术的殿堂。
第二、先后两次投资万元建起了两个钢琴室，面积达到130平方米，购买钢琴5架，数码钢琴20架。为了学生训练时既能教师的统一指导，又不互相干扰，我们对钢琴室进行了合理的间隔，做到一室一琴，透明隔音。学生在练习时效果非常好。
第三、组建军乐队。1998年购买萨克斯24把，小号12把，长号、圆号、低音号等共52件，配置大小军鼓几十面，组成了一个百人军乐队，另外，学校组建了鼓队，购置威风鼓、镲、锣等40个，腰鼓100个，做乐队服装300套。建成了一个近300人的鼓号队，总投资11万元。
第四、组建手风琴队，学校先后购置手风琴32台，完全可以满足有这方面爱好的学生教学和训练的需要。投入近3万元。
第五，为了进一步满足艺术教学和训练的需要，我们先后更新了打击乐器、电子琴，为音乐教室和美术添置了画架、谱架和静物模型等。
第六、为了增强演出效果，学校投资1万多元更新了音响设备。为舞蹈队做服装近百套，投资几千元。
由于我们对艺术教育工作的重视，舍得在这方面花钱，据不完全统计，10年来在学校财力非常紧张的情况下，我们用在艺术教育方面的总投入近百万元。大大改善了我们艺术教育工作条件，为提高艺术教育效果，打下了坚定的物质基础。
三、选贤任能，打造名师
没有好的老师，搞艺术教育就是空话。我校从提出艺术教育就首先向内选良师，从在岗的教师中，优先选拔能够胜任艺术教育的教师，凡是音、体、美、艺术专业学校毕业的教师，都坚决安排其从事与专业对口的工作，坚持多年不变，鼓励其热爱自己的本职工作，树立长远目标，边干边学，不断进步。另外，在其它师范类院校毕业的老师中，选拔一些对艺术具有一定天赋而且有兴趣及爱好的老师来承担艺术教育教学工作。从数量上保证，我们现有专职体育教师6名，美术教师5名，音乐教师5名。在此基础上，我校还向外选名师，高薪聘请社会上某一方面的艺术界名人来担任辅导老师。此外，我校还向全体选后备，如果让艺术教育有长足的发展，必须保证教师相对的稳定，一般情况下不随便改变学科，同时又要考虑到教师调出、提干、退休等方面的因素，所以平时就要有目的的发现和培养能胜任艺术教育工作的老师，多给他们提供锻炼的机会，做好人才储备，避免“青黄不接”。
四、强化管理，真抓实干
和教学工作一样，学校的艺术教育工作必须讲求管理，向管理要质量。当然，艺术教育的管理要符合本校学生的实际，符合本校教师的实际，要符合艺术教育的特点和规律。
1．健全组织制度。我们在刚起步阶段就注意到了这一点，先后成立了“少年合唱团”、“少年军乐队”，正在组建“少年艺术团”。每个团队都成立了相应的组织，任命了团长、导演等，一部分骨干班主任也被吸收进来，发挥了积极的作用。同时，我们建立起了各项制度，严格要求每一个成员，如《舞蹈队训练演出制度》、《军乐队训练演出制度》、《艺术成果奖励制度》等，既对大家起了约束作用，也充分地调动了师生的积极性。
2.面向全体，重点突出。中小学的艺术教育有别于专业学校的艺术教育，我们是在教育方针的指导下，在培养学生德、智、体、美、劳的基础上，在完成美育教育的任务，发现这方面的人才，积极引导和培养。所以，我们进行艺术教育的出发点就是让学生受到美的熏陶，美的教育和启迪，让学生去追求和热爱人类最美好的东西。
第一、我们把艺术教育的范围定位在全体师生身上，面向学校的每一个人。首先倡导全体教师都要学一门艺术，我们把能够胜任艺术教学的教师叫做“特色教师”，他们喜欢哪个方面就在哪个方面发展，喜欢篮球的教师就研究篮球，喜欢乐器的就研究乐器，喜欢书法的就研究书法……同时，我们要每一节课都有“美育”教育的目标，让教师备课时注意挖掘每一个艺术教育的因素。
第二、强化音体美学科教学，选拔比较优秀的教师担任音体美教学工作，在音体美活动中学校给人、给钱、给政策。保证音体美教师的各种待遇，音体美教师的课时费标准高于语文、数学学科课时标准，改善办公条件，更新教学设备，使他们安心本岗位工作。
3．改革评价制度。我校大胆地对评价方式进行了改革。
第一、改革评价教师的方法。传统的评价教学的方法就是“德、能、勤、绩”，很不具体，而我们评价教师加上了“体、艺”，突出了教师教学技艺方面的内容，使具有艺术才能的教师逐步“香”了起来。同时我们制定了“特色教师标准”，引导教师向艺术方面发展。
第二、我们改革了传统评价学生的方法。采取“等级＋特长＋评语”的评价方式，对学生的艺术特长也要评出等级。同时把每学期要评的“三好”学生，改为优秀学生，优秀学生的条件必须具有一门以上艺术特长。
4．强化管理，真抓实干。中小学艺术教育工作，核心在于管理，在于求真务实，不搞形式，不走过场，不应付检查，在于对学生的发展乃至一生负责任。
（1） 保持艺术教育工作人员长期稳定。我们的艺术教育从1995年开始，学校责成一名副校长和一名教导主任具体负责这项工作，器乐教师、舞蹈教师、国画教师一直坚持到现在，从未改过科。
（2）实现了两个结合。学生学习和掌握一些艺术技能，严格地说比学习文化知识难度要大，因为每一门艺术都有自己的知识体系，所以要想学好、学出效果，非下一番功夫不可。在不加重学生负担和保证学生不间断学习的情况下，我们主要采取了两个结合。
第一，课内外相结合。即教师挖掘学科教学中的艺术教育因素，能唱的唱，能演的演，能画的画，把小品、课本剧、角色表演引入课堂，既深化了对所学知识的理解，又促进了学生艺术特长的发挥；我们利用每天的学后班和二课活动及双休日的某一个上午或下午，让学生根据自己的兴趣、爱好和禀赋选择一至二门自己喜欢的艺术学科，集中参加训练，学生学习艺术的积极性比学习语、数、外的积极性高。
第二，学、练、演相结合。即学生的学习、训练和演出（表演）相结合。为了提高艺术教育的效果和充分调动学生参与艺术特长学习的积极性，使学生增强自信心和成就感，让他们感到每天都在进步，所以，把学、练、演结合起来，是行之有效的一种方法。
5．精心组织，开展活动。
（1）学校自己组织的活动。学校每两年组织一次大型“红领巾艺术节活动”，每年元旦师生都举办迎新联欢会，每年秋季开学典礼暨迎新生仪式，每年举办一次“金秋音乐会”、“广场音乐会”或“校园之声演唱会”、“大型艺术大赛”或艺术成果展览，每年都有一个年级举办有家长和社会有关部门人员参加“开放式主题队会”。让学生在这些活动中尽情地展示艺术天才和艺术技巧。
（2）上级部门组织的活动。10余年来，政府和教育行政部门组织的一系列活动，如大型庆典、剪彩、送兵，田径运动大会、艺术大赛，国庆活动、春节团拜会等活动都有我校艺术团队的参加。1998年以来，市里在我校举办三次大型现场会，县里举办了四次大型现场会以及迎接教育部、教育厅的检查，各级领导曾多次观摩了我校的大型艺术演出，并得到了好评。
（3）传统节日活动。10年来，我校艺术团已形成了传统的活动规律，每年的八一节和春节前，我校的艺术代表队都要到驻军、武警、消防部队和敬老院慰问演出。夏季的夜晚，我们的小提琴队、手风琴队、笛子队经常到广场、夜市进行义演，丰富了市民的业余文化生活。
五、效果和反思
主要的收获是：
（1）锻炼了能胜任艺术教育工作的教师40余名，实现了教师与学生共同发展的目标。
（2）数千名学生掌握了一技之长，提升了学生的综合素质，实现了素质教育的突破。
（3）改善了艺术教育教学条件，学校的艺术教育设施、设备为省内一流。
（4）探索出了小学生艺术教育教学的规律。
从1995年开始，我校的美术、书法班参加国家级大赛17项，获奖1503人，获集体奖17项。25人的作品被《全国小画家小书法家获奖作品大画集》录用。26人获得等级证书。
音乐方面参加国家、省、市比赛15项，获奖156人，104人获得等级证书，其中最高的巴达9级。
象棋、计算机参加国家级、省级比赛25人，17人获奖。
在2004年全国第二届青少年艺术展示大赛活动中，我校的器乐代表队的同学获省级金奖13名，少儿艺术之星奖1名，少儿组特别金奖19名；在今年由中央电视台举办的第六届CCTV全国少年儿童电视艺术大赛上，我校的器乐队代表吉林省获得银奖。
我校声乐班毕业的单丹丹以优异成绩考入上海音乐学院，并参加了《东方卫视》2005年迎新晚会，她的独唱得到了好评。我校舞蹈班2004年毕业的武琳参加了《吉林卫视》05年春节晚会，并被省歌舞团录取。
我校小提琴班1999年毕业的蔺博同学2004年以优异成绩考入奥地利维也纳海顿音乐学院。
在历年的高考中，我校艺术班毕业的学生成批地考入全国各地的艺术院校（系），应该说“桃李”满天下。
我校被评为松原市艺术教育示范学校，已申报省百所艺术教育示范校。
中国美术学院、中国音乐学院已将我校定为考级基地。
作者简介：袁洪吉，吉林省扶余实验小学校长，出版过多部专著，在省级以上报刊发表文章近百篇。