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摘 要:现阶段,我国的信息网络技术水平有了快速提高,推动了微博、微信、QQ等社交平台的快速发展。尤其是在微博领域中,得到了高校生的追捧,能有效提高获取资源讯息的速度,可满足高校生的信息需求。但同时,微博文化也有很多的负面影响,无法保证信息的真实性,容易使大学生的思想受到影响。对此,本文对微博文化的冲击与高校思想政治教育对策进行了分析,并提出了合理化建议。
关键词:微博文化;冲击;思想政治教育
一、 微博文化对高校思想政治教育的冲击
(一) 西方文化的冲击
在经济、文化全球化的发展下,加强了各国之间的互动交流力度,使得西方文化可以通过微博对高校生的思想造成冲击。使其思想、文化、观念等发生了严重的改变,比如,很多高校生比较重视“2.14情人节”“圣诞节”“万圣节”等节日,往往会忽略了传统节日的重要性,大大削弱了高校生的责任感和使命感。
(二) 价值观的冲击
随着人们思想意识的改变,使价值观也向多元化方向发展,对于高校生来说,应坚持个人主义与集体主义相结合的观念。而在微博文化的发展下,促使高校生自觉参与到社会市场中,使其过于注重个人利益的得失,导致传统价值观念受到了严重的影响。
(三) 教育理念的冲击
传统的思想政治教育理念,主要是由教师采用开会、学习、问卷调查等方式来进行教育。但随着微博文化的发展,传统的教育理念已不符合现代思想政治教育的需求,学生更愿意通过微博等软件进行交流,促使教师转变教育理念,创新教育方法,以保障思想政治教育工作的实效性。
二、 微博文化下高校思想政治教育的发展对策
(一) 创新微博文化教育环境
第一,在新形势下,使传统教育理念的缺陷更加明显,难以提高学生的学习兴趣,思想政治教育的效果受到了影响。对此,要求高校教师转变教育理念,创新工作方法,以提高教育的实效性。例如,教师应将微博文化与思想政治教育进行结合,有利于发展信息化教育模式,充分实现学生的主体地位,以满足其多元化需求。比如,微博文化对文本编辑字数有严格的限制,有利于教师利用最短的时间了解学生的思想状态,从而制定相应的教育决策,能有效提高思想政治教育的针对性。同时,微博文化为师生建立了交流平台,有利于教师发展线上、线中、线下多种教育手段,可充分体现教育工作的灵活性和多样性,以提升教育效果。
第二,微博文化的发展,为教师创新教育内容提供了保障。传统思政教育内容主要包括马克思主义基本原理、三个代表重要思想、毛泽东思想、科学发展观等。很多内容学生在高中阶段已经接触过,无法提高学生的学习兴趣。对此,教师可以微博文化为主题,将网络精神、文化精神、时代精神、法律知识等融于实际教学中。可有效丰富教育内容,吸引学生的注意力,并可从多方面提高学生的思想意识,培养其坚定的信念和理论,避免外部因素对高校生的思想意识造成影响。
第三,随着“大数据”时代的发展,微博平台中有大量的垃圾信息,其负面思想、言论等会对高校生的“三观”造成影响。因此,要求高校教师加强“三观”教育的力度,提高学生的辨别能力,使其正确看待网络信息。同时,可促使高校生将积极有益信息与自身理念进行融合,有利于提高学生的社会意识,丰富其社会阅历,以实现人生价值。
(二) 开发微博文化的教育功能
虽然微博文化有很多的消极影响,但其积极作用也不可忽视,要求高校思想政治教师正确看待微博文化的本质,加大教育功能的开发力度,从而不断提高思想政治教育工作的质量和效率。
首先,微博平台中含有大量的信息资源,很多消息都有极大的教育价值,对高校思想政治教育工作有重要的指导作用。在市场经济的发展下,社会意识向多元化方向发展,很多教师现有的教育资源已经过时了,无法满足现代社会的发展需要。而微博文化具有传播速度快、传播范围广、实效性强等多种特点,教师可利用网络传播的消息来制成教学案例,并将正确的观点及思想传达给学生,能有效保障思政教育的及时性。
其次,很多高校教师过于注重课堂教学,导致师生互动模式单一,无法提高学生的学习兴趣,容易使学生产生枯燥、反感等抵触情绪。虽然网络技术的发展,推动了微信、QQ等软件的实现,能有效增强师生之间的交流。但这种技术还存在较强的限制性问题,通常只能实现个体、或少量群体之间的交流,又由于交流双方相互认识,无法将真实的想法表述出来,不利于教师及时了解情况。而微博可发展一对多、或多对一的交流模式,交流对象之间互不相识,有利于学生将内心真实的想法表述出来,使高校教育者能及时了解学生的思想动态,从而进行教育交流工作,避免对学生的身心健康造成影响。
(三) 提高教师的素质水平
第一,教师是学生的引路人,其思想意识对学生有重要的影响作用。因此,要求高校思想政治教师要有自主学习意识,学习先进的知识和文化,了解社会发展的趋势和进程,认真学习党的方针政策,从而不断强化自身的专业素质水平,为学生提供正确的教育信息。
第二,在微博文化的发展下,促使教师发展信息化教育模式,尊重学生的主体地位,滿足学生的多元化需求。在此背景下,要求教师具备良好的网络化意识,不断提高自身的信息化水平,使其可以利用微博等软件进行教育工作,以保证教育效果。
第三,高校思想政治教师具备良好的思想道德意识和专业能力,其教育职责不应该只针对于在校大学生,应不断扩大其职能范围,将自身教育理念融于社会意识当中。当社会存在不良风气时,要求教师利用专业的知识来引导社会思想,强化社会意识,共同推动“两型”社会的建设。同时,良好的社会意识又能对大学生的思想形成积极有益的影响,以保证高校思想政治教育的实际效果。
三、 结束语
微博文化的发展虽然可以增强人与人之间的交流,提高信息传播的速度和范围,但也会对高校生的思想意识造成冲击,给高校思想政治教育工作带来很大的难度。因此,要求高校教师转变教育理念、创新教育手段,将微博作为教育载体,发展多元化教育模式,以满足学生的实际需求,从而不断提高学生的思想意识水平。
参考文献:
[1] 王磊.微博文化对高校思想政治教育管理的影响及对策[J].学苑教育,2017(10):13.
[2] 刘留.微博文化对高校思想政治教育工作的影响与对策研究[J].中国市场,2017(04):213-214.
[3] 张静.微博文化冲击下的高校思想政治教育实效性研究[J].中国市场,2016(32):221-222.
[4] 杨美丽.微博文化的挑战与高校思想政治教育对策研究[J].理论观察,2016(06):154-155.
作者简介:
姜日辉,江苏省徐州市,陆军工程大学训练基地。
关键词:微博文化;冲击;思想政治教育
一、 微博文化对高校思想政治教育的冲击
(一) 西方文化的冲击
在经济、文化全球化的发展下,加强了各国之间的互动交流力度,使得西方文化可以通过微博对高校生的思想造成冲击。使其思想、文化、观念等发生了严重的改变,比如,很多高校生比较重视“2.14情人节”“圣诞节”“万圣节”等节日,往往会忽略了传统节日的重要性,大大削弱了高校生的责任感和使命感。
(二) 价值观的冲击
随着人们思想意识的改变,使价值观也向多元化方向发展,对于高校生来说,应坚持个人主义与集体主义相结合的观念。而在微博文化的发展下,促使高校生自觉参与到社会市场中,使其过于注重个人利益的得失,导致传统价值观念受到了严重的影响。
(三) 教育理念的冲击
传统的思想政治教育理念,主要是由教师采用开会、学习、问卷调查等方式来进行教育。但随着微博文化的发展,传统的教育理念已不符合现代思想政治教育的需求,学生更愿意通过微博等软件进行交流,促使教师转变教育理念,创新教育方法,以保障思想政治教育工作的实效性。
二、 微博文化下高校思想政治教育的发展对策
(一) 创新微博文化教育环境
第一,在新形势下,使传统教育理念的缺陷更加明显,难以提高学生的学习兴趣,思想政治教育的效果受到了影响。对此,要求高校教师转变教育理念,创新工作方法,以提高教育的实效性。例如,教师应将微博文化与思想政治教育进行结合,有利于发展信息化教育模式,充分实现学生的主体地位,以满足其多元化需求。比如,微博文化对文本编辑字数有严格的限制,有利于教师利用最短的时间了解学生的思想状态,从而制定相应的教育决策,能有效提高思想政治教育的针对性。同时,微博文化为师生建立了交流平台,有利于教师发展线上、线中、线下多种教育手段,可充分体现教育工作的灵活性和多样性,以提升教育效果。
第二,微博文化的发展,为教师创新教育内容提供了保障。传统思政教育内容主要包括马克思主义基本原理、三个代表重要思想、毛泽东思想、科学发展观等。很多内容学生在高中阶段已经接触过,无法提高学生的学习兴趣。对此,教师可以微博文化为主题,将网络精神、文化精神、时代精神、法律知识等融于实际教学中。可有效丰富教育内容,吸引学生的注意力,并可从多方面提高学生的思想意识,培养其坚定的信念和理论,避免外部因素对高校生的思想意识造成影响。
第三,随着“大数据”时代的发展,微博平台中有大量的垃圾信息,其负面思想、言论等会对高校生的“三观”造成影响。因此,要求高校教师加强“三观”教育的力度,提高学生的辨别能力,使其正确看待网络信息。同时,可促使高校生将积极有益信息与自身理念进行融合,有利于提高学生的社会意识,丰富其社会阅历,以实现人生价值。
(二) 开发微博文化的教育功能
虽然微博文化有很多的消极影响,但其积极作用也不可忽视,要求高校思想政治教师正确看待微博文化的本质,加大教育功能的开发力度,从而不断提高思想政治教育工作的质量和效率。
首先,微博平台中含有大量的信息资源,很多消息都有极大的教育价值,对高校思想政治教育工作有重要的指导作用。在市场经济的发展下,社会意识向多元化方向发展,很多教师现有的教育资源已经过时了,无法满足现代社会的发展需要。而微博文化具有传播速度快、传播范围广、实效性强等多种特点,教师可利用网络传播的消息来制成教学案例,并将正确的观点及思想传达给学生,能有效保障思政教育的及时性。
其次,很多高校教师过于注重课堂教学,导致师生互动模式单一,无法提高学生的学习兴趣,容易使学生产生枯燥、反感等抵触情绪。虽然网络技术的发展,推动了微信、QQ等软件的实现,能有效增强师生之间的交流。但这种技术还存在较强的限制性问题,通常只能实现个体、或少量群体之间的交流,又由于交流双方相互认识,无法将真实的想法表述出来,不利于教师及时了解情况。而微博可发展一对多、或多对一的交流模式,交流对象之间互不相识,有利于学生将内心真实的想法表述出来,使高校教育者能及时了解学生的思想动态,从而进行教育交流工作,避免对学生的身心健康造成影响。
(三) 提高教师的素质水平
第一,教师是学生的引路人,其思想意识对学生有重要的影响作用。因此,要求高校思想政治教师要有自主学习意识,学习先进的知识和文化,了解社会发展的趋势和进程,认真学习党的方针政策,从而不断强化自身的专业素质水平,为学生提供正确的教育信息。
第二,在微博文化的发展下,促使教师发展信息化教育模式,尊重学生的主体地位,滿足学生的多元化需求。在此背景下,要求教师具备良好的网络化意识,不断提高自身的信息化水平,使其可以利用微博等软件进行教育工作,以保证教育效果。
第三,高校思想政治教师具备良好的思想道德意识和专业能力,其教育职责不应该只针对于在校大学生,应不断扩大其职能范围,将自身教育理念融于社会意识当中。当社会存在不良风气时,要求教师利用专业的知识来引导社会思想,强化社会意识,共同推动“两型”社会的建设。同时,良好的社会意识又能对大学生的思想形成积极有益的影响,以保证高校思想政治教育的实际效果。
三、 结束语
微博文化的发展虽然可以增强人与人之间的交流,提高信息传播的速度和范围,但也会对高校生的思想意识造成冲击,给高校思想政治教育工作带来很大的难度。因此,要求高校教师转变教育理念、创新教育手段,将微博作为教育载体,发展多元化教育模式,以满足学生的实际需求,从而不断提高学生的思想意识水平。
参考文献:
[1] 王磊.微博文化对高校思想政治教育管理的影响及对策[J].学苑教育,2017(10):13.
[2] 刘留.微博文化对高校思想政治教育工作的影响与对策研究[J].中国市场,2017(04):213-214.
[3] 张静.微博文化冲击下的高校思想政治教育实效性研究[J].中国市场,2016(32):221-222.
[4] 杨美丽.微博文化的挑战与高校思想政治教育对策研究[J].理论观察,2016(06):154-155.
作者简介:
姜日辉,江苏省徐州市,陆军工程大学训练基地。