【摘 要】
：
部编语文三年级上册第二单元习作内容为写日记。日记作为一个传统的写作文体一直延续至今,古往今来许多文学家和教育家都是坚持以写日记的方式来记录生活,加深记忆。然而,三
论文部分内容阅读
部编语文三年级上册第二单元习作内容为写日记。日记作为一个传统的写作文体一直延续至今,古往今来许多文学家和教育家都是坚持以写日记的方式来记录生活,加深记忆。然而,三年级的小学生往往由于自身能力不足和课业压力等多种因素的限制不写日记,更谈不上以写日记为乐趣了。如何让学生轻松地写日记,有写日记的兴趣并能坚持写日记呢?我们生活在一个充斥着微博、微信、微小说、微电影的"微"时代,我们的教学也要融入这样的微时代,我们可以将原本的写日记创新为写"微日记"。三年级以"微日
其他文献
一、培养低年级孩子写话兴趣我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐知者。"这句话透彻地说明了兴趣的重要性。心理学研究表明,兴趣是最好的老师,是学生学习
课堂提问是教师引导学生进行学习活动的重要方法,教师提问能力的强弱对课堂教学环节的推进起到了至关重要的作用。在传统的灌输式教学中,教师常常给学生提出封闭性的问题,并
贝多芬是德国著名的作曲家、钢琴家、指挥家,他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响。其代表作品《月光奏鸣曲》将深具哲思的冷静与激越自由的情感有机结合,为我们带来
在反贫困政策评估中,美国从20世纪60年代就开始对约翰逊政府＂大社会计划＂和＂对贫困宣战＂的各个项目、法案进行政策辩论和评估;帕顿和沙维夸总结了100种以上的评估方法。
想象,是一种能够推动个体去发现和创造的能力,对学生的发展有很大的影响。在高中语文教学中,要借助想象激发学生,帮助其摆脱陈旧的认知牢笼,在发现中获得崭新认知,以此挣开传
目的：对骨折合并闭合性肠破裂的临床诊断及治疗进行研究探讨。方法：对我院2002年1月～2007年5月收治的骨折合并闭合性肠破裂21例的诊断及治疗进行回顾性分析。结果：全部病例均行B
加强新课改实质分析,落实新课改要求,必须要让学生成为学习主人和课堂主体,从过去机械被动的不良学习状态当中解放出来。达成这一目标的重要举措就是加强对"增效减负"策略的
"学而不思则罔,思而不学则殆",学生的听说读写能力需要思维能力的支撑,而思辨能力是学生思维能力的重要表现。因此让课堂充满思辨的味道,学生阅读的历程才能充满思维的张力。
在小学作文教学中,修改习作是提升作文质量的重要途径。叶圣陶老先生说过:"修改文章的权利首先应属于作者本人。""能不能把古来传统变一变,让学生处于主动地位呢?假如着重培
无论是教学还是学习,仅仅凭借百尺竿头的努力仍是不够的,还要着眼于时机。这里所说的时机是指智慧与智慧相撞,由此丰富和深化学生的认识。关于时机,它只在被我们发现的时候,