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摘要：现在是一个信息化的时代，互联网科学技术带动了很多方面的改革和创新，在教学方面也不例外。许多传统的教学方式得到了改变，很多学科老师的授课方式也得到了一定的改变，信息技术的发展也给老师带来了更多的教学辅助工具，更有利于老师向学生传递知识，而且学生也更容易接受与信息技术融合的一些教学方式，老师的课堂教育效果也更加明显。但是根据小学语文课堂教学的实际情况来看，一些学校和老师并未将信息技术更好地融入到小学语文课堂中，而且也有老师在使用过程中出现了很多问题，这些问题都是需要及时进行解决的。
关键词：信息技术;小学语文;课堂效益;课堂教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-053
前言
让小学生学习语文更多的是让学生掌握语文的一些基础知识，能够初步培养小学生的理解能力，培养小学生一定的语文文学素养。然而在实际的小学语文教学中，小学生不能很好的了解到老师所传递的知识内容，再加上小学生年龄较小，活泼好动，他们上课的注意力很容易就会被其他有趣的事情吸引，而在小学语文教学中利用信息技术能很好的解决这些问题。信息技术的运用能够帮助老师创新传统的教学方式，老师在向小学生传递语文教学知识时能更加的直截了当，小学生的学习兴趣能够通过生动有趣的PPT被吸引，学习热情自然而然就会提高，进而也能够培养小学生的语文素养，是十分有意义和价值的。
1信息技术提升小学语文课堂教学效益的措施
1.1突破教學内容
在传统的小学语文课堂上，老师在讲新课之前会安排学生进行提前预习，然而学生预习的途径大多只能是通过语文课本，而且老师在讲课时的辅助资料也比较少，这样就不能够很好地引起小学生学习语言的兴趣。如果语文老师在讲新课时利用信息技术将新课内容给学生通过不一样的方式展示出来，给学生营造了比较形象生动的教学情境，再加上一些教学辅助工具的使用，语文课堂将会变得有声有色，学生的注意力和兴趣也能很好的被吸引和激发。语文老师如果能更好地将信息技术融入到小学语文课堂教学中，也能够很好的带动学生主动参与课堂，让学生逐渐改变自己对语文的态度，这样更有利于扩大小学生了解语文的知识面。除此之外，在一些重难点知识点讲解方面，老师能够通过利用信息技术帮助小学生将一些抽象的概念更直观的展现出来，这样小学生的逻辑思考会更加清晰。
1.2激发学习兴趣
无论是哪个学习阶段的学生，只有当学生充满了学习兴趣才能更好地激发学生的学习潜能，学生才能更加主动的参与课堂，由此可见，激发学生的学习兴趣是十分必要的。如何激发学生的学习兴趣一直以来都是老师所困扰的问题，老师应当将自己的教学方式和教学目标去结合本班学生的自身特点进行针对性改变，这样能更好地将信息技术融入到教学中，让小学生通过不一样的课堂学习情境进行学习，这样学生的注意力会更高，学习知识的渴望度也在增加，能够很好的提高语文老师的课堂效率。
1.3提高学习能力
让小学生学习语文，是为了更好地帮助学生打造语文基础，培养一定的语言文学素养。小学语文教学老师应当着重去培养小学生的识字能力和作文能力，以及阅读能力，当小学生意识到自身的学习能力得到提升时，他们的学习欲望也会跟随着能力的提升而增加，这样就会形成一个良性循环。但培养学生能力需要注意的是，语文老师要尽可能的照顾到更多同学，不要以分数论学生学习成绩好坏，要给每个学生进行鼓励，尤其是分数成绩不好的同学，他们更需要得到认可。只有做到这样学生才能更好地学习语文知识，提高自己的语言学习能力。
2利用信息技术应注意的问题
信息技术的使用虽然能够方便语文老师去找一些教学资源，但这并不能成为老师偷懒的原因，老师更应当在课下做好预课准备，给学生找到更丰富的学习资源。除此之外，老师在使用多媒体进行教学时也要注意去引发学生思考，不能让学生养成惰性思维，惰性思维是不利于小学生未来学习的。而且老师也要对多媒体的使用次数进行把控，如果长期高频率的使用多媒体教学，会让学生产生一定的依赖心理，学生的分析和探索能力就会降低，这样是不利于培养小学生的创造性思维的。
除了要重视学生思考之外，老师也要注意去丰富课件内容，让课件内容更具有内涵。有许多小学语文老师在制作PPT时，过于注重PPT的生动程度，将重点更多的是放在了提高PPT的美观方面，而忽略了对内容的充实，这样的教学效果反而会适得其反，会更容易分散小学生学习语文的注意力，语文老师应当着重注意这方面的问题。
3结束语
随着时代的发展，各行各业都使用到了一些信息技术，教育行业也应当如此。小学语文教学使用信息技术能够帮助语文老师更好的提高课堂效率，在语文老师恰当使用信息技术的同时，能够很好的提升小学生的思考和探索能力，这样就能够很好的提高老师的教学质量，学生的语文水平也会随着思考能力和学习能力的提升而提升，学生的语文文学素养也能得到较好的培养。但是语文老师一定要注意在使用过程中应当注意的一些问题，这样能更好地发挥信息技术在小学语文课堂教学中使用的价值和意义。
参考文献
[1]罗静.浅谈如何利用信息技术提高小学语文教学效率[J].都市家教：上半月，2013（8）：243-243.
[2]陈小华.如何利用信息技术提升小学语文教学质量[J].求知导刊，2020，000（005）：4-5.
关键词：信息技术;小学语文;课堂效益;课堂教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-053
前言
让小学生学习语文更多的是让学生掌握语文的一些基础知识，能够初步培养小学生的理解能力，培养小学生一定的语文文学素养。然而在实际的小学语文教学中，小学生不能很好的了解到老师所传递的知识内容，再加上小学生年龄较小，活泼好动，他们上课的注意力很容易就会被其他有趣的事情吸引，而在小学语文教学中利用信息技术能很好的解决这些问题。信息技术的运用能够帮助老师创新传统的教学方式，老师在向小学生传递语文教学知识时能更加的直截了当，小学生的学习兴趣能够通过生动有趣的PPT被吸引，学习热情自然而然就会提高，进而也能够培养小学生的语文素养，是十分有意义和价值的。
1信息技术提升小学语文课堂教学效益的措施
1.1突破教學内容
在传统的小学语文课堂上，老师在讲新课之前会安排学生进行提前预习，然而学生预习的途径大多只能是通过语文课本，而且老师在讲课时的辅助资料也比较少，这样就不能够很好地引起小学生学习语言的兴趣。如果语文老师在讲新课时利用信息技术将新课内容给学生通过不一样的方式展示出来，给学生营造了比较形象生动的教学情境，再加上一些教学辅助工具的使用，语文课堂将会变得有声有色，学生的注意力和兴趣也能很好的被吸引和激发。语文老师如果能更好地将信息技术融入到小学语文课堂教学中，也能够很好的带动学生主动参与课堂，让学生逐渐改变自己对语文的态度，这样更有利于扩大小学生了解语文的知识面。除此之外，在一些重难点知识点讲解方面，老师能够通过利用信息技术帮助小学生将一些抽象的概念更直观的展现出来，这样小学生的逻辑思考会更加清晰。
1.2激发学习兴趣
无论是哪个学习阶段的学生，只有当学生充满了学习兴趣才能更好地激发学生的学习潜能，学生才能更加主动的参与课堂，由此可见，激发学生的学习兴趣是十分必要的。如何激发学生的学习兴趣一直以来都是老师所困扰的问题，老师应当将自己的教学方式和教学目标去结合本班学生的自身特点进行针对性改变，这样能更好地将信息技术融入到教学中，让小学生通过不一样的课堂学习情境进行学习，这样学生的注意力会更高，学习知识的渴望度也在增加，能够很好的提高语文老师的课堂效率。
1.3提高学习能力
让小学生学习语文，是为了更好地帮助学生打造语文基础，培养一定的语言文学素养。小学语文教学老师应当着重去培养小学生的识字能力和作文能力，以及阅读能力，当小学生意识到自身的学习能力得到提升时，他们的学习欲望也会跟随着能力的提升而增加，这样就会形成一个良性循环。但培养学生能力需要注意的是，语文老师要尽可能的照顾到更多同学，不要以分数论学生学习成绩好坏，要给每个学生进行鼓励，尤其是分数成绩不好的同学，他们更需要得到认可。只有做到这样学生才能更好地学习语文知识，提高自己的语言学习能力。
2利用信息技术应注意的问题
信息技术的使用虽然能够方便语文老师去找一些教学资源，但这并不能成为老师偷懒的原因，老师更应当在课下做好预课准备，给学生找到更丰富的学习资源。除此之外，老师在使用多媒体进行教学时也要注意去引发学生思考，不能让学生养成惰性思维，惰性思维是不利于小学生未来学习的。而且老师也要对多媒体的使用次数进行把控，如果长期高频率的使用多媒体教学，会让学生产生一定的依赖心理，学生的分析和探索能力就会降低，这样是不利于培养小学生的创造性思维的。
除了要重视学生思考之外，老师也要注意去丰富课件内容，让课件内容更具有内涵。有许多小学语文老师在制作PPT时，过于注重PPT的生动程度，将重点更多的是放在了提高PPT的美观方面，而忽略了对内容的充实，这样的教学效果反而会适得其反，会更容易分散小学生学习语文的注意力，语文老师应当着重注意这方面的问题。
3结束语
随着时代的发展，各行各业都使用到了一些信息技术，教育行业也应当如此。小学语文教学使用信息技术能够帮助语文老师更好的提高课堂效率，在语文老师恰当使用信息技术的同时，能够很好的提升小学生的思考和探索能力，这样就能够很好的提高老师的教学质量，学生的语文水平也会随着思考能力和学习能力的提升而提升，学生的语文文学素养也能得到较好的培养。但是语文老师一定要注意在使用过程中应当注意的一些问题，这样能更好地发挥信息技术在小学语文课堂教学中使用的价值和意义。
参考文献
[1]罗静.浅谈如何利用信息技术提高小学语文教学效率[J].都市家教：上半月，2013（8）：243-243.
[2]陈小华.如何利用信息技术提升小学语文教学质量[J].求知导刊，2020，000（005）：4-5.