一、课题设计意图
　　1.尝试使用泥塑的方法创作“小泥人”。
　　2.通过摔泥、团泥、捏泥感受泥的特性，并体验压、按、搓等不同的泥塑方法。
　　3.体验亲子共同游戏的快乐。
　　二、需要准备
　　材料准备：水、泥土，身边的自然材料，如石头、树枝、树叶等。
　　三、感知与体验
　　1.看一看：和孩子共同寻找一片合适的土地，请小朋友摸一摸、戳一戳，感知泥土的特性。
　　2.想一想：思考并确定要用泥巴创作的人物，分析此人物的主要特征，并着重分析人物制作中的难点？五官，想一想可以怎样进行创作。
　　3.说一说：将自己的创作思路用语言进行描述，包括捏什么、先捏哪部分，并针对创作中最难的部分进行讨论，如：用泥巴怎样制作眼睛会更生动？
　　4.试一试：将泥土挖散，取自己需要的土量，倒入水，并用手抓匀，使之成为干稀适宜的“泥团”，用光滑的泥团捏出“小泥人”。
　　四、互动与引导
　　1.在和泥、玩泥前，可以进行亲子共读《泥巴书》《小泥人》绘本，启发幼儿的游戏创意。


　　2.在玩泥的过程中，启发幼儿通过揉、搓、按、捏等不同方式得到自己想要的泥巴的形状。
　　3.制作步骤：第一步，和泥。混合泥土和水。第二步，玩泥。自由玩泥，感受泥的特性。第三步，捏泥。嘗试根据自己的想法进行小泥人的创意游戏。第四步，装饰。添加有趣的装饰细节。
　　五、给家长的建议
　　1.和孩子共同尝试，感受不同的揉捏方法产生的不同的效果。
　　2.给予孩子多次尝试的机会，在充分玩泥的基础上再进行泥巴的塑形。
　　3.家长可以跟孩子进行亲子主题的创作，如以“我要毕业了”为主题进行“我戴博士帽”“我的幼儿园”等主题泥塑游戏。
　　4.可以寻找身边的材料和树枝、石头等作为辅助材料进行制作。
　　六、课程延伸
　　1.拓展游戏：摔泥炮。每人将同样大小的泥巴捏成“碗”状，高高举起后，摔下来，比一比谁的“泥炮”摔出的声音更响亮，并探寻让“泥炮”声更响亮的方法。家长可以和孩子在游戏的过程中，探寻泥巴的数量多少、“碗”的厚度、敞口的大小等和“泥炮”响声大小的关系。


　　2.生活创想：泥巴里的春天。用花盆装好泥土，购买或找到家中的小种子，进行种植，并坚持每天观察泥土的干湿情况和种子的生长状态，记得及时浇水哦。